小學(xué)體育-原地側(cè)向沙包擲遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

原地側(cè)向投擲沙包一、設(shè)計(jì)理念：

本課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中采用愉悅式教學(xué)法，讓教師在樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍中展開教學(xué)。教師做組織者、引導(dǎo)者、參與者、觀察者，使學(xué)生在玩中有樂、樂中有趣、趣中有練、練中有悟，形成雙主體發(fā)展的教學(xué)模式，使學(xué)生充分體會(huì)到體育課的快樂。

二、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、在學(xué)練中了解原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，80%的學(xué)生能夠按要求進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。

2、掌握原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體性能和肌體的控制能力。

3、通過(guò)游戲鞏固技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

三、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明

在構(gòu)思本節(jié)課的教法，確定本節(jié)課的學(xué)法時(shí)，我緊扣新課標(biāo)的精神，結(jié)合水平二的要求，努力體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

營(yíng)造民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生共享共進(jìn)，以贏得彼此之間的信任和理解。

以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程、并努力從學(xué)生的需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，形成一定的自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力。時(shí)間40分鐘課型一課時(shí)內(nèi)容1、原地側(cè)向沙包擲遠(yuǎn)2、接力比賽目的發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)并改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)二、準(zhǔn)備活動(dòng)：小游戲；“捉尾巴”自編“繩帶操”組織：××××××××××××××××××××◎四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型教師語(yǔ)言要清晰。教師講解課堂要求和任務(wù)?？诹钪笓]隊(duì)列練習(xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。師生一同練習(xí)。學(xué)生站成四列橫隊(duì)。學(xué)生和教師一同做游戲。學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。學(xué)生精神飽滿。112110小基本部分原地側(cè)向扔沙包1：徒手練習(xí)2：利用繩帶鞏固肩上屈肘利用繩帶鞏固出手角度實(shí)包演練比賽游戲：炸掉敵人的碉堡散點(diǎn)：前后兩組配合練習(xí)教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。教師做正確的示范。教師個(gè)別指導(dǎo)。前后學(xué)生配合練習(xí)找好學(xué)生做表演。學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)。前兩排、后兩排學(xué)生配合練習(xí)。學(xué)生展示動(dòng)作一致，精神飽滿。3－418中順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)二、游戲：接力比賽摧毀敵人的碉堡，四隊(duì)分別喊出自己的口號(hào)。教師講解游戲方法和規(guī)則。教師做正確評(píng)定勝負(fù)。學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。學(xué)生比賽2－310中結(jié)束部分一、放松；二、小結(jié)；三、下課放松操散點(diǎn)教師總結(jié)本次課的情況。下課。認(rèn)真聽講情緒飽滿。下課。12小學(xué)情分析

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生活波好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我緊扣活動(dòng)內(nèi)容展開教學(xué)。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結(jié)合生活常識(shí)，運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解原地側(cè)向沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，掌握原地側(cè)向沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，以“原地側(cè)向沙包擲遠(yuǎn)”的學(xué)練為主線通過(guò)“誘導(dǎo)練習(xí)”、“實(shí)物練習(xí)”、“定目標(biāo)投遠(yuǎn)”、“分組練習(xí)”、“投遠(yuǎn)比賽”、“游戲：炸掉敵人碉堡”等活動(dòng)完成教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。

學(xué)習(xí)效果分析1．教師在教學(xué)中通過(guò)觀察，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)，多以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)，如在基本部分教學(xué)中讓技術(shù)好的學(xué)生做示范，帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生進(jìn)行互助練習(xí)等，又如在游戲教學(xué)中讓學(xué)生分組，旗號(hào)隊(duì)名，創(chuàng)設(shè)情境，各盡所能，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使不同層次學(xué)生盡可能地嘗試成功。

2．學(xué)生在練習(xí)和游戲中勇于表現(xiàn)，自薦當(dāng)示范者是學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)的良好過(guò)程，通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在四組練習(xí)中，學(xué)生很好地進(jìn)行了相互間的評(píng)價(jià)，并通過(guò)互評(píng)他人的同時(shí)提高了自己教材分析 人教版第三冊(cè)，投擲是體育教學(xué)的一個(gè)主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。本課使用較輕的沙包替代壘球來(lái)組織教學(xué)，目的就是想通過(guò)學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個(gè)探索過(guò)程，更有利于逐步改進(jìn)投擲的技術(shù)動(dòng)作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。迎面接力配合主教材，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。評(píng)測(cè)練習(xí)教師合理創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，把沙包當(dāng)做手榴彈進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽。充分激發(fā)了學(xué)生的積極性。通過(guò)比賽，觀察學(xué)生的動(dòng)作，大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握，并能很好的運(yùn)用。只有幾個(gè)同學(xué)動(dòng)作不到位。原地側(cè)向投沙包教學(xué)反思

側(cè)向投擲沙包是水平二的練習(xí)內(nèi)容之一。本課授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)、動(dòng)作技能形成規(guī)律以及投擲項(xiàng)目的練習(xí)季節(jié)，安排了本單元的學(xué)習(xí)。本課通過(guò)有效的教學(xué)方法、手段和組織形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)興趣。我對(duì)本課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，開始環(huán)節(jié)的隊(duì)列練習(xí)進(jìn)行轉(zhuǎn)法和快快散開兩個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性形成良好的課堂行為習(xí)慣，并達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的熱身效果。準(zhǔn)備活動(dòng)捉尾巴簡(jiǎn)單易行，達(dá)到鍛煉前充分活動(dòng)開身體各部位?；静糠郑褐卦陟柟坛鍪纸嵌群图缟锨鈩?dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作感覺，教師也以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生融為一體，共同參與到活動(dòng)中。教學(xué)中師生間平等對(duì)話與交流呈現(xiàn)了一種民主氛圍，學(xué)生練習(xí)積極，參與興趣高。在本課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生“徒手練習(xí)—嘗試練習(xí)—帶著問(wèn)題練習(xí)—提高練習(xí)—比賽練習(xí)“等教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)中同學(xué)們要互相觀察、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，在練習(xí)過(guò)程中共同提高?？吹綄W(xué)生在練習(xí)中會(huì)有很多錯(cuò)誤的動(dòng)作出現(xiàn)，教師及時(shí)提出要開動(dòng)腦筋、多觀察思考、勤練習(xí)等練習(xí)要求，從而把學(xué)生引入探究學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)，學(xué)生在教師的提示下，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，練習(xí)氛圍濃厚，由于四年級(jí)學(xué)生對(duì)側(cè)向投擲沙包動(dòng)作要領(lǐng)的講解還不能深入的理解，所以課上我力求少講多練，讓學(xué)生從直觀上觀察動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)多實(shí)踐，來(lái)達(dá)到掌握動(dòng)作的目的，最后進(jìn)行小組比賽，學(xué)生練習(xí)情緒高漲，課堂氣氛達(dá)到高潮，從而有效達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)，教師的主導(dǎo)作用得到了學(xué)生的積極響應(yīng)與參與，學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)展和體現(xiàn)。

通過(guò)這節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，總結(jié)如下：1.對(duì)動(dòng)作的難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力強(qiáng)調(diào)的不夠，教學(xué)過(guò)程中對(duì)動(dòng)作的難點(diǎn)解決的方法體現(xiàn)的不足。2.課上應(yīng)再多一些及時(shí)性評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)。

3更多的運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與性。課標(biāo)分析全面推進(jìn)素質(zhì)教