中國古典舞身韻教案講解-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中國古典舞身韻教案講解

“神州數(shù)碼杯”2022年全國中等職業(yè)小學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽

教案

月102022年

《中國古典舞身韻》教案

中等職業(yè)教導(dǎo)二年級(jí)學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)【授課班級(jí)】人30【同學(xué)人數(shù)】．

高等教導(dǎo)出版社出版）（主編：吳彬【教材】中等職業(yè)教導(dǎo)《舞蹈》古典舞訓(xùn)練

單元——古典舞身韻【教學(xué)內(nèi)容】課堂教學(xué)【授課形式】連排)2個(gè)課時(shí)(【授課時(shí)光】【教材分析】不僅僅要做到動(dòng)作協(xié)對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)來說，本課選自其次章第四節(jié)“中國古典舞身韻”訓(xùn)練。把握中國古典舞的韻律所在，即氣息的運(yùn)動(dòng)邏輯，做到靈便運(yùn)用，自調(diào)嫻熟地把握身韻元素動(dòng)作，更重要的是要。因此，本課內(nèi)容結(jié)合了中職同學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，又舉行了擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的氣主運(yùn)用息、韻律以及肢體表現(xiàn)力，終于增加了同學(xué)在幼兒園中的實(shí)際工作能力?！緦W(xué)情分析】本課是針對(duì)中職小學(xué)幼教專業(yè)二年級(jí)同學(xué)來設(shè)計(jì)的。作為將來的幼兒老師，必需具備為一定的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，才干滿足未來工作的需要。因此，在教學(xué)中我力求將舞蹈表演中與氣息、動(dòng)作伸展有關(guān)的理論都結(jié)合在詳細(xì)的組合和作品中講解，再輔以作品的觀賞來加以理解和鞏固?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過身韻組合的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感觸到氣息的存在，感觸到氣息的流淌，以及氣息對(duì)動(dòng)作所產(chǎn)生的影響，同時(shí)把握氣息運(yùn)用的辦法及邏輯，提升同學(xué)的審美能力。（一）學(xué)問目標(biāo)．明確氣息在舞蹈中的重要作用。1欲下先上、欲左先右、欲前先后。2．把握氣息起承轉(zhuǎn)合的韻律:

（二）能力目標(biāo)．訓(xùn)練肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，以及對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力。1．使同學(xué)具備將氣息運(yùn)用到舞蹈表演中去，使動(dòng)作伸展、流暢、柔美且傳情達(dá)意的能力。2．通過對(duì)氣息的把握，增加今后在工作中作為一名幼兒老師的肢體示范能力。3（三）情感目標(biāo)

發(fā)揮同學(xué)在學(xué)的過程中的主體作用，主動(dòng)參加活動(dòng)，提高自信念，感觸學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅情緒并學(xué)會(huì)與他人溝通合作；引導(dǎo)同學(xué)去追求真、善、美；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力、表現(xiàn)力以及審美能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1．感觸氣息、把握邏輯并初步控制氣息；2．將氣息初步運(yùn)用到所學(xué)動(dòng)作中，使動(dòng)作靈便伸展，傳情達(dá)意。難點(diǎn)：靈便運(yùn)用氣息引領(lǐng)動(dòng)作，使動(dòng)作流暢自然、傳情達(dá)意。通過多媒體演示可使同學(xué)開闊眼界，提高同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的形象理解；另外通過劇目賞析突破難點(diǎn)的關(guān)鍵：.等手段讓抽象的氣息詳細(xì)化【教學(xué)辦法】

生把握情景教學(xué)法：通過不憐憫景的設(shè)定啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)氣表習(xí)練在情景中講解示范動(dòng)作；息的運(yùn)用辦法；在情景中在情景中感觸氣息對(duì)動(dòng)作產(chǎn)生的影響。演；展練小組合作探索學(xué)習(xí)法：在以小組為單位的組合習(xí)與活示中，通過提出問題、發(fā)覺問題、的性研究討論等探索進(jìn)技能。獲得學(xué)問、動(dòng)，同共學(xué)生習(xí)，小組內(nèi)取長補(bǔ)短，共步，增進(jìn)感情溝通。．

【教學(xué)設(shè)備】多媒體投影儀，電腦。本教學(xué)設(shè)計(jì)有兩條主線：一條是老師引領(lǐng)，一條是同學(xué)活動(dòng)。兩條主線交織運(yùn)行，將學(xué)問點(diǎn)的【設(shè)計(jì)思路】

學(xué)習(xí)融入到一系列的同學(xué)活動(dòng)中。通過小組展示的形式，引導(dǎo)同學(xué)解決因?yàn)椴粫?huì)運(yùn)用氣息，導(dǎo)致所導(dǎo)致的動(dòng)作生“感知?dú)庥?、不流暢現(xiàn)象。一步步引導(dǎo)同學(xué)從“熟悉氣息”、

，最大限度、“運(yùn)用氣息”到“拓展熟悉”息”、“訓(xùn)練氣息”地讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，從而達(dá)到增長學(xué)問、提高能力的目的。使用信息化教學(xué)手段，使同學(xué)形象立體【設(shè)計(jì)特色】地觀賞到更多作品，從而開闊同學(xué)的視野，增加同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解力和求知欲；同學(xué)通過搜集視頻和文字資料，可通過制作的隊(duì)形演示圖，flash仿照舉行有效的預(yù)習(xí)活動(dòng)；引用可使同學(xué)清楚明了地完成隊(duì)形變化；播放課件中的劇目，可渲染氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

【教學(xué)設(shè)計(jì)框架】

老師引領(lǐng)同學(xué)活動(dòng)課前導(dǎo)學(xué).

同學(xué)預(yù)習(xí)，小組合作課

前

準(zhǔn)

搜集資料備同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)介紹資料.

學(xué)問展示PPT.

同學(xué)講解自制的

情境引入.

同學(xué)觀察視頻

熟悉氣息.同學(xué)觀察視頻，共同分析氣息點(diǎn)同學(xué)分析視頻中的第一輪競賽：感知?dú)庀⒃貏?dòng)作的鏈其次輪展示：合作探索課訓(xùn)練氣息

堂.

展示小教

組學(xué)

展示運(yùn)用氣息

.

第三輪展示：自選題環(huán)節(jié)通過自選隊(duì)形，自選音樂來聯(lián)

自由答辯，結(jié)合自身動(dòng)作

教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)設(shè)計(jì)思一、課前預(yù)習(xí)回顧與成績展示利“預(yù)習(xí)提綱引導(dǎo)同學(xué)有目的地預(yù)習(xí)讓同學(xué)預(yù)習(xí)古典舞身1依“課前預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱中的問題使同學(xué)初步了解中國古的基礎(chǔ)學(xué)問制成圖文并同學(xué)將自己搜集的圖片及文2)

舞，并意識(shí)到氣息的存在導(dǎo)學(xué)提綱附后pp幻燈片幻燈片3課上展示同學(xué)制作pp展示方式是：每組派一名代表，將本組集體幻燈片舉行演示和講解；同時(shí)提出本組PP成電子圖書同學(xué)圍繞提綱

中的問題通在的疑問；其它學(xué)生賦予解答計(jì)劃或提出不同意見。等信息化手段，通過小組網(wǎng)、計(jì)算機(jī)INTER

，上課后PPT合作將預(yù)習(xí)成績制作成幻燈片老師展示圖片做補(bǔ)充介紹：舉行展示講解溝通。

在預(yù)習(xí)過程中，既熬煉了同學(xué)訓(xùn)練目的：

同時(shí)又運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段把握學(xué)問的能力，

（同學(xué)的專業(yè)是學(xué)熬煉了同學(xué)的語言表達(dá)能力二、情境引入：——《扇舞由同學(xué)感愛好并具有時(shí)代感的劇目語言表達(dá)能力對(duì)今后的實(shí)際工作前教導(dǎo)專業(yè)，結(jié)合老師對(duì)劇目中情境的描述丹青》（選自優(yōu)酷網(wǎng)）起著至關(guān)重要的影響）。引入本課。思量一：自己內(nèi)心的感觸。促進(jìn)在制作過程中組內(nèi)成員的樂觀協(xié)作，

探索動(dòng)作銜接中氣息的運(yùn)動(dòng)邏輯？（老師示3.這節(jié)課合作探索以小組研究發(fā)言和展示范及視頻，同學(xué)分組研究）的形式舉行，按照本節(jié)課的特點(diǎn)，制定評(píng)價(jià)規(guī)

則：各小組派代表闡述本組的觀點(diǎn)并配以動(dòng)作上4.的展示，通過集體研究以及老師的

點(diǎn)撥找到答案：1.通過預(yù)習(xí)和研究，能夠給大家講解每次欲下先上、欲左先右、欲前先后。加20分;

能快速完成項(xiàng)目任務(wù)且正確的加2.10分；按照小組展示的練習(xí)效果，按指定分值3.

。加分

同學(xué)逐層深化在逐一完成項(xiàng)目的過程中，

掌握。會(huì)，通過師生的共同研究，歸納出氣息運(yùn)動(dòng)的

在同學(xué)較嫻熟把握元素性動(dòng)作后，老師請(qǐng)學(xué)10.辦法與邏輯：（課件展示）

中展示的舞臺(tái)調(diào)度計(jì)劃舉行組合練生按照flash

氣息輕重緩急的處理。急吸急呼氣短，緩習(xí)，目的是訓(xùn)練同學(xué)氣息的流淌性，為舞蹈的傳情達(dá)意做好預(yù)備。吸緩呼氣長，

在小組展示的過程中，其她學(xué)生注重觀看

和分析，看看哪些動(dòng)作銜接的流程？哪些動(dòng)作銜接的生硬，為什么？

通過同學(xué)邊做動(dòng)作邊分析研究的方式，使

同學(xué)深化理解氣息的運(yùn)動(dòng)邏輯。

通過觀察視頻，逐步認(rèn)識(shí)氣息在劇目中的

升華熟悉、拓展思路。第四層：引導(dǎo)同學(xué)將氣息運(yùn)用到舞蹈表實(shí)際運(yùn)用狀況，

【教學(xué)反思】

這節(jié)課不僅體現(xiàn)了運(yùn)用信息化教學(xué)手段努力提高同學(xué)專業(yè)技能的教學(xué)理念。

1.同學(xué)搜集處理信息的能力得到了加強(qiáng)。

2.處理好資源掃瞄與本節(jié)訓(xùn)練內(nèi)容的關(guān)系，讓同學(xué)體味感悟動(dòng)作及氣息處理要點(diǎn)。

3.拓展同學(xué)的認(rèn)知與運(yùn)用范圍，增加同學(xué)的技能。

4.學(xué)會(huì)合作與共享。

附錄：

預(yù)習(xí)提綱

1．中國古典舞簡介