中班游戲教案《金色的房子》

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中班游戲教案《金色的房子》1

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參加故事表演的愛好。

2.啟發(fā)幼兒相互商量扮演角色。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

表演道具9套〔小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘〕，立體的金色的房子一座。

活動過程

1.出示立體房子：問這是什么？這座房子是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?！尺@座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎這座房子？他們是怎么說的？

2.請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3.請全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話，并學(xué)習(xí)表演。

4.講評剛才幼兒表演狀況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。。

5.幼兒表演。

請幾個技能強(qiáng)的幼兒表演一遍。

誰表演得好？你覺得什么地方好？〔從動作、表情上加以引導(dǎo)〕他們是怎么商量安排角色的？

6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并嫻熟掌控對話。

全體幼兒分成假設(shè)干組，由老師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的嫻熟掌控程度和動物們的音色改變上，技能強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。

7.講評。

針對幼兒表演狀況，提出下次表演時的考前須知。

中班游戲教案《金色的房子》2

學(xué)情分析：

中班幼兒語言進(jìn)展快速能夠復(fù)述簡約的故事，活動符合幼兒進(jìn)展特點(diǎn)?！督鹕姆孔印氛Z言樸實(shí)、精美、節(jié)奏明塊，對話簡潔生動，富有音樂美，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，富有較強(qiáng)的感染力。老師要援助幼兒體會小姑娘一個人呆在房子里的孤獨(dú)感受，讓幼兒意識到：只有有了好伙伴，生活才能變得更加歡樂，更加美妙，使幼兒懂得把自己的東西拿出來和伙伴們共享，援助中班幼兒加強(qiáng)社會性進(jìn)展。

內(nèi)容選擇：

《金色的房子》是故事的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡約，具有趣味，故事中的對話簡約簡單理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班的幼兒進(jìn)行復(fù)述、表演游戲。我們依據(jù)故事情節(jié)，制作了故事的相關(guān)場景道具和頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，進(jìn)展孩子們的表達(dá)技能，激發(fā)孩子們的表演愛好，讓孩子們在游戲中感到歡樂。

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，理解其中內(nèi)容，知道同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2、復(fù)述故事中重復(fù)的對白，初步嘗試分角色表演。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，嘗試看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的表達(dá)故事。

活動預(yù)備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

活動方法與過程：

一、導(dǎo)入

1、老師提問幼兒見過的房子。師：說一說你見過什么樣的房子？〔紅色的、黃色的、不同外形的……〕。

二、故事觀賞《金色的房子》。

提問：

〔1〕故事的名字是什么？

〔2〕故事中都有誰？

〔3〕故事中的房子是什么樣的？

三、老師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、分段觀賞故事：〔從開頭、、、、、、、、、它們一起唱歌、跳舞〕

提問：

〔1〕故事里都有誰贊美小姑娘的房子了？

〔2〕它們是怎樣贊美小姑娘房子的？

〔3〕小姑娘聽了小動物們的贊美心情怎么樣？

2、觀賞故事第二段：〔從小羊、、、、、、、、、多神氣〕

提問：

〔1〕小動物想做什么？它們是怎么說的？

〔2〕小姑娘為什么不情愿讓他們進(jìn)房子里玩？

〔3〕小姑娘拒絕小動物進(jìn)金色的房子玩，自己在房子里她快樂嗎，為什么？

小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒意思，和伙伴在一起才會歡樂。

3、幼兒觀賞故事第三段：〔從小姑娘打開門、、、、、、、、、到結(jié)束〕

提問：

〔1〕小姑娘為什么情愿小動物到她家玩？

〔2〕大家一起玩，小姑娘的心情怎么樣？和之前一樣嗎？

三、角色體驗(yàn)

老師請幼兒扮演自己喜愛的故事角色，戴上頭飾并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多快樂呀，只有懂得和伙伴們共享，才會獲得更多的歡樂，我們小伙伴在日常生活中，也要懂得與他人共享，在共享中收獲歡樂。

自我反思：

《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有劇烈的新奇心，和喜愛仿照的特征。故事人物以小姑娘和小動物為主，是幼兒所喜愛的；故事運(yùn)用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有閱歷基礎(chǔ)之上。由于我班的幼兒個體差異懸殊，需要從各個方面促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。

通過《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得共享他人的歡樂而歡樂。

1、通過學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)幼兒語言、理解、講解并描述、仿照、表演技能的進(jìn)展。

2、促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往技能的進(jìn)展。

3、培育幼兒對看、聽、說的愛好。

中班游戲教案《金色的房子》3

【游戲由來】

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡約，具有趣味，故事中的對話簡約簡單理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們依據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，進(jìn)展孩子們的表達(dá)技能，激發(fā)孩子們的表演愛好，讓孩子們在游戲中感到歡樂。

【游戲總目標(biāo)】

1、熟識并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并情愿扮演。

3、能與同伴協(xié)商安排角色并合作表演。

4、嘗試在老師或家長的指導(dǎo)下制作簡約的游戲材料。

5、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

第一次游戲活動目標(biāo)：

1、熟識故事情節(jié)并掌控角色會話，進(jìn)展小兒童口語抒發(fā)技能

2、嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動預(yù)備：

知識預(yù)備：故事《金色的房子》

材料預(yù)備：

表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的.房子模型

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒愛好。

金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？

二、幫忙小兒童熟識故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么懇求小姑娘的？小姑娘怎么說的？

三、提供頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參加游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？

小動物分別是什么動作？

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班游戲教案《金色的房子》4

游戲由來

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡約，具有趣味，故事中的對話簡約簡單理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們依據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，進(jìn)展孩子們的表達(dá)技能，激發(fā)孩子們的表演愛好，讓孩子們在游戲中感到歡樂。

游戲總目標(biāo)

1.熟識并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并情愿扮演。

3.能與同伴協(xié)商安排角色并合作表演。

4.嘗試在老師或家長的指導(dǎo)下制作簡約的游戲材料。

第一次游戲活動目標(biāo)：1.熟識故事情節(jié)并掌控角色會話，進(jìn)展小兒童口語抒發(fā)技能2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動預(yù)備：知識預(yù)備：故事《金色的房子》

材料預(yù)備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒愛好。

金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

二、幫忙小兒童熟識故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么懇求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

三、頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參加游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

小動物分別是什么動作?

中班游戲教案《金色的房子》5

活動目標(biāo)：

1、能熟識故事情節(jié)并掌控角色對話，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能

2、能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，進(jìn)展的想象力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

2、表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小伙伴，下午好!我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們寧靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演)

二、助幼兒熟識故事對話以及角色的動作表情

1、表演結(jié)束后，老師依據(jù)故事提問：

(1)小伙伴都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

(3)小伙伴都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答

2、引導(dǎo)幼兒與老師復(fù)習(xí)故事

師：好，讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前，老師提個要求誠實(shí)在復(fù)速故事的時候，請小伙伴跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小伙伴就要和老師一起說。

老師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對話

3、依據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色涌現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍、老師在***說時，將語氣加重并用手勢提示幼兒該輪到他們說對話。

師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小伙伴說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小伙伴說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小伙伴說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小伙伴說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

小伙伴表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

4、師：小伙伴的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小伙伴能上來表演小羊跑的動作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是快樂、興奮)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

5、幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價：

幼兒表演的狀況：動作、表情進(jìn)行評價

教學(xué)思：

這是一那么單頁多幅圖書的故事，故事的