2023年語文老師聽課心得體會兩篇

2023年語文老師聽課心得體會

1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我

的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。

處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落

實。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于

真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知

識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們

是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以

外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠不

只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性

等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功,

該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過

回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生

的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)

到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點，

突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交

流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷語文知識的形成過

程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索

合作交流等。

體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力

和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己

會學(xué)。

關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，學(xué)生在課堂上能夠主動參與

積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。

教學(xué)公平，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐

心。

教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強，教學(xué)效果：達到預(yù)定的

教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)

生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本

技能的同時，促進學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)

學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。

3.X老師的課教學(xué)思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學(xué)生

的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)

生再次感受了語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法

口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移

能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生

的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，

這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)

信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

4.”請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互

敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，

忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

5.X老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，

參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善

于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

6.X老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基

本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。

知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會

更高。

2023年語文老師聽課心得體會

這次聽課對我來說是一次提高，也是促進。也深感到自

己的教學(xué)不足之處，有許多問題有待于今一步完善和提高，

深感不虛此行。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，

像這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下靡談?wù)勛约旱捏w會：

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

聽完學(xué)校舉行的評優(yōu)課后，我被幾位教師的語言深深的

吸引住了，教師語言竟有如此的魅力，有的老師擅長設(shè)計教

學(xué)環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍;有的老師課堂語言豐富、幽默、娓

娓動聽，極具感染力。有的課堂緊湊，主題突出，激奮飽滿,

不僅令學(xué)生陶醉癡迷，興趣高漲，而且也令聽課老師連聲贊

嘆。

二、處理、把握教材的方法十分獨到

我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：

當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十

年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給

他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思

維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？

幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。"把問題拋給

學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑"讓他們充分

體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理

念。

三、本次聽課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，今

后我們要像優(yōu)秀老師一樣成為學(xué)生的'引導(dǎo)者與組織者，如

何才能讓課堂有如此的魅力，讓學(xué)生輕松度過還意猶未盡?

如何讓學(xué)生樂此不疲、有說的愿望？通過此次聽課與評課，

我明確了今后的努力方向：1、充分調(diào)動學(xué)生資源，讓學(xué)生

互學(xué)。2、培養(yǎng)學(xué)生口語表達，讓學(xué)生在課堂上大膽地說，

教學(xué)生把話說完整，說得有條理。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使