（龍偉）四年級語文下冊教學(xué)計劃

長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃班級:1601學(xué)科：語文冊別:四年級下冊任課教師：龍偉制定日期：2020/2/8（一）基本情況2020春季部編版語文四年級下冊是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。同時也注意體現(xiàn)階段性，注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。本學(xué)期情況特殊，前11周為網(wǎng)課教學(xué)。在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我校科學(xué)制定教學(xué)研討方案，在保證每一個學(xué)生能夠正常觀看市統(tǒng)一網(wǎng)課的前提下，結(jié)合本校網(wǎng)絡(luò)答疑、在線輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。組內(nèi)教師積極進行線上研討，教材分析、單元集體備課穩(wěn)步進行，并針對課文重難點進行了微課的錄制，給學(xué)生提供了有效的課后指導(dǎo)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)對老師、學(xué)生和家長都是一個巨大的挑戰(zhàn)，但在學(xué)校的有序組織下，取得了很好的效果。（二）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標、重點、難點）教學(xué)時效一純樸的鄉(xiāng)村1、古詩詞三首：四時田園雜興（其二十五）宿新市徐公店清平樂?村居2、鄉(xiāng)下人家3、天窗4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂園語文園地本單元課文主要是圍繞“美好的鄉(xiāng)村生活”這個主題進行編排的。重在引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，體會作者蘊含在文中的思想感情。教學(xué)時要進一步引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句，想象畫面，感受鄉(xiāng)村生活的淳樸美好，初步體會課文表達的思想感情。（1）能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言描寫想象畫面，感受鄉(xiāng)村生活之美。（2）教學(xué)時應(yīng)通過反復(fù)有感情地朗讀，增加學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的了解，學(xué)習(xí)并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受。13二自然的奧秘5、琥珀6、飛向藍天的恐龍7、納米技術(shù)就在我們身邊8*、千年夢圓在今朝口語交際：說新聞習(xí)作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧本單元課文主要是圍繞“閱讀時提出問題，并試著解決”這個專題進行編排的。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變思考問題的方式，學(xué)習(xí)并掌握一些說明方法，鼓勵學(xué)生通過各種途徑搜集關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的資料，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感。（1）閱讀時提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生提出自己不懂的問題，并試著解決問題。（2）在教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認真閱讀課文，體會課文在語言表達方面的特點，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感。13三詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界9、短詩三首：繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）10、綠11、白樺12*、在天晴了的時候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門語文園地本單元課文主要是圍繞“了解現(xiàn)代詩歌，體會表達情感”這個主題進行編排的。主目的是使學(xué)生在讀中感知詩歌，體會詩歌的新鮮感，積累好的詩文，留心摘抄身邊的好詩，啟迪孩子心中詩意的種子。（1）在教學(xué)中，要堅持以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生主動讀、主動收集、主動寫詩歌。（2）通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。培養(yǎng)學(xué)生讀詩寫詩的興趣，并形成一定的詩歌鑒賞能力。12四可愛的動物朋友13、貓14、母雞15、白鵝習(xí)作：我的動物朋友語文園地本單元課文主要是圍繞“動物”這個主題進行編排的。目的是使學(xué)生體會作家是如何表達對動物的感情的，寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。（1）通過多種形式的朗讀，感受作者對動物的喜愛之情，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，了解作者是如何表達自己對動物的喜愛之情。（2）通過朗讀課文，抓住重點詞句進行體會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心小動物，忠誠地與動物做朋友。10五妙筆寫美景16、海上日出17、記金華的雙龍洞習(xí)作例文：頤和園七月的天山習(xí)作：游_____本單元課文主要是圍繞“妙筆寫美景，巧手著奇觀”這個主題進行編排的。目的是使學(xué)生感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的情感。（1）引導(dǎo)學(xué)生架設(shè)生活與文本的橋梁，讓學(xué)生在讀、品、議、悟中，激發(fā)他們的情感體驗，從而推動學(xué)生深入地去感受作者蘊含在文本中情感。（2）教學(xué)時應(yīng)通過反復(fù)有感情的朗讀，理解重點詞句來讀懂課文，使學(xué)生感受大自然的奇妙。讓學(xué)生了解課文按一定的順序?qū)懢?，學(xué)習(xí)寫作方法。8六成長的故事18、小英雄雨來（節(jié)選）19*、我們家的男子漢20*、蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣習(xí)作：我學(xué)會了_________語文園地本單元課文主要是圍繞“成長的故事”這個主題進行編排的。目的是使學(xué)生感受小說人物豐富的內(nèi)心世界，感受課文蘊含的深意，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過合作探究，討論交流，聯(lián)系生活體驗，領(lǐng)悟文章的中心。（1）能引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，關(guān)注人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境，督促自己的感受，體會故事蘊涵的道理。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（2）體會作者的思想感情。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，學(xué)會把握長文章的主要內(nèi)容，按一定順序把事情的過程寫清楚。9七偉大的品格21、古詩三首：芙蓉樓送辛漸塞下曲墨梅22、文言文二則：囊螢夜讀鐵杵成針23、“諾曼底號”遇難記24*、黃繼光口語交際：自我介紹習(xí)作：我的“自畫像”語文園地本組課文以“人物品質(zhì)”為話題，展開學(xué)習(xí)。課文選材精煉，含義深刻，讓學(xué)生在閱讀中知道不同人物身上展現(xiàn)的不同的可貴品質(zhì)，感受人物身上散發(fā)的各種可貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)人物崇高的精神品質(zhì)。結(jié)合課標和本單元的學(xué)習(xí)要求，在教學(xué)本組課文的過程中，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生從多方面寫出人物的特點。要注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，進而積累語言。

反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生在朗讀中通過人物的外貌、行為等感受人物品質(zhì)。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（2）體會作者的思想感情。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，在教學(xué)本單元時可采用“品讀賞析法”“情景教學(xué)法”“引導(dǎo)法”等多種教學(xué)方法，反復(fù)品讀，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在描寫人物品質(zhì)時運用的寫作方法。讓學(xué)生學(xué)會用多種方法寫出人物的特點，提高語言表達能力。13八奇妙的童話25、寶葫蘆的秘密（節(jié)選）26、巨人的花園27*、海的女兒習(xí)作：故事新編語文園地本單元課文主要是圍繞“奇妙的童話”這個專題進行編排的。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象，從故事中明白道理。（1）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是經(jīng)典童話故事，體會人物形象，只有反復(fù)朗讀，才能感受到人物身上的精神。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫人物形象，運用不同的表現(xiàn)手法，寫出了獨特感受。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會，嘗試按自己的想法新編故事，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用學(xué)到的寫作方法，寫出獨特的感受。9（三）教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1—4停課不停學(xué)：疫情防護知識普及、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等網(wǎng)課教學(xué)51、《古詩三首》網(wǎng)課教學(xué)62、《鄉(xiāng)下人家》3、《天窗》(1)網(wǎng)課教學(xué)73、《天窗》(2)4、《三月桃花水》《語文園地1》網(wǎng)課教學(xué)85、《琥珀》6、《飛向藍天的恐龍》(1)網(wǎng)課教學(xué)96、《飛向藍天的恐龍》(2)7、《納米技術(shù)就在我們身邊》(1)網(wǎng)課教學(xué)（清明節(jié)放假1天）107、《納米技術(shù)就在我們身邊》(2)8、《千年夢圓在今朝》《語文園地2》網(wǎng)課教學(xué)119、《短詩三首》10、《綠》(1)網(wǎng)課教學(xué)1210、《綠》(2)《口語交際1》《習(xí)作1》《口語交際2》1311、《白樺》12、《在天晴了的時候》《綜合性學(xué)習(xí)》《語文園地3》勞動節(jié)放假1天14快樂讀書吧《習(xí)作2》13、《貓》14、《母雞》1515、《白鵝》《習(xí)作4》《語文園地4》16、《海上日出》1617、《記金華的雙龍洞》《習(xí)作例文》《習(xí)作5》18、《小英雄雨來》（節(jié)選）1719、《我們家的男子漢》20、《蘆花鞋》《口語交際3》《習(xí)作6》《語文園地6》1821、《古詩三首》22、《文言文二則》23、《“諾曼底號”遇難記》1924、《黃繼光》《口語交際4》《習(xí)作7》《語文園地7》25、《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）2026、《巨人的花園》27、《海的女兒》《習(xí)作8》《語文園地8》端午節(jié)放假1天21復(fù)習(xí)、書寫、朗讀檢測22復(fù)習(xí)23期末考試（四）教學(xué)措施1、強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2、營造自主學(xué)習(xí)的情境，重視引導(dǎo)