五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試及五年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案

PAGE3PAGE8薔薇教育語(yǔ)文測(cè)試第一部分積累與運(yùn)用44%一、漢字游樂(lè)場(chǎng)。6%圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，修改在括號(hào)里。厲精圖治（）眾志成誠(chéng)（）身臨其竟（）中流抵柱（）默默無(wú)蚊[蚊香廣告]()隨心所浴[熱水器廣告]（）二、拼音百花園。8﹪piāobóguòl(fā)ǜxiányízhǎndīngjiétiě（）（）（）（）qiángdàogàojiètiàowàngpōfùshèngmíng（）（）（）（）三、詞語(yǔ)快車(chē)道。15﹪1、比一比，然后組詞。（4分）檐（）衰（）馴（）繹（）瞻（）哀（）訓(xùn)（）譯（）2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（8分）驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫再接再（)夜以（）日不容爭(zhēng)（）句子：經(jīng)過(guò)他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（）。3、填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）老師常說(shuō)：在集體生活中，（）我們每個(gè)人都能夠?yàn)閯e人多做一些事，我們的生活（）是有意義的。（）我們每個(gè)人都是集體的一份子，是離不開(kāi)大家的，（）應(yīng)當(dāng)互相幫助。這樣做，（）可以獲得珍貴的友誼，（）會(huì)讓我們懂得如何珍惜生活，珍惜生命。四、詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰。5%遠(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)。春天已來(lái)臨，王安石看著眼前的江水，用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。身居他鄉(xiāng)的張籍想給家人寄封信，可是“行人臨發(fā)又開(kāi)封”，只因?yàn)椤埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?。古人懷念家鄉(xiāng)的詩(shī)句有很多，我還知道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！蔽?、國(guó)學(xué)知識(shí)。10%1、詩(shī)人李白人稱（）。2、堪稱“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是（）。3、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌肥且皇踪澝溃ǎ┑脑?shī)。4、“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！背鲎砸皇讟?gòu)思巧妙的詠（）詩(shī)。5、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）第二部分分析與思考26%六、佳文賞析。（一）

課內(nèi)閱讀（10分）是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、聯(lián)系課文，理解下列詞語(yǔ)。（3分）大抵：__________________

骨氣：_______________

折節(jié)：________________

2、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。（2分）（1）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。ǎ?）他們就像這梅花一樣。（）3、梅花的秉性是怎么樣的？用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)梅花秉性的句子（1分）4、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎？__________________________________________（2分）5、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛(ài)梅花的原因。（2分）（二）課外閱讀。（16分）我的油布傘1飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許多花花綠綠的傘。2看見(jiàn)傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事?！?小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來(lái)回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!4有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小不懂事竟不能體諒娘的難處便說(shuō)娘要有把傘就好了咱買(mǎi)一把吧娘好久沒(méi)做聲最后才說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把‖5那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。6從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲入夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，織布機(jī)還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了?！?終于有一天，娘割了布。她從集市上賣(mài)布回來(lái)，喜滋滋地對(duì)我說(shuō)：“拿去吧，你要的傘!”8啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過(guò)來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖9從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的身邊?！?、按要求填空。（2分）熬夜的"熬"用部首查字法，先查（）部，再查（）畫(huà)。字典里的解釋：①久煮；②忍受，耐苦支持。在這里應(yīng)選（）。2、聯(lián)系上下文，理解詞義后寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)滾燙()偶然()3、把反問(wèn)句改成陳述句。(1分)她哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?4、文章第4小節(jié)中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)給加上。(3分)5、文章已經(jīng)分成四段，用“‖”標(biāo)明，請(qǐng)寫(xiě)出第二、第三段的段意。(4分)第二段：第三段：6、聯(lián)系文章內(nèi)容，揣摩人物內(nèi)心。（4分）①“我”說(shuō)要買(mǎi)傘，“娘好久沒(méi)做聲”?！澳铩碑?dāng)時(shí)是怎樣想的？②“我”望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水？第三部分表達(dá)與敘述30﹪七、妙筆生花。提示與要求：習(xí)作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請(qǐng)你先看清要求，再動(dòng)筆。從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。2、我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，如同學(xué)之間的友愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)你的疼愛(ài)。請(qǐng)你以愛(ài)的故事為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)500字左右。400附答案：漢字游樂(lè)場(chǎng)。6%勵(lì)精圖治眾志成城身臨其境中流砥柱默默無(wú)聞隨心所欲（一個(gè)錯(cuò)別字1分）拼音百花園。8﹪漂泊過(guò)濾嫌疑斬釘截鐵強(qiáng)盜告誡眺望頗負(fù)盛名（一個(gè)詞語(yǔ)一分）三、詞語(yǔ)快車(chē)道。15﹪1、比一比，然后組詞。（4分）（略）（一個(gè)詞語(yǔ)0.5分）2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（8分）驚心動(dòng)魄力挽狂瀾毫不猶豫再接再厲夜以繼日不容爭(zhēng)辯句子：夜以繼日再接再厲（一個(gè)括號(hào)一分）3、填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）只要……就……因?yàn)椤浴坏摇ú粌H……還……、不但……還……）一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一分。詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰。5%“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！薄皬?fù)恐匆匆說(shuō)不盡”“只要是思鄉(xiāng)的詩(shī)句都行”（略）（一條橫線一分，錯(cuò)別字一個(gè)0.5分）美文再現(xiàn)。10%思考、編下去、品味（一條橫線一分，錯(cuò)別字一個(gè)0.5分）道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)（一條橫線一分，錯(cuò)別字一個(gè)0.5分）《地震中的父與子》（0.5分）充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)（意思合理就行）（1分）等到鮮花燦爛開(kāi)遍山野的時(shí)候，那梅花在花叢中搖曳含笑。（2分，錯(cuò)別字一個(gè)0.5分）金碧輝煌玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣熱鬧街市田園風(fēng)光（一個(gè)詞語(yǔ)0.5分）第二部分分析與思考26%六、佳文賞析。（一）課內(nèi)閱讀（10分）1、大都；大多堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)屈服（1個(gè)解釋一分）2、排比比喻（一個(gè)括號(hào)一分）3、“他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)?！?、中華民族有氣節(jié)的人物（1分）蘇武、文天祥、秋瑾、朱自清、錢(qián)學(xué)森等（寫(xiě)出兩個(gè)得1分）5、梅花有不怕嚴(yán)寒、不怕“風(fēng)欺雪壓”的品格；我們中華民族具有梅花那種“頂天立地,不肯低頭折節(jié)”的精神；是對(duì)外孫女的勉勵(lì),希望她學(xué)習(xí)梅花的品格。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（二）課外閱讀。（16分）1、按要求填空。（2分）四點(diǎn)底10（0.5分）2（1分）2、聯(lián)系上下文，理解詞義后寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)冰冷經(jīng)常（意思接近就行，錯(cuò)一個(gè)扣一分）3、她沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)傘。4、那時(shí)候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說(shuō)：“娘，要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧!”娘好久沒(méi)做聲，最后才說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把!”（錯(cuò)兩個(gè)扣0.5分）5、第二段：“我”淋雨病倒了，讓娘買(mǎi)一把傘。（2分）第三段：娘天天熬夜織布，幫“我”買(mǎi)了一把油布傘。（2分）6、（1）想到了“我”因淋雨而生病，再想到窘迫的家境，為難了，猶豫了，最后，對(duì)孩子的愛(ài)戰(zhàn)勝了一切，娘終于下定了決心。（意思對(duì)即可）(2分)（2）表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的感激與在母愛(ài)的關(guān)懷下無(wú)比的幸福，以及因?yàn)榻o母親加重了負(fù)擔(dān)而感到自責(zé)。（意思對(duì)即可）（2分）第三部分表達(dá)與敘述30﹪妙筆生花。根據(jù)“是否以愛(ài)的故事為主題，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順”劃分等第。一類：26-30分二類：22-25三類：18-21四類：18分以下五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月檢測(cè)試題學(xué)校：班級(jí)：姓名：一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分，每字0.5分）jiāo

zào

bù

āndéyìyángyángtiàowàng()()()wǔrúxīn

yuè

chéng

fú

zhèng

jīn

wēi

zuò()()()二按要求寫(xiě)出下列各詞的近義詞或反義詞。（12分）近義詞：侮辱（）相持（）堅(jiān)固（）隱隱約約（）反義詞：強(qiáng)盛（）奪?。ǎ┑靡庋笱螅ǎ┎挥?jì)其數(shù)（）三按要求寫(xiě)成語(yǔ)（9分）表示人物神情的：洋洋得意（）（）（）含有人體器官名稱的：胸有成竹（）（）（）成語(yǔ)中有兩個(gè)字是一對(duì)反義詞的：轉(zhuǎn)敗為勝（）（）（）四下面的句子用三個(gè)成語(yǔ)概括，請(qǐng)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（3分）大伙都把袖子舉起來(lái)，就能夠連成一片云；（）大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；（）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）五選擇合適的詞語(yǔ)填空（3分）愿望期望盼望1、我（）到上海出差已三個(gè)月的爸爸早點(diǎn)兒回來(lái)。2、面對(duì)著我們正在成長(zhǎng)的一代，老師們總是滿情（）。3、你想做個(gè)科學(xué)家，但想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)（）嗎？六判斷面的說(shuō)法是否正確。（4分）（1）“爸爸手里拿著一把錢(qián)?！笔前炎志?，能改成被字句。（）（2）“叔叔像往常一樣回來(lái)得很晚。”（）（3）“我們?cè)趺茨芡浤?？”與“我們不能不忘記?！眱删湓捯馑枷嗤＃ǎ?）“即使你對(duì)同學(xué)有些意見(jiàn)，你就提出來(lái)?！边@是個(gè)病句。（）七根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1《草船借箭》這篇課文節(jié)選于（），它的作者是（），這部書(shū)與《》、《》、《》合稱為我國(guó)的四大名著。（5分）2《將相和》中講了三個(gè)小故事，給每一個(gè)小故事加一個(gè)小標(biāo)題。①②③（3分）3《草船借箭》中諸葛亮說(shuō)：“只要三天”，是因?yàn)椋ǎ?分）3、我認(rèn)為武松有（）的性格。（2分）八綜合實(shí)踐（8分）1古詩(shī)候傳遞信息有這些方式：(),(),();現(xiàn)在人們可以通過(guò)（）()()()（）等來(lái)獲取信息。2研究報(bào)告一般包括()()()()這四個(gè)部分。3你通過(guò)什么方式收集信息，寫(xiě)出兩樣：（）（）。九將下面排列錯(cuò)誤的句子整理成一段通順的話。（7分）①葉老先生請(qǐng)我到他家做客，這使我感到意外。②來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著我。③我走進(jìn)院子，看見(jiàn)一墻綠色的爬山虎。④葉老先生問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)，還叫我背背中國(guó)歷史朝代。⑤我慶幸，我第一次見(jiàn)到的竟是這樣一位大作家。⑥下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。⑦我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結(jié)束談話。正確排序是：（）（）（）（）（）（）（）十閱讀理解。（13分）威尼斯之夜威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般，空氣那么清澈、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍(lán)色的夜色都變淡了，融入了一片星輝。如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名字叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來(lái)打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣灑落在水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏的圓頂和螺旋型的尖塔在夜空中高高的聳立著，周?chē)囊磺校ㄗ鳛橥崴谷^的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺(jué)得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）寧?kù)o（）聳立（）2、請(qǐng)找出文中的疊詞。（2分）緩緩（）3、完成下列填空。（8分）①威尼斯的三絕是（）、（）、（）。②文中提到的威尼斯建筑物有（）、()。③作者描寫(xiě)威尼斯夜色美時(shí)，寫(xiě)了()、()、()三種植物。4、威尼斯之夜給你留下了怎樣深刻的印象？把你的感受告訴大家吧。（2分）（二）一本書(shū)！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑磕阆矚g的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”你總能從一本書(shū)發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，這它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。問(wèn)題：1、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：寧愿——（

）

周游——（

）反義詞：反對(duì)——（

）

陌生——（

）2、我能用文段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“首先……然后……最后……”說(shuō)一句造句。（1分）

3、作者是是怎樣“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

——

”畫(huà)出來(lái)。（1分）

4、讀畫(huà)線的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。（3分）

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是（）5、假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照短文，寫(xiě)一寫(xiě)你自己的想法。（2分）

十一習(xí)作。（35分）題目：發(fā)生在教室里的一件事要求：字跡整潔，能寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)。字?jǐn)?shù)不少于450字。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三次月檢測(cè)答案一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分，每字0.5分）焦躁不安得意洋洋眺望侮辱心悅誠(chéng)服正襟危坐二按要求寫(xiě)出下列各詞的近義詞或反義詞。（12分）近義詞：侮辱（羞辱）相持（相對(duì)）堅(jiān)固（牢固）隱隱約約（模模糊糊）反義詞：強(qiáng)盛（弱?。Z?。ńo予）得意洋洋（垂頭喪氣）不計(jì)其數(shù)（屈指可數(shù)）三按要求寫(xiě)成語(yǔ)（9分）表示人物神情的：洋洋得意（神采奕奕）（神采飛揚(yáng)）（神色自若）含有人體器官名稱的：胸有成竹（提心吊膽）（耳聰目明）（心靈手巧）（七手八腳）成語(yǔ)中有兩個(gè)字是一對(duì)反義詞的：轉(zhuǎn)敗為勝（有頭無(wú)尾）（七上八下）（左顧右盼）四下面的句子用三個(gè)成語(yǔ)概括，請(qǐng)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（3分）大伙都把袖子舉起來(lái)，就能夠連成一片云；（舉袖為云）大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；（揮汗為雨）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（摩肩接踵）五選擇合適的詞語(yǔ)填空（3分）愿望期望盼望1、我（盼望）到上海出差已三個(gè)月的爸爸早點(diǎn)兒回來(lái)。2、面對(duì)著我們正在成長(zhǎng)的一代，老師們總是滿情（期望）。3、你想做個(gè)科學(xué)家，但想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)（愿望）嗎？六判斷面的說(shuō)法是否正確。（4分）（1）“爸爸手里拿著一把錢(qián)。”是把字句，能改成被字句。（錯(cuò)）（2）“叔叔像往常一樣回來(lái)得很晚。”（對(duì)）（3）“我們?cè)趺茨芡浤?？”與“我們不能不忘記?！眱删湓捯馑枷嗤＃▽?duì)）（4）“即使你對(duì)同學(xué)有些意見(jiàn)，你就提出來(lái)?！边@是個(gè)病句。（對(duì)）七根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1《草船借箭》這篇課文節(jié)選于（《三國(guó)演義》），它的作者是（羅貫中），這部書(shū)與《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》合稱為我國(guó)的四大名著。（5分）2《將相和》中講了三個(gè)小故事，給每一個(gè)小故事加一個(gè)小標(biāo)題。①完璧歸趙②澠池之會(huì)③負(fù)荊請(qǐng)罪（3分）3《草船借箭》中諸葛亮說(shuō)：“只要三天”，是因?yàn)椋ㄎ也胖挥萌斓臅r(shí)間，我就估計(jì)今日大霧垂江。）（1分）3、我認(rèn)為武松有（一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見(jiàn)不平，拔刀相助）的性格。（2分）八綜合實(shí)踐（8分）1古詩(shī)候傳遞信息有這些方式：(鐘鼓),(煙火),(鴿子);現(xiàn)在人們可以通過(guò)（有線）()(網(wǎng)絡(luò))()等來(lái)獲取信息。2研究報(bào)告一般包括(問(wèn)題的提出

)(調(diào)查方法)(調(diào)查情況)(資料整理)這四個(gè)部分。3你通過(guò)什么方式收集信息，寫(xiě)出兩樣：（調(diào)查法）（觀察法）。九將下面排列錯(cuò)誤的句子整理成一段通順的話。（7分）①葉老先生請(qǐng)我到他家做客，這使我感到意外。②來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著我。③我走進(jìn)院子，看見(jiàn)一墻綠色的爬山虎。④葉老先生問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)，還叫我背背中國(guó)歷史朝代。⑤我慶幸，我第一次見(jiàn)到的竟是這樣一位大作家。⑥下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。⑦我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結(jié)束談話。正確排序是：1435726十閱讀理解。（13分）閱讀（一）威尼斯之夜威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般，空氣那么清澈、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍(lán)色的夜色都變淡了，融入了一片星輝。如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名字叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來(lái)打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣灑落在水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏的圓頂和螺旋型的尖塔在夜空中高高的聳立著，周?chē)囊磺?，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺(jué)得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）寧?kù)o（清靜）聳立（矗立）2、請(qǐng)找出文中的疊詞。（2分）緩緩（薄?。ǖ?、完成下列填空。（8分）①威尼斯的三絕是（碧水）、（藍(lán)天）、（色調(diào)明麗的大理石）。②文中提到的威尼斯建筑物有（皇家花園）、(圣瑪利亞教堂)。③作者描寫(xiě)威尼斯夜色美時(shí)，寫(xiě)了(椴樹(shù))、(天竺葵)、(三葉草)三種植物。4、威尼斯之夜給你留下了怎樣深刻的印象？把你的感受告訴大家吧。（2分）答：主要寫(xiě)了威尼斯之夜水上城市獨(dú)具風(fēng)光的特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜愛(ài).熱愛(ài)和向往之情。閱讀（二）一本書(shū)！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑磕阆矚g的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”你總能從一本書(shū)發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，這它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。問(wèn)題：1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：寧愿——（

愿意

）

周游——（

環(huán)游

）；反義詞：反對(duì)——（

擁護(hù)

）

陌生——（

熟悉）2、我能用文段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“首先……然后……最后……”說(shuō)一句造句。（1分）

如果要種一棵樹(shù),我們首先要挖一個(gè)坑,然后把樹(shù)放進(jìn)去,最后把坑填上

。

3、作者是是怎樣“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

——

”畫(huà)出來(lái)。（1分）（

文中已劃出.

）

4、讀畫(huà)線的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。（3分）以下答案僅供參考（只要符合文意即可）；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一間黃金屋，也是一座知識(shí)的寶庫(kù)。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一筆財(cái)富，也是通往成功路上的一個(gè)階梯。

一本你先的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友.一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位智者，也是良師益友-。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是沙漠的清泉，也是冰天雪地的一把火。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是人世的真諦，也是人類文明的長(zhǎng)生果。

一本你鮮花的書(shū)就是春天的春雨，也是夏日的清涼。5、假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照短文，寫(xiě)一寫(xiě)你自己的想法。（2分）如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一個(gè)百音盒，還是一個(gè)口琴……似乎很難做出選擇。如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)?！币槐緯?shū)！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，你可以把它讀一千遍了！對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意讀上一千遍。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？也不會(huì)因?yàn)橹兰亦l(xiāng)有哪些地方就永遠(yuǎn)不回來(lái)了吧？你喜愛(ài)的書(shū)就像你的朋友和家鄉(xiāng)，你每次見(jiàn)到你的朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的不同之處。你每天都住在家鄉(xiāng)，但總能發(fā)現(xiàn)還有你不知道的地方。你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。十一習(xí)作。（35分）題目：發(fā)生在教室里的一件事要求：字跡整潔，能寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)，并寫(xiě)出自己的感受。字?jǐn)?shù)不少于450字。

高考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居 D．名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車(chē)水④打稻 B．①織布②車(chē)水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車(chē)水④織布D．①打稻②車(chē)水③插秧④織布4．閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見(jiàn)者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會(huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒(méi)矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門(mén)友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。以樂(lè)留都山川，乞得南太常博士。至則閉門(mén)距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”曰：“吾讀吾書(shū)，不問(wèn)博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢(qián)刀，為所不知后人計(jì)。”指床上書(shū)示之：“有此不貧矣。”公于書(shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，到掩卷而誦，不訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識(shí)者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂(lè)留都山川 樂(lè)：喜愛(ài)D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識(shí)他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)10．詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹(shù)林陰翳，__________________，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語(yǔ)·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了。”說(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋?lái)后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)。”客人隨即稱贊：“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ掷锎反反虼颍炖锵蚕矚g歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來(lái)還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)。”客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)。現(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買(mǎi)?！眴慰淇諝猓帽纫粋€(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來(lái)：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫悖覀円哺愠邪?。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以級(jí)“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D．表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書(shū)家和善書(shū)者沈尹默“古之善書(shū)者，往往不知筆法。”前人是這樣說(shuō)過(guò)。就寫(xiě)字的初期來(lái)說(shuō)，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，而是由寫(xiě)字的人們逐漸地在寫(xiě)字的點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書(shū)家和非書(shū)家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。寫(xiě)字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛(ài)好寫(xiě)字的人們，一天比一天多了起來(lái)，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書(shū)家和非書(shū)家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫(xiě)出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫(huà)，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無(wú)法以書(shū)家看待他們，至多只能稱之為善書(shū)者。講到書(shū)家，那就得精通八法，無(wú)論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫(huà)使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號(hào)茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來(lái)的成績(jī)，就可以明白的。如果拿書(shū)和畫(huà)來(lái)相比著看，書(shū)家的書(shū)，就好比精通六法的畫(huà)師的畫(huà)；善書(shū)者的書(shū)，就好比文人的寫(xiě)意畫(huà)，也有它的風(fēng)致可愛(ài)處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫(xiě)字發(fā)展過(guò)程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫(xiě)經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫(huà)不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書(shū)者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書(shū)家，但他因天分過(guò)高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我書(shū)意造本無(wú)法?！秉S山谷也嘗說(shuō)他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來(lái)看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法度的善書(shū)的典型人物，因而成為后來(lái)學(xué)書(shū)人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒(méi)有過(guò)人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無(wú)成就可期的。我嘗看見(jiàn)東坡畫(huà)的枯樹(shù)竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩(shī)，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開(kāi)了一個(gè)方便之門(mén)，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無(wú)遺。自元以來(lái)，書(shū)畫(huà)都江河日下，到了明清兩代，可看的書(shū)畫(huà)就越來(lái)越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來(lái)是一事無(wú)成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫(xiě)字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書(shū)而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫(xiě)字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛(ài)好寫(xiě)字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書(shū)家的行列。D．元明清三代，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來(lái)越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫(xiě)字過(guò)程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，因而不能稱之為筆法。B．書(shū)與畫(huà)相似，書(shū)家之書(shū)正如畫(huà)師之畫(huà)，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書(shū)者之書(shū)正如文人的寫(xiě)意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書(shū)畫(huà)自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫(xiě)字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書(shū)家和善書(shū)者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開(kāi)合橋茅以升開(kāi)合橋就是可開(kāi)可合的橋，合時(shí)橋上走車(chē)，開(kāi)時(shí)橋下行船，一開(kāi)一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國(guó)，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國(guó)的開(kāi)合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開(kāi)合橋。為什么天津有這樣多的開(kāi)合橋呢？對(duì)陸上交通說(shuō)，過(guò)河有橋，當(dāng)然是再好沒(méi)有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過(guò)不了橋。要保證船能過(guò)橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最高的船通行無(wú)阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且對(duì)兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問(wèn)題。這便是水陸文通之同的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過(guò)河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來(lái)的。在都市里，除非長(zhǎng)度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開(kāi)合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開(kāi)河橋多，就是這個(gè)原因。開(kāi)合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來(lái)位置垂直，讓出兩孔航道，上下無(wú)阻地好過(guò)船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過(guò)船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開(kāi)，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開(kāi)合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開(kāi)時(shí)不能走車(chē)，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開(kāi)合的過(guò)程中，既非全開(kāi)，又非全合，于是在這一段時(shí)間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開(kāi)合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來(lái)，就日益減少了。那么，開(kāi)合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開(kāi)動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開(kāi)橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開(kāi)合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開(kāi)橋時(shí)間不超過(guò)3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車(chē)時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對(duì)文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車(chē)輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛必須繞道。D．在都市里，長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開(kāi)合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開(kāi)合時(shí)間，提高通行效率。20．請(qǐng)結(jié)合全文，概括開(kāi)合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書(shū)杜拾遺詩(shī)后徐渭余讀書(shū)臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩(shī)賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見(jiàn)知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見(jiàn)而輒阻僅博得早朝詩(shī)幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩(shī)三首，見(jiàn)吾兩人之遇，異世同軌。誰(shuí)謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（5分）23．王實(shí)甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A．《三國(guó)演義》中，張飛在長(zhǎng)板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見(jiàn)張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來(lái)激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說(shuō)將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫(xiě)了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛(ài)他。F．《老人與?！分校サ貋喐缃?jīng)過(guò)生死搏斗最終將大馬林魚(yú)殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚(yú)骨，這一誤會(huì)讓小說(shuō)結(jié)尾更意味深長(zhǎng)。26．簡(jiǎn)答題（10分）（1）《紅樓夢(mèng)》“壽怡紅群芳開(kāi)夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無(wú)情也動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)概括寶釵的“動(dòng)人”之處。（6分）（2）《茶館》第三幕，在得知來(lái)到茶館的“老得不像樣子了”的人是秦仲義時(shí)，王利發(fā)對(duì)他說(shuō)：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良！”這里的“大改良”指的是什么？這句話表達(dá)了王利發(fā)什么樣的情感？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成27—29題。去故宮參觀時(shí)，會(huì)看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報(bào)系統(tǒng)。從前有沒(méi)有安全警報(bào)系統(tǒng)呢？在古代，進(jìn)入紫禁城須憑腰牌與合符，上面刻有允許入內(nèi)人員的身份信息，守衛(wèi)會(huì)當(dāng)場(chǎng)檢查。一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天開(kāi)炮，衛(wèi)士們就會(huì)迅速集合。如果有人越過(guò)了外圍防御系統(tǒng)，還有一種特殊的警報(bào)裝置——石別拉。這種石別拉，材料比較簡(jiǎn)單，利用故宮大量使用的欄板的望柱頭改造而成。望柱也稱為欄桿柱，是中國(guó)古道橋梁欄板和欄板之間的短柱，分柱身和柱頭兩部分。有的柱頭是蓮花瓣形狀，上面有二十四道紋路，象征二十四節(jié)氣。普通的蓮瓣望柱頭，本是一塊瓷實(shí)的石頭，加工成石別拉時(shí)，把望柱頭里面挖空了，就像一個(gè)空心葫蘆。這種石別柱幾乎覆蓋了整個(gè)紫禁城。需要報(bào)警時(shí)，侍衛(wèi)將三寸長(zhǎng)的“小銅角”（一種牛角狀的喇叭）插入石孔內(nèi)，使勁吹向，通過(guò)石別拉的放大，聲音飛快傳遍四周。如果有外敵從午門(mén)入侵，午門(mén)守衛(wèi)會(huì)敲響闕亭里面的警鐘，鐘聲會(huì)傳至太和門(mén)廣場(chǎng)，其后各處石別拉會(huì)先后吹向，一分鐘內(nèi)，紫禁城所有位置的守衛(wèi)都能聽(tīng)到警報(bào)聲。這些望柱頭形狀和紋飾未受到改變，在紫禁城內(nèi)起到了很好的裝飾作用，而通過(guò)對(duì)望柱頭開(kāi)孔，制成報(bào)警器，又發(fā)揮了實(shí)用功能。歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，有的石別拉洞口已被雜物堵上，有的在修繕過(guò)程中被新的石材替換了，盡管現(xiàn)在能夠通過(guò)文獻(xiàn)考證了解它的工作原理，但已沒(méi)人能夠把它吹響了。27．古代紫禁城的安全警報(bào)系統(tǒng)由哪些部分構(gòu)成？（4分）28．石別拉這種警報(bào)裝置有什么特殊之處？（6分）29．如今石別拉不再發(fā)揮警報(bào)功能的原因有哪些？