一年級(jí)音樂(lè)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦一年級(jí)音樂(lè)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書2022年一年級(jí)音樂(lè)新學(xué)期教學(xué)方案書

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2022年一年級(jí)音樂(lè)新學(xué)期教學(xué)方案書(一)

本學(xué)期針對(duì)我校同學(xué)實(shí)際狀況，通過(guò)實(shí)踐，使同學(xué)對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，把握基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的舉行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注重咬字、吐子，清楚精確?????，做到有表情歌唱。

2、唱游能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的舉行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。

3、傾聽(tīng)觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感觸活潑、雄壯、柔美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

4、讀譜學(xué)問(wèn)認(rèn)唱1、2、3、

5、

6、等幾個(gè)音，熟悉連線、延伸記號(hào)等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教導(dǎo)與音樂(lè)教導(dǎo)相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。

3、使同學(xué)把握深?yuàn)W音樂(lè)學(xué)問(wèn)和容易音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和興趣。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使同學(xué)具有初步感觸音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲傾聽(tīng)音樂(lè)

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)愛(ài)好享受音樂(lè)

教研課題：如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

教學(xué)措施：

(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶同學(xué)，感染同學(xué)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教導(dǎo)不是音樂(lè)家地教導(dǎo)，而首先是人的教導(dǎo)”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢虒?dǎo)，充分利用音樂(lè)教導(dǎo)使同學(xué)潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教導(dǎo)培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及觀賞教材中多次浮現(xiàn)《國(guó)歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。第二通過(guò)觀賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向同學(xué)介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而舉行思想教導(dǎo)，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向同學(xué)介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《快樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓同學(xué)在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、積極的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下希翼的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美教導(dǎo)。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓同學(xué)通過(guò)自己行走的步子“嗆嗆|嗆嗆”，感觸四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)同學(xué)的生活感觸“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)熟悉八分音符的時(shí)值。為了使容易的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛(ài)好，選幾首兒童認(rèn)識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，教師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感觸和聯(lián)想。

(二)制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開啟人類才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！睂W(xué)校低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是囫圇音樂(lè)教導(dǎo)的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低年級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素質(zhì)，讓更多更新穎的教學(xué)辦法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘越發(fā)有聲有色，這樣才干使同學(xué)對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

1、建立須要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明了是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。-例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感觸音樂(lè)心情的能力。師生問(wèn)好采納唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相協(xié)作(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。同學(xué)回答問(wèn)題正確時(shí)，同學(xué)用歌唱方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓同學(xué)感觸到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂(lè)課感愛(ài)好的緣由之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛(ài)好

如在教學(xué)《感觸音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端開過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分離按一下喇叭，讓同學(xué)感觸強(qiáng)弱的對(duì)照，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，按照畫面中不同樂(lè)器的演奏，讓同學(xué)作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，制造出了柔美的音樂(lè)氛圍。使同學(xué)在快樂(lè)活潑的氣氛中開心而樂(lè)觀地獵取學(xué)問(wèn)，趣味盎然。

3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)歌唱愛(ài)好歌唱的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教同學(xué)唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確?????的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。惟獨(dú)這樣，同學(xué)才干進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)同學(xué)理解能力差，假如老師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，老師要把音樂(lè)學(xué)生生的生活、戲耍融為一體，結(jié)合他們生活中認(rèn)識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起同學(xué)濃厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們將囫圇身心投入歌唱中去，正確的`、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好低年級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都按照歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)舉行律動(dòng)或表演，以協(xié)助同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)同學(xué)舉行即興表演。(二)老師按照同學(xué)表演編排一套好的動(dòng)作教給同學(xué)。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，同學(xué)經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱情的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了同學(xué)的表演能力，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲的理解，而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛(ài)好觀賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，規(guī)律能力，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過(guò)的生活學(xué)問(wèn)和感情去體驗(yàn)。但學(xué)校生經(jīng)驗(yàn)淺，感情堆積少，要是同學(xué)真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必需按照學(xué)校生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面，生動(dòng)好玩的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的辦法來(lái)協(xié)助同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在悅耳的樂(lè)曲聲中自由廣大的想象體驗(yàn)，使其按照各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的色彩、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更精確?????的掌握作品，理解音樂(lè)，觀賞音樂(lè)之美。

三、注意共性進(jìn)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體同學(xué)的普遍參加進(jìn)展不同共性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)制造生動(dòng)活潑，靈便多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、平等的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周校內(nèi)升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，唱《國(guó)旗、國(guó)旗真漂亮》;

其次周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍，會(huì)表演唱;

第三周農(nóng)場(chǎng)的清晨2課時(shí)目的：仿照動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱《母雞叫咯咯》舉行歌表演;

第四面小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂(lè)會(huì)2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具舉行曲》

第六周飛呀飛2課時(shí)目的：把握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時(shí)目的：把握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱《望月亮》觀賞樂(lè)曲;

第八周山谷回聲真好聽(tīng)2課時(shí)目的：把握明快的節(jié)奏，會(huì)唱《山谷回聲真好聽(tīng)》，突破高音處理

第九周我們愛(ài)勞動(dòng)2課時(shí)目的：舉行歌表演，教導(dǎo)孩子愛(ài)勞動(dòng)，做乖孩子;

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：觀賞音樂(lè)，在音樂(lè)情境中分角色表演;

第十一周好房子2課時(shí)目的：教導(dǎo)孩子愛(ài)自己的家，舉行音樂(lè)嬉戲，觀賞《好房子》;

第十二周小樂(lè)手2課時(shí)目的：用容易樂(lè)器舉行演奏;

第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂(lè)戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂(lè)嬉戲《小花鴨》;

第十四面?zhèn)惗貥?課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;

第十五周音樂(lè)夏令營(yíng)2課時(shí)目的：舉行歌表演

第十六周選聽(tīng)幼兒歌曲2課時(shí)目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

2022年一年級(jí)音樂(lè)新學(xué)期教學(xué)方案書(二)

教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好u、o韻母。

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模歌唱曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

三、觀賞部分：

培養(yǎng)同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感觸音樂(lè)的柔美、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體味旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能分辨音樂(lè)作品中輕盈、熱情、活潑、柔美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感觸舉行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂(lè)觀地投入感觸音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而舉行審美教導(dǎo)和品德教導(dǎo)。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注重加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注重引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注重引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不學(xué)生生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂(lè)觀和其他學(xué)科交流，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中閱歷。

教學(xué)措施：

1、一年級(jí)的新生，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿態(tài)。

2、在平常音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)舉行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位學(xué)生的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能十分到位。

3、利用嘉獎(jiǎng)措施來(lái)提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)樂(lè)觀性

教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)間分配：每周兩節(jié)課

教學(xué)輔導(dǎo)方案：在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題舉行準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)訂正，針對(duì)不學(xué)生習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都受益。

各單元分析及課時(shí)支配：

第一課：《好玩的聲音世界》，尋覓生活中的聲音，學(xué)歌唱曲《大于和小雨》，培養(yǎng)對(duì)聲音的感觸能力，仿照各種聲音，進(jìn)而能制造聲音。6課時(shí)

其次課：《我愛(ài)故鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》通過(guò)聽(tīng)歌唱頌祖國(guó)國(guó)旗的歌曲，培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和愛(ài)好。5課時(shí)

第三課：《我們都是好伴侶》激發(fā)和培養(yǎng)小伴侶對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣通過(guò)音樂(lè)嬉戲開發(fā)小伴侶的音樂(lè)感觸力，培養(yǎng)小伴侶積極的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)親愛(ài)的合作精神。5課時(shí)