2023學(xué)年完整公開(kāi)課版下Unit8

Unit8第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】教育科學(xué)出版社（三起點(diǎn)）四年級(jí)下冊(cè)Unit8【主題】IntheBathroom一、學(xué)習(xí)目標(biāo)Function：?能夠聽(tīng)懂并能說(shuō)出人物所處的位置。?能夠聽(tīng)懂并能說(shuō)出正在發(fā)生的事情。Expression：?-Whatareyouwatching?-TomandJerry.?-Where?-Inthebathroom.Vocabulary：funny,spider,take...away二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師與學(xué)生互相問(wèn)候。2.教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)描述正在發(fā)生的事情的表達(dá)。(1)教師向?qū)W生出示單詞卡片并與學(xué)生一起復(fù)習(xí)動(dòng)名詞。教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生認(rèn)讀單詞。T:(向?qū)W生展示eating的單詞卡片)Eating.Ss:Eating.(2)教師做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)動(dòng)作搶答出相應(yīng)的動(dòng)名詞。教師模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。Ss:Driving.(3)教師做動(dòng)作，讓一名學(xué)生一邊模仿動(dòng)作一邊說(shuō)出動(dòng)名詞，其他學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的句子。教師摸仿跑步的動(dòng)作。S1:(學(xué)生模仿跑步的動(dòng)作)Running.Ss:She/Heisrunning.ListenandSpeak1.重點(diǎn)理解第61頁(yè)課文的知識(shí)內(nèi)容。(1)在聽(tīng)錄音之前，教師先預(yù)設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生思考。①上圖中肯和爸爸在哪個(gè)房間？②上圖中爸爸問(wèn)了肯什么問(wèn)題？③上圖中貝蒂在哪兒？④貝蒂發(fā)現(xiàn)了什么？⑤下圖中孩子們?cè)谀膬?？⑥他們?cè)诳词裁矗?2)聽(tīng)完錄音之后，教師和學(xué)生一起討論聽(tīng)錄音之前的預(yù)設(shè)問(wèn)題。教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和預(yù)設(shè)問(wèn)題的難易程度，適當(dāng)?shù)赜弥形木渥踊蛘吆?jiǎn)單明了的英文句子向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生盡量用英文回答問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)音，并敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。在討論預(yù)設(shè)問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，將本課時(shí)的新授詞匯放到完整的句子中，從而讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語(yǔ)義和用法。(3)教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度并給予有針對(duì)性的講解或者必要的翻譯。2.再次播放第61頁(yè)課文的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1)鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。在聽(tīng)錄音過(guò)程中，教師應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)孩子掌握良好的聽(tīng)力方法，對(duì)能按照教師提出的方法進(jìn)行認(rèn)讀的孩子要及時(shí)表?yè)P(yáng)并發(fā)揮其榜樣作用。(2)全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組、個(gè)人朗讀課文。3.以游戲的形式來(lái)鞏固、復(fù)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)表達(dá)。活動(dòng)一?活動(dòng)名稱(chēng)：Funnyornot??活動(dòng)目的：讓學(xué)生在看圖片回答問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握有關(guān)正在發(fā)生的事情的問(wèn)答。?活動(dòng)教具：詞匯卡片(apple,monster,watermelon,egg,hamburger,student,doctor,teacher,policeman,arm,eye,mouth,livingroom,window，table,cap,sweater,bus,jet,park,star,moon,sun,eraser,book,bag,computer)?活動(dòng)方法：(1)教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的名詞并以閃卡的形式向?qū)W生展示詞匯卡片上的圖片，然后讓學(xué)生搶答出單詞。學(xué)生搶答之后，教師要注意正音，以便學(xué)生復(fù)習(xí)單詞的發(fā)音。(2)教師向?qū)W生展示詞匯卡片上的單詞，然后讓學(xué)生快速認(rèn)讀。(3)復(fù)習(xí)過(guò)所有單詞之后，教師向?qū)W生展示卡片有圖的一面并讓學(xué)生根據(jù)圖片回答教師的問(wèn)題。T:(向?qū)W生展示蘋(píng)果詞匯卡片)Whatareyouwatching?Ss:Anapple.T:Isitfunny?Ss:No,it’snotfunny.T:(教師向?qū)W生展示怪物詞匯卡片)Whatareyouwatching?Ss:Amonster.T:Isitfunny?S1:Yes,it’sveryfunny.(4)教師可以將全班學(xué)生分為兩組，一組學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，一組學(xué)生回答問(wèn)題。教師向GroupA展示西瓜詞匯卡片。GroupB:Whatareyouwatching?GroupA:Awatermelon.T:Isitfunny?Ss:No.GroupA,GroupB互換問(wèn)答順序?；顒?dòng)二?活動(dòng)目的：理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的祈使句。?活動(dòng)方法：(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的祈使句。T:本課我們學(xué)習(xí)了Betty說(shuō)的一個(gè)句子：“Takeitaway!”意思是“請(qǐng)把它拿走?！币郧拔覀冞€學(xué)習(xí)過(guò)類(lèi)似表示請(qǐng)求，要求的句子，例如“請(qǐng)起立?！庇糜⒄Z(yǔ)怎么說(shuō)？Ss:Standup,please.T:指令語(yǔ)：“安靜?！痹趺凑f(shuō)？Ss:Bequiet!T:提出一個(gè)建議：“咱們?nèi)ビ斡景?！”怎么說(shuō)？Ss:Let’sgoswimming.T:給出一個(gè)勸告：“不要那樣做！”Ss:Don’tdothat!T:我們學(xué)習(xí)過(guò)的表示請(qǐng)求、命令、建議以及勸告的句子都是祈使句。Don’tdothat.是勸告別人不要做什么事情，是祈使句的否定形式。(2)教師做動(dòng)作或者說(shuō)中文，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的祈使句，然后再轉(zhuǎn)換為否定形式。教師先說(shuō)例句并將例句寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生參考。教師打開(kāi)窗戶(hù)，一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)祈使句，一邊將句子寫(xiě)在黑板上：Openthewindow,please.寫(xiě)好后，教師領(lǐng)讀句子。教師兩只手臂交叉，做出否定的意思，然后將句子的否定形式寫(xiě)在黑板上：Don’topenthewindow.教師做完示范之后，讓學(xué)生看教師的動(dòng)作說(shuō)出相應(yīng)的句子以及否定形式。例如，教師打開(kāi)門(mén)。Ss:Openthedoor,please.教師兩只手臂交叉，表示否定意思。Ss: