初中英語-How do you make a banana milk shake教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGEUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：①─Doyoulikelettuceinasandwich?─Yes,Ido./No,Idon’t.②Howdoyoumakeasandwich?First……Next……Then……Finally……2.情感價值觀目標：1）在活動中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語言的運用中感受中西方飲食文化的不同，了解中西文化的碰撞。2）通過食物制作過程的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生認識到勞動成果的來之不易,從而珍惜他人的勞動成果，感恩父母，感恩社會。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。2.教學(xué)難點1).聽力訓(xùn)練2).三明治制作過程的描述以及相關(guān)的單詞。三．教學(xué)設(shè)計本節(jié)課是八年級（上）第八單元SectionB的第一課時，具有承上啟下的特點，鑒于此，既要注重以往學(xué)習(xí)的鞏固，如在1a這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計七年級（上）六單元的知識，以及本單元關(guān)于飲食的一些單詞，更有注重新知識的運用。所以，在教學(xué)中，對原來學(xué)的知識簡要回顧，然后，對三明治的制作過程，有淺不斷深入，步步引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，不斷添加學(xué)生感興趣的東西，盡量做到讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識，為此，在本節(jié)課開始，播放簡短的音樂，中間部分，添加了視頻。并且，為學(xué)生提供一些精美的畫面。四、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevisionListentothemusicandmakethestudentsknowsandwiches.Gooversomephrasestogivethestudentsachallenge3將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。1）milk2）tomato 3）spoon4）popcorn 5）apple6）onion 7）juice8）muttonPlayagamebetweenboysandgirls，thenfindwhoareexcellent.4.Findtherightorderandretellhowtomakepopcorn。S1：First,puthalfacupofcornintothepopcornmachine.S2：Next,turnonthemachine．S3:Then,pourthepopcornintoabowl.S4:Finally,putsomesalt.Ⅱ.PresentationAskSswhatisthefavoritefood?thenletthemanswerthequestiononebyone(atleast6students),tellSsmyfavoritefoodissandwiches.LearnthenewwordsandgetreadyfortheconversationsⅢ.Talking1.Talkabouttheingredientstheylikeinthesandwich.(ingroups)2.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.S1:Doyouliketomatoes?S2:No,Idon’t.Whataboutyou?S1:…3.LetSsaskandanswerinpairs.Ⅳ.Listening1.WatchthevideoandmakeSsknowhowtomakeasandwich.2.Workon1c:1.TellSstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.3.Checktheanswers:4,listenagainandtrytofillintheblanks3.Workon1d:1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsintheordertheyhearthem.聽力指導(dǎo)：本題要求同學(xué)們聽清在做三明治時，每個步驟中所需要的原料；因此，同學(xué)們在聽的時候應(yīng)將注意力放在“每個步驟中的原料”上；第一遍僅聽，努力記住這些原料；第二遍進一步熟悉聽力內(nèi)容，第三遍的時候再寫出來，其實這一環(huán)節(jié)最難。2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3.Checktheanswers。.Ⅴ.Groupwork1.Workingroups.Discussifwedoasandwich,whatweneedandmakealist2.AsksomeSstoreadtheirliststotheclass.thenasktheothersgivemore.3.Askastudenttoreadhowtomakeasandwich.4.AskSstomakesandwichesbythemselves.(ingroups)5.Letsomestudentsgiveareporthowtomakeasandwich.ⅥExerciseⅦ.HomeworkMakesandwichesforparentsandwritedowntheprocess板書設(shè)計HowmuchNewwords:sandwich,butter,turkey,lettuce,pieceHowmanyUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）學(xué)情分析這節(jié)課在活動中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語言的運用中感受中西方飲食文化的不同，了解中西文化的碰撞。通過食物制作過程的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生認識到勞動成果的來之不易,從而珍惜他人的勞動成果，感恩父母，感恩社會。Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）錄像課效果分析本單元以談?wù)摗叭绾沃谱髂涛簟睘樵掝}展開教學(xué)活動.通過豐富的對話和短文學(xué)習(xí),使學(xué)生正確理解學(xué)習(xí)的目的,了解不同的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會借鑒他人的優(yōu)點,長處,以提高自己的學(xué)習(xí)效率,使自己懂得如何面對問題,以及提高自己解決問題的能力.而我所講的這一課時，內(nèi)容是聽說制作漢堡，要求學(xué)生學(xué)會總結(jié)本單元語法知識來討論和總結(jié)學(xué)習(xí)英語的策略，并完成一篇給朋友如何制作漢堡的對話在本節(jié)課中，我運用了聽-說-聽-說的教學(xué)模式。我先創(chuàng)設(shè)情景，利用有關(guān)英語學(xué)習(xí)方法的一些圖片引導(dǎo)學(xué)生形成特定的聽的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生大腦中的圖式及背景知識，使學(xué)生積極參與語言實踐活動，激發(fā)學(xué)生表達的興奮點。接著，通過引導(dǎo)學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴活動，提供有關(guān)提出建議的有用句型及結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生自主獲取足夠的說的信息，很自然地就過渡到了這堂課的主要任務(wù)。通過這節(jié)課的教學(xué)模式，學(xué)生們每個人都能積極參與當中，分工協(xié)作并各自能出色地完成任務(wù)，尤其是通過展示和運用評價標準，可以讓學(xué)生們明白怎樣交流。其次，可以讓學(xué)生學(xué)會一種評價方法，并可以據(jù)此對自己表達進行自我評價和反思，肯定自己說得好的地方，發(fā)現(xiàn)不足之處，當學(xué)生們弄明白了自己的問題所在，尤其是具體的問題，他們也就知道自己下一步具體的努力方向了，解決問題的辦法也就會跟著產(chǎn)生出來。方向有了，目的明確，學(xué)生也就有了聽說的動力和熱情。Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）教材分析本節(jié)課是八年級（上）第八單元SectionB的第一課時，具有承上啟下的特點，鑒于此，既要注重以往學(xué)習(xí)的鞏固，如在1a這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計七年級（上）六單元的知識，以及本單元關(guān)于飲食的一些單詞，更有注重新知識的運用。所以，在教學(xué)中，對原來學(xué)的知識簡要回顧，然后，對三明治的制作過程，有淺不斷深入，步步引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，不斷添加學(xué)生感興趣的東西，盡量做到讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識，為此，在本節(jié)課開始，播放簡短的音樂，中間部分，添加了視頻。并且，為學(xué)生提供一些精美的畫面。我打算將課堂重點放在聽和說上面，合理地利用教材，巧妙設(shè)計一些練習(xí)活動，并結(jié)合多媒體，給學(xué)生提供有效的、貼近現(xiàn)實生活的運用語言的機會，充分討論如何制作三明治，引導(dǎo)學(xué)生歸納各種不同的表達方式；然后學(xué)生選擇可供使用的句型和用語，按照例文要求，表達出完整的對話。Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）評測練習(xí)練習(xí)一A:Howdoyoumakeacheesesandwich?B:FirstputsomebutteronapieceofbreadA:Howmuchbutter?B:Oh,aboutone______.A:OK.Whatelse?B:Next,cutupsometomatoes.A:Howmanytomatoes?B:Well,maybe______isenough.Putthetomatoonthesandwich.Next,cutupanonion.A:Soundsgood.Whataboutthecheese?B:Next,putsomecheeseonthesandwich.A:Howmuchcheese?B:Nottoomuch,butyoucanput_____ifyoulike.A:OK.Isthatall?B:Notquite,______,putsomelettuceonthecheese.A:Sounds_________!B:Finally,putanotherpieceofbreadontopA:Great!練習(xí)二Tina:Hi.Tara.TomorrowisGrace’sbirthday,doyouknow?Tara:Yes,Iknow.Iwanttobuyabirthdaycakeforher.Whataboutyou?Tina:Iknowshelikessandwiches.Icanmakeasandwichforher.Tara:Youcan?Howdoyoumakeasandwich?Tina:OfcourseIcan.First…,Next…,Then…,Finally….Tara:ThatmustbedeliciousandGracewillbeveryhappy.Tina:Ihopeso.練習(xí)三1.Fillintheblanks(1).Inthewesterncountries,peopleliketoeat_____(三明治)andpizza.(2).InChina,peopleusuallyputrelish(佐料)insteadofb____.(3).Hewantstoeatanotherp____ofbread.(4).Helikes_____(西紅柿)verymuch.(5).Thefood_____(聽起來)deliciousUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）課后反思從這樣的一堂課，我體會到什么是發(fā)展性課堂教學(xué)手段，發(fā)展性課堂教學(xué)手段的目的和意義。發(fā)展性課堂教學(xué)手段是我國教育思想的精華，在平時的教學(xué)中也要因材施教，所謂“夫子教人，各因其材”，就是指孔子在長期的教學(xué)實踐中創(chuàng)造的這一重要教學(xué)方法和原則。要做到“因材施教”，這就要求全面深入研究學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)進行教學(xué)；其次，要面向大多數(shù)，教學(xué)深度和進度都要使大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力能夠接受，同時注意集體教學(xué)條件下的個別對待。第三，要采取有力的有針對性的措施，如加速學(xué)習(xí)（跳級），減速學(xué)習(xí)（延長學(xué)時），組織興趣小組等，把因材施教落實到每個學(xué)生身上，使學(xué)生都能從自身實際出發(fā)，更好地學(xué)習(xí)成材。換句話說，發(fā)展性課堂教學(xué)手段是為每個學(xué)生提供符合其身心發(fā)展所需的教育，這是一種適應(yīng)性教育。如果不顧學(xué)生個體差異，用一種模式、一種方法使學(xué)生被迫地被動地接受教育，實在太不平等。充滿幻想的人的創(chuàng)造靈感會消隱殆盡。這些道理大家都懂，但真正做得好又確實不易。所以，它是一個常講常新的話題。在今后的教學(xué)中，我會更加注意這個問題，使自己在教學(xué)中更加進步。如何幫助學(xué)生提高提聽的準確率，也將會成為我在今后的教學(xué)工作中去探究的一個方面。Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（1a-1e）課標分析本課教學(xué)對象為八年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識增強，在情感方面能進行自我教育