小學(xué)信息技術(shù)-泰山版五年級(jí)下冊(cè)第2課《做個(gè)熱心小讀者》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下第二課《做個(gè)熱心小讀者》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析動(dòng)漫故事大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊處理一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？行動(dòng)要領(lǐng)（1）寫郵件（2）收郵件（3）回復(fù)郵件新發(fā)件發(fā)現(xiàn)一：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中根據(jù)書中提供的線索進(jìn)行推理，得出答案，然后將答案以電子郵件的方式寄給編輯部。為便于編輯部的工作人員查收郵件，寫郵件時(shí)除強(qiáng)調(diào)對(duì)方電子郵件要準(zhǔn)確無誤外，還需強(qiáng)調(diào)郵件主題應(yīng)準(zhǔn)確明了。發(fā)現(xiàn)二：引導(dǎo)學(xué)生查看郵箱中的未讀郵件。一點(diǎn)通引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文明、網(wǎng)絡(luò)交流禮儀，掌握回復(fù)郵件的方法。去探索：你喜歡哪些課外讀物？你關(guān)注過“讀者意見調(diào)查表”了嗎？選擇一種自己喜歡的課外讀物，把你的意見發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！值得我們紀(jì)念的節(jié)日真多，三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)……。借助小小郵箱快快把你最想說的話、最想表達(dá)的祝福傳遞出去吧！本題旨在進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)電子郵件在生活中得以廣泛應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。加油站：輕松添加通訊錄引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生了解如何在電子郵箱的通訊錄中添加聯(lián)系人的技巧。知識(shí)卡：介紹了人類生存最重要的資源——水。引導(dǎo)學(xué)生在了解“水”知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)珍惜水資源的責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)要求通過熱心小讀者參加“奇異偵探屋”這一任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)電子郵箱在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，以及利用電子郵件收發(fā)郵件，進(jìn)行遠(yuǎn)程交流的便捷過程。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并加入到熱心讀者的隊(duì)伍中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有利于身心發(fā)展的有益活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、樂參與的陽光心態(tài)和優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握打開電子郵箱的方法，學(xué)會(huì)寫郵件、收郵件，回復(fù)郵件。2、通過接收電子郵件和發(fā)送電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)接收電子郵件和發(fā)送電子郵件的一般過程和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)操作視頻，操作指導(dǎo)word文件，ppt課件，申請(qǐng)郵箱zhentandajia@163.com，并設(shè)置自動(dòng)回復(fù)郵件。教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入動(dòng)漫故事：大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊處理一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？同學(xué)們你想和能能一起參加嗎？你想和能能一起參與熱心小讀者的活動(dòng)，那么你們陪一起來闖關(guān)吧？（二）、組織闖關(guān)活動(dòng)1、組織這次闖關(guān)成為團(tuán)體對(duì)抗賽，每個(gè)同學(xué)不能獨(dú)自參與，要保證小組組員都順利過關(guān)才算贏。2、發(fā)給同學(xué)們過關(guān)的“錦囊”文件夾，這個(gè)文件夾里有操作指導(dǎo)視頻、有操作步驟的word文件，有不明白的同學(xué)可以通過自主學(xué)習(xí)錦囊過關(guān)。3、優(yōu)先過關(guān)的小組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)三顆星，可以成為本關(guān)小老師，演示你的操作過程，并說明是通過學(xué)習(xí)錦囊里的那個(gè)文件過關(guān)的。如果優(yōu)先過二關(guān)或者以上，可以獲得熱心小讀者獎(jiǎng)?wù)?！第一關(guān)：發(fā)送電子郵件闖關(guān)題目：用自己的郵箱幫可愛的能能發(fā)送電子郵件到一個(gè)新的郵箱zhentandajia@163.com。郵件的主題“幫能能”，內(nèi)容是“我?guī)湍苣軄黻J關(guān)”。第二關(guān)：收郵件闖關(guān)題目：“偵探大家”往你的郵箱回復(fù)了一封郵件，請(qǐng)大家閱讀郵件內(nèi)容。第三關(guān)：回復(fù)郵件闖關(guān)題目：你收到了“偵探大家”的回信，你給“偵探大家”在回復(fù)一封郵件，郵件的內(nèi)容是你很感謝偵探大家。第四關(guān)：添加通訊錄闖關(guān)題目：把zhentandajia@163.com添加到你的通訊錄中。、活動(dòng)總結(jié)表達(dá)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，給優(yōu)勝小組頒發(fā)熱心小讀者獎(jiǎng)?wù)??？偨Y(jié)本次闖關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容，呈現(xiàn)所有的操作步驟?？偨Y(jié)發(fā)郵件的步驟收郵件的步驟回復(fù)郵件的步驟添加通訊錄的步驟（四）、教師板書第2課做個(gè)熱心小讀者寫郵件收郵件回復(fù)郵件添加通訊錄教學(xué)效果本課主要是在掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用電子郵箱，收發(fā)電子郵件，通過交流電子郵箱的體會(huì)，從而掌握收發(fā)電子郵件的操作技能。課堂上當(dāng)老師要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時(shí)，很多學(xué)生忘記了自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無法登陸自己的電子郵箱。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這其實(shí)也給信息技術(shù)教師提出了一個(gè)很重要的課題——信息技術(shù)課的教學(xué)方法問題。所以必須讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽讓所有孩子在自學(xué)互助的情境下，小組成員可以抱成團(tuán)，讓學(xué)有余力的同學(xué)愿意并樂意去教學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這樣不僅使學(xué)有余力的學(xué)生獲取了成功的體驗(yàn)，而且增強(qiáng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。這樣設(shè)計(jì)教師必須要引導(dǎo)好學(xué)生，即使有忘記郵箱賬號(hào)和密碼的，在同學(xué)們的相互幫助下，可以再申請(qǐng)一個(gè)郵箱，能完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)情分析大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)開、關(guān)機(jī)，會(huì)熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時(shí)幫忙關(guān)機(jī)，整理機(jī)房。學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運(yùn)用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個(gè)性。教學(xué)效果本課主要是在掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用電子郵箱，收發(fā)電子郵件，通過交流電子郵箱的體會(huì)，從而掌握收發(fā)電子郵件的操作技能。課堂上當(dāng)老師要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時(shí)，很多學(xué)生忘記了自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無法登陸自己的電子郵箱。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這其實(shí)也給信息技術(shù)教師提出了一個(gè)很重要的課題——信息技術(shù)課的教學(xué)方法問題。所以必須讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽讓所有孩子在自學(xué)互助的情境下，小組成員可以抱成團(tuán)，讓學(xué)有余力的同學(xué)愿意并樂意去教學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這樣不僅使學(xué)有余力的學(xué)生獲取了成功的體驗(yàn)，而且增強(qiáng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。這樣設(shè)計(jì)教師必須要引導(dǎo)好學(xué)生，即使有忘記郵箱賬號(hào)和密碼的，在同學(xué)們的相互幫助下，可以再申請(qǐng)一個(gè)郵箱，能完成教學(xué)任務(wù)。

教材分析動(dòng)漫故事大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊處理一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？行動(dòng)要領(lǐng)（1）寫郵件（2）收郵件（3）回復(fù)郵件新發(fā)件發(fā)現(xiàn)一：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中根據(jù)書中提供的線索進(jìn)行推理，得出答案，然后將答案以電子郵件的方式寄給編輯部。為便于編輯部的工作人員查收郵件，寫郵件時(shí)除強(qiáng)調(diào)對(duì)方電子郵件要準(zhǔn)確無誤外，還需強(qiáng)調(diào)郵件主題應(yīng)準(zhǔn)確明了。發(fā)現(xiàn)二：引導(dǎo)學(xué)生查看郵箱中的未讀郵件。一點(diǎn)通引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文明、網(wǎng)絡(luò)交流禮儀，掌握回復(fù)郵件的方法。去探索：你喜歡哪些課外讀物？你關(guān)注過“讀者意見調(diào)查表”了嗎？選擇一種自己喜歡的課外讀物，把你的意見發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！值得我們紀(jì)念的節(jié)日真多，三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)……。借助小小郵箱快快把你最想說的話、最想表達(dá)的祝福傳遞出去吧！本題旨在進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)電子郵件在生活中得以廣泛應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。加油站：輕松添加通訊錄引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生了解如何在電子郵箱的通訊錄中添加聯(lián)系人的技巧。知識(shí)卡：介紹了人類生存最重要的資源——水。引導(dǎo)學(xué)生在了解“水”知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)珍惜水資源的責(zé)任意識(shí)。第2課《做個(gè)熱心小讀者》評(píng)測(cè)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解電子郵箱的軟件界面。2．熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。3．體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：電子郵件的撰寫及發(fā)送。我是能能難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。我是能能【復(fù)習(xí)回顧】我是大強(qiáng)我是大強(qiáng)我是小麗我是小麗比較一下信、電報(bào)、特快專遞、電子郵件的優(yōu)缺點(diǎn)？怎樣提高電子郵件安全意識(shí)？（加強(qiáng)郵箱密碼的安全性）【自主學(xué)習(xí)】你向聰明的能能學(xué)習(xí)一下，如何發(fā)送電子郵件?你向聰明的能能學(xué)習(xí)一下，如何閱讀電子郵件?你向聰明的能能學(xué)習(xí)一下，如何回復(fù)電子郵件?【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】小組合作用自己的郵箱幫可愛的能能發(fā)送電子郵件到一個(gè)新的郵箱zhentandajia@163.com。教學(xué)反思本課主要是在掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用電子郵箱，收發(fā)電子郵件，通過交流電子郵箱的體會(huì)，從而掌握收發(fā)電子郵件的操作技能。課堂上當(dāng)老師要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時(shí)，很多學(xué)生忘記了自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無法登陸自己的電子郵箱。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這其實(shí)也給信息技術(shù)教師提出了一個(gè)很重要的課題——信息技術(shù)課的教學(xué)方法問題。所以必須讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽讓所有孩子在自學(xué)互助的情境下，小組成員可以抱成團(tuán)，讓學(xué)有余力的同學(xué)愿意并樂意去教學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這樣不僅使學(xué)有余力的學(xué)生獲取了成功的體驗(yàn)，而且增強(qiáng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。這樣設(shè)計(jì)教師必須要引導(dǎo)好學(xué)生，即使有忘記郵箱賬號(hào)和密碼的，在同學(xué)們的相互幫助下，可以再申請(qǐng)一個(gè)郵箱，能完成教學(xué)任務(wù)。不足之處：要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時(shí)，很多學(xué)生忘記了自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無法登陸自己的電子郵箱，三分之一的學(xué)生能夠正常登陸，并按照老師的要求完成了本節(jié)課的任務(wù)。雖然在申請(qǐng)時(shí)再三強(qiáng)調(diào)用戶名和密碼的重要性，但還是有一部分同學(xué)疏忽了，所以部分學(xué)生沒能在課堂上完成收發(fā)電子郵件的教學(xué)內(nèi)容，只能把內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生在家里完成發(fā)送電子郵件到老師的郵箱，從而達(dá)到檢查作業(yè)的效果。

課標(biāo)分析1、掌握打開電子郵箱的方法，學(xué)會(huì)寫郵件、收郵件，回復(fù)郵件。2、通過接收電子郵