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教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2023年01月13日-9801)1:1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,它的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
2:依據(jù)反映活動(dòng)深度的不同,學(xué)問可分為感性學(xué)問與()。
單項(xiàng)選擇題
A、記憶學(xué)問
B、直觀學(xué)問
C、理性學(xué)問
D、應(yīng)用學(xué)問
3:一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)總目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間作出總支配,并列出學(xué)習(xí)日程支配表。這種學(xué)習(xí)策略屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知策略
B、元認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、精細(xì)加工策略
4:美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說,提出了遷移的()。
單項(xiàng)選擇題
A、相同要素說
B、概括化理論
C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D、學(xué)習(xí)定勢(shì)說
5:針對(duì)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)在語文閱讀方面存在的困難,我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)()。
多項(xiàng)選擇題
A、智力測(cè)驗(yàn)
B、閱讀測(cè)驗(yàn)
C、與此相關(guān)的生理方面的健康檢查
D、心理輔導(dǎo)
6:一般而言,過度學(xué)習(xí)達(dá)到肯定程度時(shí),效果較好,這個(gè)程度經(jīng)討論為()。
單項(xiàng)選擇題
A、100%
B、80%
C、150%
D、200%
7:衡量品德的一個(gè)最重要的標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
8:歸因理論的理論價(jià)值與實(shí)際作用主要表現(xiàn)為哪幾個(gè)方面?()
多項(xiàng)選擇題
A、有助于了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系
B、有助于依據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個(gè)體的心理特征
C、有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來猜測(cè)個(gè)體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D、有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好
9:老師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()。
單項(xiàng)選擇題
A、功能
B、大小
C、用途
D、年齡
10:以下屬于新手型老師和專家型老師差異的是()
多項(xiàng)選擇題
A、專家型老師的課時(shí)方案更加敏捷
B、新手型老師的課堂規(guī)章較為清楚
C、專家型老師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力
D、專家型老師把練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段
E、專家型老師進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)更關(guān)注對(duì)細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)
11:依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、“好孩子”取向階段
B、懲處和聽從取向階段
C、良心或原則取向階段
D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
12:依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系來劃分動(dòng)機(jī)可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、近景的直接性動(dòng)機(jī)
B、高尚的動(dòng)機(jī)
C、低級(jí)的動(dòng)機(jī)
D、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
13:某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力,其歸因是()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的
B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的
C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的
D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的
14:下列屬于問題解決的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、漫無目的幻想
B、走路
C、聯(lián)想
D、創(chuàng)造制造
15:依據(jù)內(nèi)容的社會(huì)意義,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和。
單項(xiàng)選擇題
A、物質(zhì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、消極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C、間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D、低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
16:世界上最聞名的智力氣表是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《比納—西蒙量表》
B、《斯坦?!燃{量表》
C、《比納—推孟量表》
D、《韋克斯勒量表》
17:()是將考試詳細(xì)化的最重要的工具,使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。
單項(xiàng)選擇題
A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
B、細(xì)目表
C、自測(cè)試題
D、案卷分析
18:在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),下列哪項(xiàng)不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容()
單項(xiàng)選擇題
A、確定同學(xué)原有基礎(chǔ)
B、分析使能目標(biāo)
C、分析支持性條件
D、分析學(xué)習(xí)結(jié)果
19:在學(xué)校教育中,起關(guān)鍵作用的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)媒體
B、老師
C、同學(xué)
D、教學(xué)環(huán)境
20:同學(xué)在老師指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)問去完成肯定的操作,并形成技能技巧的方法稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、演示法
B、練習(xí)法
C、試驗(yàn)法
D、研討法
21:一個(gè)人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時(shí)期.也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是()
單項(xiàng)選擇題
A、幼兒期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
22:前運(yùn)算階段兒童的思維特征是()。
多項(xiàng)選擇題
A、單維思維
B、詳細(xì)規(guī)律推理
C、思維的不行逆性
D、自我中心
23:組織策略屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、精加工策略
B、認(rèn)知策略
C、元認(rèn)知策略
D、調(diào)整策略
24:下列教學(xué)模式不屬于個(gè)別化教學(xué)的是()
單項(xiàng)選擇題
A、程序教學(xué)
B、合作學(xué)習(xí)
C、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)
D、把握學(xué)習(xí)
25:性別全都性是兒童懂的人的性別不會(huì)隨服飾、形象或活動(dòng)的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震消失在()
單項(xiàng)選擇題
A、2—3歲
B、4—5歲
C、6—7歲
D、8—9歲
26:采納兩難故事法討論道德進(jìn)展階段的心理學(xué)家是()
單項(xiàng)選擇題
A、柯爾伯格
B、皮亞杰
C、斯金納
D、巴甫洛夫
27:同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有()。
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問、技能的把握
B、學(xué)習(xí)策略的把握
C、潛意識(shí)的挖掘
D、問題解決力量和制造性的進(jìn)展
E、道德品質(zhì)和健康心理的培育
28:練習(xí)方式有多種,依據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、模擬練習(xí)
B、實(shí)際練習(xí)
C、集中練習(xí)
D、心理練習(xí)
29:最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、附屬內(nèi)驅(qū)力
D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
30:通過不斷強(qiáng)化漸漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來形成某種簡(jiǎn)單的行為這是()
單項(xiàng)選擇題
A、示范法
B、系統(tǒng)脫敏法
C、懲處法
D、行為塑造法
查看答案
1:答案B
解析我國(guó)的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的,1924年廖世承編寫了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書。
2:答案C
解析依據(jù)反映活動(dòng)的深度不同,學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。
3:答案C
解析
4:答案A
解析
5:答案A,B,C
解析此題主要考查教育心理學(xué)關(guān)心老師精確?????地了解問題的實(shí)際應(yīng)用。
6:答案C
解析
7:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。
8:答案A,B,C
解析
9:答案A
解析
10:答案A,C,D
解析
11:答案C
解析依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。
12:答案A,D
解析依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系動(dòng)機(jī)可劃分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。
13:答案A
解析由美國(guó)心理學(xué)家維納的成就動(dòng)機(jī)的歸因模式可知A項(xiàng)正確。
14:答案D
解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性,符合這三個(gè)特點(diǎn)的就是問題解決。
15:答案D
解析本題考察第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類,依據(jù)內(nèi)容的社會(huì)意義,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
16:答案B
解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?!燃{量表》。
17:答案B
解析細(xì)目表是將考試詳細(xì)化的最重要的工具,使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。
18:答案D
解析D學(xué)習(xí)結(jié)果不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。
19:答案B
解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué),老師在其中起著關(guān)鍵的作用。
20:答案B
解析練習(xí)法是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,依靠自覺的掌握和校正,反復(fù)地完成肯定動(dòng)作或活動(dòng)方式,借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。
21:答案B
解析識(shí)記性試題:一個(gè)人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時(shí)期.也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是童年期。(本解析由張恩凱供應(yīng))
22:答案A,C,D
解析前運(yùn)算階段(2~7歲)這個(gè)階段兒童的思維有如下主要特征:(1)單維思維;(2)思維的不行逆性;(3)自我中心。
23:答案B
解析認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。
24:答案B
解析
25:答案C
解析
26:答案A
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