小班美術(shù)教案《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》

小班美術(shù)教案《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》

小班美術(shù)教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》1

設(shè)計(jì)意圖：

戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了漂亮的花園，綠綠的草叢，可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng)，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的深厚愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培育了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒喜愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)，連續(xù)拼貼不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀看，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具（絲襪做）；

3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

4、輕音樂(lè)：《月亮的腳印》。

活動(dòng)過(guò)程:

（一）老師出示玩具毛毛蟲(chóng),引起幼兒的愛(ài)好。

出示“毛毛蟲(chóng)”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)毛毛蟲(chóng)的特征：

1、今日，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了，看看是誰(shuí)？那它長(zhǎng)的什么樣?

2、這條毛毛蟲(chóng)可淘氣了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒了?/p>

老師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其不同姿勢(shì)。

3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？

老師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作仿照毛毛蟲(chóng)的不同姿勢(shì)。

（二）明確拼貼的任務(wù)和要求。

1、老師提問(wèn)：在做不同事情的毛毛蟲(chóng)，用什么來(lái)做呢?（幼兒依據(jù)以往閱歷說(shuō)出用紙或光做。）

2、老師出示拼貼材料，談話

現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，小伴侶們情愿嗎？

3、請(qǐng)幼兒觀看，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲(chóng)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)受。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫(huà)上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。

（三）在輕音樂(lè)中，幼兒自由拼貼，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師提示幼兒

（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；

（2）留意顏色的搭配；

（3）鼓舞幼兒擺出不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)，添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)潔背景。

（4）不用的瓶蓋根據(jù)顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

2、播放輕音樂(lè)，幼兒自由拼貼。

（四）作品觀賞。

1、幼兒相互觀賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語(yǔ)言準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)）

2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。

2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。

3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的`美。

小班美術(shù)教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增加幼兒雙手動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛(ài)好。

師:孩子們，今日，我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀？

咦，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）它長(zhǎng)得什么樣子呀？他的身體是…？

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲(chóng)，猜猜看這條毛毛蟲(chóng)是用什么做的呀？

是的呀，它的身體是用襪子做的。

那里面是什么呢？我們一起打開(kāi)看看。是什么呀？對(duì)啦，是報(bào)紙球。

2、小結(jié)：噢！原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲(chóng)了。

三、老師示范。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲(chóng)？恩，都想的。那我們一起來(lái)看看究竟是怎么做的！

2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最終套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲(chóng)的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做其次節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次節(jié)身體也做好了。就這樣，一個(gè)一個(gè)塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲(chóng)做好了。你們看懂了嗎？

3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球，其次步是打開(kāi)襪口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的雙面膠放到盤(pán)子里。哇，一只毛毛蟲(chóng)做好了。

三、幼兒操作，老師巡回觀看與指導(dǎo)

1、師：你們想不想動(dòng)手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?。做的時(shí)候假如遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請(qǐng)老師幫忙。好了，開(kāi)頭吧。

（幼兒在操作的過(guò)程中老師重點(diǎn)觀看以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，關(guān)心幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛貼上。）

四、爭(zhēng)論共享。

師：先做完的孩子可以和旁邊的小伴侶講講，你做的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲(chóng)送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)阿長(zhǎng)，最終會(huì)變成什么呢？是呀，會(huì)變成漂亮的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做美麗的蝴蝶，好嗎？

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小伴侶初步學(xué)會(huì)手教導(dǎo)畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、能大膽地作畫(huà)，培育小伴侶對(duì)手教導(dǎo)畫(huà)的愛(ài)好。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示范畫(huà)，引起幼兒的愛(ài)好。

1、今日呀！我給小伴侶帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？

2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

二、幼兒學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)，老師巡回。

1、小伴侶可以用食指蘸上你喜愛(ài)的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、老師表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)全部作品賜予確定。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉毛毛蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的，頭上有觸角，有很多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色條狀彩色卡紙；眼睛

2、漿糊、抹布

過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參加愛(ài)好

今日老師請(qǐng)大家到毛毛蟲(chóng)樂(lè)園去玩，大家預(yù)備好動(dòng)身了。

（二）播放毛毛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看毛毛蟲(chóng)圖片

1、看看可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。）頭上有什么呢？腳呢？

2、小伴侶一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

（三）學(xué)學(xué)做做

1、老師邊講故事邊示范

肚子餓了，毛毛蟲(chóng)出來(lái)找東西吃了，走著走著觀察一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體；（老師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體）觀察一個(gè)桃子，一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體（再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的）你們猜，她還吃了什么呢？

2、重點(diǎn)介紹首尾相接

先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲(chóng)。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲(chóng)

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)

將毛毛蟲(chóng)粘貼在樹(shù)葉上布置墻面

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用粘貼、印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、通過(guò)觀看、探究、爭(zhēng)論，嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)。

3、喜愛(ài)粘貼、印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫(huà)冊(cè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1、觀賞《毛毛蟲(chóng)去漫步?????》

師：小伴侶們，上午好！今日老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)——毛毛蟲(chóng)去漫步?????。我們一起看看毛毛蟲(chóng)去漫步?????遇到了誰(shuí)吧？（遇到一只甲蟲(chóng)、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥(niǎo)）

小伴侶們猜一猜，它還會(huì)遇到誰(shuí)呢？圖書(shū)上沒(méi)有了，小伴侶們你們說(shuō)說(shuō)它還會(huì)遇到誰(shuí)呢？

書(shū)上沒(méi)有了毛毛蟲(chóng)之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲(chóng)把它之后發(fā)生的故事告知了我，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、傾聽(tīng)故事延長(zhǎng)

毛毛蟲(chóng)：之后，我遇到了很多毛毛蟲(chóng)，我們一起去漫步?????。

來(lái)到了草地上，來(lái)到了花園里，來(lái)到了樹(shù)林里。

毛毛蟲(chóng)來(lái)到草地上、花園里、樹(shù)林里，它們會(huì)干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴嬉戲、跟花兒談天、聞聞花香、爬上大樹(shù)、把樹(shù)葉當(dāng)小床）

小伴侶想把毛毛蟲(chóng)之后發(fā)生的故事也做成一本書(shū)嗎？

二、觀看探究動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)的形狀特征。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

2.鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

【活動(dòng)觀看】

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)頭了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫(huà)紙上印出了毛毛蟲(chóng)的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫(huà)了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒(méi)有什么思索，畫(huà)完之后還很興奮地展現(xiàn)給老師看，說(shuō)：“老師，我的毛毛蟲(chóng)畫(huà)好了”。老師引導(dǎo)他多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng)，立刻又專(zhuān)注開(kāi)頭動(dòng)手了。

饒思靜印的毛毛蟲(chóng)身體是五顏六色的，但是是分開(kāi)了，并沒(méi)有根據(jù)老師的要求把身體連接在一起。添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的腳也是畫(huà)了兩邊，不像別的小伴侶畫(huà)的只有一邊有腳。她更專(zhuān)注于印毛毛蟲(chóng)的身體，對(duì)添畫(huà)并沒(méi)有很高的愛(ài)好，所以到最終面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲(chóng)眼睛和嘴巴。

賴(lài)梓蒙畫(huà)的毛毛蟲(chóng)跟其他小伴侶是有點(diǎn)不一樣的，由于她的紙張是豎放的，所以她的毛毛蟲(chóng)身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫(huà)的過(guò)程中很專(zhuān)注，間或還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通。

【活動(dòng)分析】

這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫(huà)，蔬菜印畫(huà)特別適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種外形的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫(huà)的材料非常感愛(ài)好。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持寧?kù)o和專(zhuān)注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。

【調(diào)整與推動(dòng)】

1.在材料投放上，老師要深化反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類(lèi)，要彰顯相宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，使孩子愛(ài)探究的天性得以充分發(fā)揮。

2.除了胡蘿卜，還可以供應(yīng)其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，制造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。

3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采納圖片的形式，多觀賞，引導(dǎo)幼兒觀看。觀看不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清晰的理解并表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。