湘教小學(xué)音樂四上10（演唱）田野的呼喚

教學(xué)目標(biāo)1.能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《田野的呼喚》。2.能夠較準(zhǔn)的掌握弱起小節(jié)的演唱,以及歌曲中出現(xiàn)的音樂記號(hào)。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《田野的呼喚》教學(xué)難點(diǎn):熟練掌握歌曲中出現(xiàn)的重音記號(hào)和頓音記號(hào)的唱法。3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、情景導(dǎo)入。師:同學(xué)們好!今天老師想帶大家去一個(gè)美麗的地方郊游,你們想跟我一起去嗎?那我們一起出發(fā)吧!隨著《郊游》的音樂一起做律動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)一)初聽歌曲師:很快,我們就來到了田野里,田野里的景色太美了,讓我們一起去看看田野里有哪些美麗的景色吧。播放歌曲《田野的呼喚》(二)按節(jié)奏朗讀歌詞。

問:田野里都有哪些美麗的景色呢、請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀一讀?

(三)感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。1.師:剛才,我們聽到的這首歡快活潑的歌曲是一首意大利民歌《田野的呼喚》。下面請(qǐng)大家再來聽一遍,邊聽邊看一看老師做了哪些動(dòng)作?教師隨樂拍出4/4拍節(jié)奏。這首歌曲是4/4拍,一小節(jié)有4拍,強(qiáng)弱規(guī)律是:

強(qiáng)

弱

次強(qiáng)

弱。

2.提示學(xué)生第一小節(jié)為弱起小節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步感受歌曲,體會(huì)歌曲歡快地情緒。通過觀察讓學(xué)生體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),同時(shí)提醒學(xué)生這首歌曲第一小節(jié)為弱起小節(jié),為下面跟伴奏演唱歌曲,音樂記號(hào)的掌握做準(zhǔn)備。(二)學(xué)唱歌譜。1.教師逐句教唱歌譜。2.引導(dǎo)學(xué)生找到歌曲中的音樂記號(hào)。(1)重音記號(hào):強(qiáng)而有力。“巴”:強(qiáng)一些。(2)頓音記號(hào):短促而又輕巧有彈性?！巴ā庇袕椥?。(敲門)師:請(qǐng)同學(xué)們跟老師再來欣賞一下歌曲,并注意歌曲中的音樂記號(hào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】加深對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌曲中出現(xiàn)的音樂記號(hào)的掌握。(三)學(xué)唱歌。1.教師逐句教唱歌曲第一段。2.跟琴輕聲演唱歌曲第一段。3.教師糾正錯(cuò)誤。(四)歌曲的處理。1.教師范唱第一段,學(xué)生觀察教師在演唱時(shí)做了什么手勢(shì),這些手勢(shì)有什么作用。教師引導(dǎo)學(xué)生利用手勢(shì)幫助,更好的表現(xiàn)歌曲。2.學(xué)生自學(xué)歌曲第二段。3.找出唱的不好的地方,教師指導(dǎo)學(xué)生改正。4.完整演唱歌曲第二段?！驹O(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,開發(fā)學(xué)生的聽辨能力和節(jié)奏感。并且能找到自己演唱中的不足和別人演唱中的不足給予指正和修改。利用聲勢(shì)動(dòng)作幫助學(xué)生處理歌曲中空拍以及音樂記號(hào)的唱法,化難為易,解決了教學(xué)重難點(diǎn)?；顒?dòng)3【練習(xí)】三、拓展練習(xí)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的歌曲演唱形式,選用其中的幾種來進(jìn)行演唱。(表演唱、齊唱、一領(lǐng)眾合、獨(dú)唱等)2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。鍛煉學(xué)生演唱能力與表現(xiàn)能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、小結(jié)HYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=f