幼兒園小班語言活動教學教案范文3篇 小班語言活動教案幼兒園小班語言教案

幼兒園小班語言活動教學教案范文3篇小班語言活動教案幼兒園小班語言教案

幼兒園小班語言活動教學教案范文1

活動目標：

1、理解故事內容，了解蚯蚓的生活習性。

2、熬煉幼兒語言表達力量和思維

3、通過學習故事，學會關心別人做一些力所能及的事。

活動預備：《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。

活動過程：

一、謎語導入：

1、今日老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么?！凹毷蓍L長一條龍，每天躲在泥土中，他是莊稼好伴侶，鉆來鉆去把土松?！?/p>

2、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜愛干什么?”小伴侶們聽得特別認真。現(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜愛松土，但是有一棵小桃樹不知道。他處處查找?guī)退赏恋男游铮覀兛纯此加龅搅苏l。

二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又連續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最終小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎?我們來看最終一幅掛圖。

3、出示第四幅掛圖，最終他找到了誰?對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小動物有什么本事呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

三、對比掛圖完整敘述故事后，表演故事。

故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本事?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小伴侶們聽得很仔細?，F(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎?

四、出示實物，讓幼兒觀看。

1、今日老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對，它是活在潮濕的土里。

2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。

五、幼兒自由爭論蚯蚓生活習性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請小伴侶用好看的動作表演一下。(老師總結提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣愛護自己呢?小伴侶們特別聰慧，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里汲取一些東西，遇到危急時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本事就是被砍成好幾節(jié)時還是可以活下來，是不是特別厲害!

六、情感訓練。

小桃樹長得這么健康是由于有那么多的好伴侶關心了他，他特別感謝他們。他的好伴侶也感到特別的興奮。那你想幫你的好伴侶做些什么事呢?(老師總結)

七、結束部分：

小伴侶們特別棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!

幼兒園小班語言活動教學教案范文2

活動目標：

1。知道常見動物的特征。

2。激發(fā)愛惜小動物的情感。

活動預備：

1、課件-動畫片：可愛的小動物

2、課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子

3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

活動過程：

一、導入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的愛好。

小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎?，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、綻開

1、動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伴侶猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了)

(2)又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伴侶猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)

2、課件：家養(yǎng)動物的影子

依據(jù)動物影子猜動物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動物的影子，爭論后發(fā)覺是哪種動物。

(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟識和了解動物的形狀特征。

3、課件：兩只腳動物，四只腳動物

小伴侶真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。

三、結束

小伴侶和小動物玩的快樂嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

幼兒園小班語言活動教學教案范文3

活動目標:

1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結尾。

2、培育幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達力量。

3、進展幼兒合作和表演的力量。

活動預備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程:

一、跳著歡樂舞進場。

二、關心幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀看爭論圖片內容,引出故事。

1、(背景圖)小伴侶,我們來到哪兒了?(山坡上)請小伴侶找個地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3、對呀,你們看,漂亮的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一只小烏龜漸漸地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三、引導幼兒認真地去觀看、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。

老熊觀察烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜觀察熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事。

1、熊觀察烏龜是怎么想的?怎么做的?

2、烏龜有逃脫熊的追捕?假如有,又是怎樣逃脫的?

五、供應蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒進展想像力。

師：你們看,愛關心別人的小動物們也想關心烏龜逃