桂花雨教案素材

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桂花雨教案素材

一、走近作者，導(dǎo)入新課。

師：你們熟悉桂花嗎？誰來講講桂花。

生：桂花的顏色有很多種，紅、黃、綠花瓣是十字型。

師：是的，桂花有很多種顏色，紅、黃、綠花瓣是十字型。

生：特別香。

師：香氣撲鼻。

生：有很多品種，有丹桂、金桂

師：有這樣一位作家，名叫琦君，一生漂泊。他生于溫州，

11歲隨父親來到杭州，32歲去了臺灣，60歲移居美國，84歲回

故鄉(xiāng)溫州，86歲回臺灣居住，現(xiàn)年89歲。就是這樣一位已近耄

耋之年的老人，久久不忘家鄉(xiāng)的桂花，久久不忘和我們小朋友一

樣年齡時感受過的

生齊讀課題《桂花雨》。

二、整體感知，初聞桂花。

師：拿起書，一起走進(jìn)去吧！請同學(xué)們自由、大聲、認(rèn)真地

朗讀。

師：通過剛才的讀，你讀懂了什么？

生：桂花成熟的時候就要搖。

生：桂花可以泡茶，做糕餅。

生：桂花在中秋節(jié)前后盛開。

師：盛開時特別香。

生：如果是被風(fēng)雪吹落，比搖下來的香味就差多了

生：作者特別喜歡家鄉(xiāng)的桂花。

師：你讀懂了。

生：母親很想念家鄉(xiāng)的桂花。

師：你從哪里讀出來？

生：可是母親說：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的

桂花。

師：齊讀這一句話。

師：誰能讀懂這里的桂花。

生：指杭州一處小山上的桂花。

生齊讀杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十

里。

師：怎樣的桂花？

生：香飄十里的桂花。

師：杭州最有名的桂花在哪兒？可以猜猜。

生：花園。

師：對，桂花園，桂花的花園。最有名的就是這座小山，名

叫滿覺隴。清朝有位詩人曾經(jīng)寫過一首詩。

生齊讀品桂西湖八月足清游,何處香通鼻觀幽?滿覺隴旁

金粟遍,天風(fēng)吹墮萬山秋。

師：可母親說，這里再香也比不上家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)桂花到底有多

香？再讀課文，把描寫家鄉(xiāng)桂花香的句子劃下來。

生：可是，桂花的香氣，太迷人了。

師：一起讀讀它。

生：我喊著：??！真像下雨，好香的雨啊！

生：桂花盛開的`時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰

居，沒有不浸在桂花香里的。

生：全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

三、走進(jìn)村子，浸潤花香。

師：老師把你們說的句子打在屏幕上，你們把每個句子讀兩

遍。體會一下，哪個句子最能讓你感受到家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂

花香。

生：全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

師：學(xué)著他，把這個句子讀一讀。

生讀全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

師：慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，再來讀讀。

1、品讀浸。

師：當(dāng)你讀這句話時，哪個詞突然冒出，給你留下深刻印象。

生：浸。

師：好好品品這個浸字，輕輕讀，慢慢讀，讀出浸的味道來。

師：杭州小山的桂花香飄十里，為什么家鄉(xiāng)的桂花不用飄

呢？用上飄讀讀。想想為什么？

生：用浸更體現(xiàn)出桂花的香氣。

生：體現(xiàn)出桂花香氣散發(fā)的地方更多。

生：桂花香氣時間比較久。

師：有多久？

生：全年。

2、品讀全年。

師：去掉全年能換上哪個詞？

生：今天。

師：除了今天，還有

生：一個月；半年；十二個月；每年；幾年；整一年；每天；

每一個季節(jié)。

師：這是一個怎樣的全年，十二個月，整個村子

一年四季，整個村子

每個月，整個村子

每一天，整個村子

師：這一個全年，讓你體會到了什么？

生：桂花的美麗。

師：桂花美??！

生：花的香氣。

師：桂花香??！

生：對桂花的感情。

生齊讀。

3、品讀整個村子。

師：什么浸在桂花的香氣里？

生：整個村子。

生：村子里的每樣?xùn)|西，包括每個人。

師：哪些人？

生：村民、媽媽。

生：鳥兒、動物。

生：村子里的花鳥。

生：每一樣物品。

生：桌子、椅子時間久了，也會散發(fā)出香氣的。

師：對我來說，什么才是大事？

生：搖桂花。

師：誰來讀讀？

生讀第六小節(jié)。

師：很棒，你體會到了什么？

生：花的香。

生：花的多。

生：搖桂花時的樂趣。

生：桂花的美。

生：作者喜歡桂花。

師：感受也讀出來了。哪個句子特別讓你有這種感覺，讀讀

它。

師：你體會到了什么？

生：搖啊搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我

喊著：?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！

師：搖啊搖讀讀這三個字。

師：滿頭滿身都是桂花，好香的桂花在哪兒？再讀。

師：不著急，你可以讀得很好，再讀讀最后一句。

師：一臉的桂花，真樂了，再讀。

師：琦君家的院子一圈都種著桂花，讓我們看著課件，一起

幫他搖。

生讀這下，我可樂了。幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖啊

搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：??！真

像下雨，好香的雨??！

師：同學(xué)們，你們搖啊搖，搖出了什么？

生：搖出了樂趣。

生：搖出了童年時代的樂趣。

生：搖出了快樂心情。

生：搖出了童真。

生：搖出了自己的快樂。

生：搖出了對桂花的喜愛。

師：這桂花的香啊，這桂花雨就像雨，也浸透了整個村子。

僅僅只有桂花香嗎？還有什么？

生：菊花。

生：路邊的小草小花。

生：身上有桂花的人香了。

生：媽媽，村長，村民都香了。

生：整個村子都香了。

生：桃花香了。

生：糕餅香了。

師：他們的回憶也香了，他們的話也香了，他們的生活也香

了；我的思念也香了，我的生活香了，我的心兒也香了。怪不得

母親會說

生：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

四、透過花雨，體悟思鄉(xiāng)。

師：在這每逢佳節(jié)倍思親的時節(jié)，我家鄉(xiāng)的桂花也香了，我

想起了

師：這個一生都在漂泊的琦君，除了會想起童年時代的搖花

樂，搖落的陣陣桂花雨，還會想起什么？

生：故鄉(xiāng)的村民、小伙伴、媽媽。

生：故鄉(xiāng)的糕餅。

生：胡家老爺爺，