中班教案錦集4篇

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中班教案篇1

設計思路：

本次活動內(nèi)容來源繪本《我也要搭車》，活動重點定位在“商定”上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學會遵守和別人的商定，做一個遵守商定的人。本次活動預設了三個環(huán)節(jié)，其中第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒認真觀測圖片的過程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長頸鹿、松鼠們之間的“商定”開展爭論，大膽表達自己的想法，了解“商定”的含義。另外，中班孩子的社會意識正在逐步加強，因此通過活動的開展，培育了幼兒初步的責任意識。

活動目標

1、認真觀測圖片，大膽表達自己的想法。

2、了解“商定”的含義，感受遵守商定的重要性。

活動預備

1、小伙伴有關于商定的閱歷。

2、PPT課件

活動過程

一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)愛好。

1、知道什么是商定嗎？〔商定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了商定那我們應當怎么樣呢？對，要遵守商定說到做到?！澄乙湍銈冏鰝€商定：學本事的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么？

2、那假如沒有遵守商定的話會有什么麻煩呢？今日我們就來聽一個關于商定的故事。

二、觀測理解故事--了解商定的含義

〔一〕和獅子爺爺?shù)纳潭ǎ?/p>

森林里可喧鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都新奇極了。老遠老遠就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。〔播放ppt+音樂〕

1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？〔我要和你做個商定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳?！碁槭裁椽{子爺爺要和小兔做這樣的商定呢？

小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜愛蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危急，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的商定。

2、獅子爺爺接著又遇到了誰？小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會有什么商定？〔我要和你做個商定，你上車后不能刺傷乘客們?！?/p>

小結(jié)：小刺猬答應了和獅子爺爺?shù)纳潭ǜ吲d奮興的上車了。

中班教案篇2

活動目標：

1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動能辨別幾何圖形的基本特征。

活動預備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。

活動過程：

1、熱身。

Song:Hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

Greeting:Whatseasonisit?Howmanyseasonsarethereinayear?

2、Game:Trainiscoming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停立刻，老師出示幾何圖形拼圖。

“T”:Whatdoyousee?“C”:Iseeapig.

“T”:Howmanycirclesarethere?“C”:Three.

3、Game:Whichone.

幼兒可以問3個問題：“Whatcolorisit?”“Whatshapeisit?”“Bigorsmall?”老師〔幼兒〕依據(jù)幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。

4、喂小動物。

6位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演喂食的人。

“C”:Whatdoyouwant?“Cat”:Iwantacircle.

“C”Hereyouare.“Cat”:Thankyou.

中班教案篇3

活動目標

1、通過一物多玩中童謠的`創(chuàng)編和運用讓幼兒能很好的利用球開展各種身體熬煉活動。

2、提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗合作完成任務的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作技能。

活動預備

閱歷預備：知道紙球的一些簡約的玩法。

物質(zhì)預備：

1、幼兒自制紙球假設干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、磁帶。三只小熊。

活動過程

一、預備活動。

幼兒手拿紙球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡約的四肢動作練習。

二、自由玩紙球。

啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋、接、滾、背、頂、夾、投等。

三、兩個人怎樣玩紙球

1、鼓舞幼兒與別人合作玩。

2、溝通多種玩的方法，如：運、拋接等。

四、飄舞的紙球。

1、幼兒兩兩練習拋接球。

說說拋接球該留意些什么?"(拋：兩手胸前抱球，像前拋出;接：雙手張開，眼睛緊盯紙球，牢牢接住。)

師：我們這個游戲主要分成拋和接兩個部分，今日老師也把他們編成了一首童謠，我們在玩的時候，你在拋了，你就說：倆手胸前抱著球，用力向前拋出球。

你負責接的時候：你就說：雙手打開眼看球，牢牢接住打紙球。

2、幼兒分成兩隊，分別站在紅、藍線上，逐一拋擊紙球，看那組接住的球多。

3、游戲2-3遍。

五、游戲：運紙球

1、幼兒分成兩組，一組每人一個球，從第一個幼兒開始將球夾球跳至河邊向?qū)Π稈伋鲎约菏种械那?第二組第一個幼兒在河對岸接住紙球，走過獨木橋，拋進小動物家的院子。

2、結(jié)束：幼兒手拿紙球在音樂聲中跳起歡快的舞。

附童謠：

飄舞的紙球

倆手胸前抱著球，

用力向前拋出球。

雙手打開眼看球，

牢牢接住大紙球。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

中班教案篇4

設計思路：

從故事內(nèi)容看，故事中人物涌現(xiàn)得較多，但有肯定的順次，能援助幼兒有序地理解故事內(nèi)容；從整個故事的進展來看，故事本身比較有想象力，〔將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等〕也予以孩子很多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動的重難點；更重要的是故事中還包含了中班年齡段孩子最重要的情感教育--共享的歡樂，所以我選擇并設計了本次活動。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，將認識桃樹、桃花作為引子，引發(fā)幼兒對故事的愛好，為情感做鋪墊；第二環(huán)節(jié)觀賞故事，理解故事，重點引導幼兒積極動腦筋，知道小花瓣對于不同大小的動物有不同的用途。最末是遷移閱歷，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可以當什么？在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對中班幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、爭論的鋪墊，引導幼兒完整講解并描述“假如我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過這樣較長句的表述，熬煉了幼兒的表達，為幼兒積累更多的閱歷，使幼兒成為想說、敢說、會說。

活動目標：

1.觀賞故事，理解小白兔將桃花瓣與同伴共享的故事情節(jié)。

2.能大膽發(fā)揮想象，與同伴共享美妙的事物，體驗共享的歡樂。

活動預備：

故事課件、桃花瓣。

活動過程：

一、漂亮的桃樹——認識桃樹及桃花瓣，引發(fā)對故事的愛好

前不久我們認識了春天里漂亮的桃樹，為什么說桃樹很美呢？

小結(jié)：桃樹上開滿粉紅色的桃花，遠遠看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，漂亮極了。下面我們就來聽一個在漂亮的桃樹下發(fā)生的故事。

二、桃樹下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔與伙伴共享的歡樂

1.觀賞故事

小白兔住在漂亮的桃花樹下，一陣春風吹來，看，花瓣都飄落了下來，就像下了一場粉紅色的雪，真美麗。

小白兔撿起桃花瓣想到了誰？

它為什么要把花瓣寄給它的好伙伴？〔引導幼兒說出小白兔很會關懷伙伴，自己有好的東西就會想到別人，讓小伙伴與自己一起共享歡樂?！?/p>

有哪些伙伴收到了小白兔寄來的花瓣？他們把花瓣當做了什么？

連續(xù)觀測四幅圖片，想象并理解小動物收到桃花瓣的心情和用途。

小結(jié)：桃花瓣對不同大小的動物有不同的用途。

講解并描述故事結(jié)尾：小動物們收到了小白兔的禮物，都想感謝小白兔……它們相約明年再來一起