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文檔簡介

一、選

綜合試卷 前教育家贊可夫的教學(xué)理論是 ）作用A.導(dǎo) B.評 教育化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)在（A.教育的開始B.提出教育機(jī)會均等的C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國家控制下列教育思想中屬于有（A.教學(xué)過程的四個階段論B.實科教育思想C.教育性教學(xué) 指導(dǎo)教學(xué)模式由（）A.激 B.講 D.反 E.遷教師進(jìn)行說服教育時，只提出正面材料的情況有（A.對理解能力有限的低年級學(xué)生B.理解能力較高的高年級學(xué)生C.學(xué)生沒有相反的觀點時D.學(xué)生原本就有相反的觀點時教師的威信表現(xiàn)為（工作水 D.工作作 動機(jī)的功能有（A.激活功 首因效 成 C.情D.支 A.B.學(xué)習(xí)需要 D.人與人的 A.準(zhǔn)備 條件反 A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟練 D.原型定 自主 D.開放 生 中民教育中民教師中民義務(wù)教育 面對幾種可能解答的問題情境，某生傾向于深思熟慮，錯誤較少，他的認(rèn)知方式屬 8.2009年

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