2023年-護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)

第頁2023護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)模板

護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)模板1

記不清自己當(dāng)時(shí)是如何選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)的，或許只是為了圖個(gè)生計(jì)，不過一年后的現(xiàn)在，我已經(jīng)多多少少能夠理解這份工作背后的辛酸、苦痛、無奈以及宏大。

作為一名護(hù)士，救死扶傷是職責(zé)所在，無論對(duì)于什么樣的病人，幫助其復(fù)原健康是我們的任務(wù)。這一點(diǎn)說起來很簡(jiǎn)單，做起來就并不是那么回事了。前些日子，我們收入了一位88歲的老奶奶，這位老人家患阿爾茨海默病多年，家里人對(duì)她的照看并不是很好，送來醫(yī)院的時(shí)候身上有多處破潰并且渾身上下帶有一股濃重的異味。大家立刻圍上前去，幫奶奶檢查狀況，清理身體。在并不是很長(zhǎng)的住院過程中，老人家的狀況有了極大的改善，身體的破潰漸漸結(jié)痂、愈合，身上的異味更是早已消逝得無影無蹤，就連意識(shí)都好了不少，有時(shí)甚至還能露出笑容。不得不說，這樣一次勝利的護(hù)理閱歷會(huì)使人產(chǎn)生成就感和職業(yè)驕傲感，也讓我對(duì)護(hù)士這份職業(yè)有了更深的理解。感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再翻開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊閑聊，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的平安，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反響的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層緘默的雪，最初的心情積壓在心中，許久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的緘默中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加緘默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的緘默，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得緩慢，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便開展到對(duì)外界事物無反響。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之困難的，困難到完全緘默，困難到找不出病因的痕跡。

我想：假設(shè)是一個(gè)對(duì)外界事物無反響的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的看法取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以憐憫、理解、諒解的看法對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的希望。

在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深化地探究其內(nèi)心的真實(shí)情感。假設(shè)病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候起先改變的?為什么會(huì)有這樣的改變?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺到你是在一心一意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人相識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與相識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由足夠、適合其心理特點(diǎn)的說明，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來源于思維，但你苦惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，苦惱往往便會(huì)自動(dòng)消逝。要賜予病人鼓勵(lì)和良好的心理示意，激發(fā)病人的主動(dòng)心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。

帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通溝通了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師接連叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的'狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。

第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，其次個(gè)是常快樂自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。

給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不相識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講解并描述自己的心，我是專心來和他交談的!〞

然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和其次個(gè)、第三個(gè)病人溝通。這時(shí)候，我望見剛剛第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，默默無語，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)切對(duì)于病人來說也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們立刻便要開飯了。

我看著她那孤獨(dú)、懊喪、悲傷的表情，回想起她剛剛的那一句“我是專心來同他交談的!〞，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我信任她是存在著心因性的成分的。她也不是完全緘默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講解并描述自己的心。我聽她那一句話劇烈的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)切她和支持她的傾聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把生疏的聲音來傾聽她的心聲，與她溝通呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的緣由還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的摯友一樣。我想假設(shè)我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)心的心耐性地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。

或許我接觸得太少，或許我想得過于簡(jiǎn)潔，但我仍信任有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們復(fù)原了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!

其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要相識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要相識(shí)到自身的疾病，并加以限制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!

護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)模板3

血透室是一個(gè)特別的科室，血透患者是一特別的群體，這就確定了血透護(hù)士的特別性?；蛟S我這么說許多人不能理解，看起來不就是用機(jī)器給患者治療嗎?可這都是連續(xù)性而須要具有高度責(zé)任心和愛心、耐性的護(hù)理工作。

首先，血透室必需嚴(yán)格按?消毒隔離制度?定時(shí)室內(nèi)空氣消毒;機(jī)器設(shè)備的消毒、保養(yǎng)，保證室內(nèi)寧靜少干擾，為患者營(yíng)造舒適的治療環(huán)境。再次，血透患者絕大多數(shù)都是尿毒癥期的患者，他們的病變是一種不行逆的腎臟損傷，還有一系列的其它系統(tǒng)的并發(fā)癥帶來的巨大苦痛，他們只有依靠連續(xù)性血透治療來緩解病癥維持生命。透析過程中監(jiān)護(hù)，護(hù)士監(jiān)測(cè)患者的生命體征，留意血流量的改變，靜脈壓的改變，透析液的溫度、流量、濃度、破膜、凝血，還應(yīng)留意一些緊急狀況，如：空氣栓塞、溶血、心臟驟停、低血壓等的病情視察及處理。血透室護(hù)士是不能離開病房的，因?yàn)樵S多狀況的發(fā)生幾分鐘就可嚴(yán)峻到不行挽回?？梢赃@么說，血透室的護(hù)士和那轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器將伴隨她們每一天，讓你疏忽不得。血透室護(hù)士有這么一句話：只要患者的血一分鐘沒回到體內(nèi)，我們的心就一分鐘不能放下。尿毒癥患者由于病程較長(zhǎng)，心理護(hù)理是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。每周幾次的反復(fù)動(dòng)靜脈穿刺(16號(hào)針頭)，帶來的肉體創(chuàng)傷及恒久無法獲得健康的精神創(chuàng)傷，使他們身心倍受熬煎，并產(chǎn)生憂慮、恐驚心理。因此，必需對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，與家屬懇切交談，仔細(xì)地傾聽他們的感受，鼓勵(lì)患者：歡樂是一天，苦痛也是一天，只要心臟在跳動(dòng)，就會(huì)有希望。

血透室患者有什么事情都問護(hù)士和醫(yī)生，大家了解的便當(dāng)場(chǎng)解答，不懂的就去翻書查資料，然后再向患者說明，有些患者沒有家屬陪伴，護(hù)士便為她們接水、訂飯、清理嘔吐物、幫助床上排便等等。許多危重的病人，通過標(biāo)準(zhǔn)的治療，充分的透析，病情得到很好的限制，也就不用家屬陪伴。在透析治療期間通過開心的交談，病人還能駕馭許多自我保健學(xué)問。

血透室護(hù)士工作貌似很有規(guī)律，實(shí)際要常常加班加點(diǎn)，一年365天不能關(guān)。遇到危重病人、藥物中毒等特別任務(wù)時(shí)，無論是休息還是睡夢(mèng)中，只要是患者的呼喊，毫無選擇趕往醫(yī)院，其次天還要為早已躺在血透床上的患者勞碌。做久了血透護(hù)士，與很多家屬和患者的關(guān)系不再是簡(jiǎn)潔的護(hù)理與被護(hù)理，無形中上升為一種親情、憐憫、信任和依靠?；颊邆兘?jīng)過4個(gè)小時(shí)的透析，下機(jī)時(shí)，他們?nèi)磔p松舒適，你會(huì)覺得極有成就感，心靈也得到莫大的勸慰，當(dāng)他們因?yàn)榉N種緣由效果不明顯，或恒久離去的時(shí)候，我們都同樣哀痛與不舍。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理滿意了病人的根本要求，豐富了“以人為本〞“以病人為中心〞的人性化護(hù)理效勞內(nèi)涵，起到了良好的消煩解憂，促進(jìn)放松的作用。血透室將優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞實(shí)施到血透護(hù)理中，使患者感受到不是親人勝似親人的關(guān)愛，讓患者受盡病痛熬煎的身心，回到暖和的港灣。

護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)模板4

讀了喚醒護(hù)理這本書后，我的心情很沉重，這本書給我的感受還是頗深的，護(hù)理人缺乏，醫(yī)護(hù)協(xié)作被動(dòng)機(jī)械，過度治療占用時(shí)間，陳舊式護(hù)理模式等等，這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實(shí)存在許多問題，要想改善到達(dá)志向化程度或許還須要一個(gè)慢長(zhǎng)的過程，但如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所變更。

是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，或許醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。隨著病人保護(hù)意識(shí)的增加，作為一名護(hù)士，我深刻地體會(huì)到護(hù)患溝通在工作中起著重要的作用，患者來到醫(yī)院感到恐驚，缺乏平安感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。

早晨，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己，變被動(dòng)效勞為主動(dòng)效勞，變主動(dòng)效勞為感動(dòng)效勞，主動(dòng)的介紹自己，把年長(zhǎng)的患者可稱呼為老人家或老太太，家屬可稱為大伯，大娘，或偉偉的媽媽，凡凡的爺爺?shù)鹊?，切記不要單純以床?hào)或平常中常稱的叔叔，阿姨等，變更以往的護(hù)理稱呼模式。

護(hù)士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門，囑咐后仍不記得，我覺的這時(shí)責(zé)任心的問題，是效勞意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)，無論出于何種緣由，既然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，在工作中，一些微乎其微的細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都要加以重視，如，給病人扣背，體療時(shí)，超聲霧化等護(hù)理操作時(shí)，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌，這些操作可以在與病人溝通中完成，當(dāng)患者賜予協(xié)作時(shí)，應(yīng)別忘了說聲感謝，在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)切和保護(hù)可表達(dá)出一些微小的動(dòng)作中，，如，觸摸病人的額頭，在寒冷飛冬天，幫病人掖一下被角，，倒杯熱水等都可以暖和患者的心，，我們經(jīng)常埋怨治療處置工作占用了我們的大局部時(shí)間，沒有精力去做心理護(hù)理，教化指導(dǎo)，生活護(hù)理，，其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不行，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教化指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時(shí)機(jī)。為患者削減苦痛和苦惱，帶給他們更多的華蜜和歡樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。

此外，志向的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好幫手，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系，護(hù)士應(yīng)仔細(xì)細(xì)致視察病情，剛好向醫(yī)生反映病情，在精確地完成醫(yī)囑的根底上，為醫(yī)生供給更好的治療，護(hù)理方案，剛好滿意患者的需求。

為了我們心中的天使，為了我們崇高的志向和信念，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠(yuǎn)。

護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)模板5

還記得初參與工作時(shí)，內(nèi)心沒有多大熱忱，現(xiàn)在不知不知覺已過了好幾個(gè)月了，原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了很多抹不去的記憶。

之前經(jīng)常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛那閯×一蚴怯魫灒请S著時(shí)間的推移，我了解了也明白了很多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿足，更要讓患者盡快的康復(fù)!這就是我的工作!患者對(duì)我提出的看法那是我的缺乏，并不是他們無理的要求!假設(shè)連患者的須要我都沒有了解到、沒有剛好地賜予，那就是我的失職，更沒有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)!

在護(hù)理工作中我們應(yīng)當(dāng)是“做〞和“說〞同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說〞要比“做〞來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力〞，讓人不得不服。

從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順當(dāng)綻開，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的根底，是人和人之間最漂亮的語言。在溝通過程中，要講究語言的藝術(shù)性，避開套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語，擅長(zhǎng)運(yùn)用非語言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因驚慌造成的驚慌心理，使患者主動(dòng)協(xié)作治療，最終獲得雙羸。

“信任〞是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得鞏固些吧，用我們的細(xì)心，獲得患者的舒心!

護(hù)士護(hù)理的心得體會(huì)模板6

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，說長(zhǎng)不算長(zhǎng);說短，對(duì)于寶寶才10個(gè)月的我覺得真的也不算短，首先要感謝醫(yī)院護(hù)理部以及科室給了我出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我