教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年09月13日-4282)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年09月13日-4282)1：（）是指對自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人情愿去做，并力求勝利的一種內(nèi)在推動(dòng)力氣。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知奇怪???心

B、成就動(dòng)機(jī)

C、自我效能感

D、成就歸因

2：依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：“這次考試失敗是由于我的運(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部的可控因素

B、內(nèi)部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

4：目前最有影響，也最權(quán)威的智力氣表有（）

多項(xiàng)選擇題

A、比奈智力測驗(yàn)

B、韋克斯勒智力測驗(yàn)

C、繪人測驗(yàn)

D、投射測驗(yàn)

E、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)

5：學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是4-5歲。

推斷題

對

錯(cuò)

6：下列技能屬于心智技能的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、記憶技能

D、運(yùn)動(dòng)技能

7：常用的直觀形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、電化直觀

8：巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：“同學(xué)喜愛我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”是老師成長歷程中哪個(gè)階段的表現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

10：很簡單地將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分別出來的力量是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場獨(dú)立型

B、場依存型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

11：某生的智力年齡為10歲，實(shí)際年齡為8歲。根據(jù)斯坦福-比納量表的智商計(jì)算公式，該生的智商為（）

單項(xiàng)選擇題

A、80

B、100

C、125

D、81

12：技能形成的必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

13：人格打算一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)蛩阋粋€(gè)人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的（）

單項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

14：學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)環(huán)境

15：對于多數(shù)同學(xué)而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：心理學(xué)家戴維斯在試驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。

單項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺

C、練習(xí)

D、反饋

17：元認(rèn)知調(diào)整策略與監(jiān)視策略無關(guān)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：對練字過程中的手部動(dòng)作的把握，是（）

單項(xiàng)選擇題

A、情景學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、語義學(xué)問

D、陳述性學(xué)問

19：下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

20：教學(xué)過程的三種過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)／反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

21：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)

22：依據(jù)美國學(xué)者弗勒和布朗等提出的生涯關(guān)注理論，老師關(guān)懷如何教好每堂課的內(nèi)容．總是關(guān)懷如班級的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等有關(guān)的問題時(shí)，處于的進(jìn)展階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注進(jìn)展階段

23：最具影響力的智商比率量表是（）

單項(xiàng)選擇題

A、韋克斯勒

B、斯坦福-比納量表

C、認(rèn)知量表

D、人格量表

24：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）

推斷題

對

錯(cuò)

25：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

26：依據(jù)反映活動(dòng)的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、理性學(xué)問

27：從信息加工的角度來看，記憶的最終一個(gè)階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、編碼

B、提取

C、保持

D、加工

28：兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一新概念。這種把新學(xué)問與原有學(xué)問結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、類屬學(xué)習(xí)

29：組織策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、精加工策略

B、認(rèn)知策略

C、元認(rèn)知策略

D、調(diào)整策略

30：技能是一種活動(dòng)方式，屬于動(dòng)作閱歷，與屬于認(rèn)知閱歷的學(xué)問是相同的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

查看答案

1：答案B

解析

2：答案正確

解析略。

3：答案D

解析運(yùn)氣在歸因模式中屬于外部的、不行掌握的因素。

4：答案A,B,E

解析

5：答案正確

解析

6：答案A,B,C

解析

7：答案A,B,C

解析在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模像直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案正確

解析經(jīng)典條件作用論揭示了刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成過程，所以它屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。

9：答案B

解析處于關(guān)注生存階段一般是新老師，他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。

10：答案A

解析

11：答案C

解析

12：答案D

解析技能形成的必要條件是應(yīng)用。

13：答案B

解析

14：答案A

解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過同學(xué)而起作用。

15：答案錯(cuò)誤

解析對于大多數(shù)同學(xué)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

16：答案A

解析

17：答案錯(cuò)誤

解析調(diào)整策略能關(guān)心同學(xué)矯正他們的學(xué)習(xí)行為，使他們補(bǔ)救理解上的不足。

18：答案B

解析

19：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次。要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

20：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)／反思過程。

21：答案A,B,C,D,E

解析指導(dǎo)教學(xué)包括六個(gè)主要活動(dòng)：①復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)；②呈現(xiàn)新材料；③供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)；④供應(yīng)反饋和糾IE；⑤供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)；⑥每周或每月的復(fù)習(xí)。

22：答案B

解析

23：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦福一比納量表》。

24：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開頭，而且遺忘的進(jìn)程最初進(jìn)展很快，以后漸漸緩慢。過了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達(dá)。

25：答案B

解析成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。

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