2023年看樣學樣教案小班(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年看樣學樣教案小班(4篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應當怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

看樣學樣教案小班篇一

1、在把握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。

3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的開心。

：舞蹈教室、頭飾、伴奏

1、進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞：

：“方才我們都作了些什么動作？〞（教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起依照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？〞（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

2）引導幼兒反復練習2-3遍

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的基礎上，教師說游戲規(guī)則（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一致的動作變換著做，讓幼兒模仿）

2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。

活動評析：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在設計此活動時本著“讓幼兒在玩中學習〞的原則，以游戲的形式貫穿整個教學活動，為幼兒營造、創(chuàng)設了輕松、愉快的學習環(huán)境，這樣一來充分調(diào)動了幼兒參與活動積極性，較好地完成了教學目標，讓幼兒真正成為學習的主人，體驗到其中的樂趣！

看樣學樣教案小班篇二

1.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2.引出歌詞

教師提問：方才我們都作了些什么動作？

（教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

1.念說歌詞

教師放音樂，與幼兒一起依照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2.學唱歌曲

（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。

提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導幼兒反復練習2-3遍

1.師幼互動：在幼兒把握歌曲的基礎上，教師說游戲規(guī)則。

（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一致的動作變換著做，讓幼兒模仿。）

2.互動

請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱。

（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

3.創(chuàng)造性游戲

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。

（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）

4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。

看樣學樣教案小班篇三

1、幫助幼兒建立良好的生活習慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書神態(tài)正確的好習慣。

2、改正幼兒不正確的神態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

小猴頭飾若干

1、進行游戲〞請你像我這樣做〞。

其中包括①看圖書的神態(tài)。②聽課時的神態(tài)。③畫畫時的神態(tài)。

2、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲〞小猴學樣〞，教師說出簡單的動詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書神態(tài)、繪畫神態(tài)等等。

3、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確神態(tài)。

4、進行〞比一比〞活動。

滲透方式：在幼兒日常的生活各個環(huán)節(jié)，改正錯誤神態(tài)。

看樣學樣教案小班篇四

1、在把握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。

3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的開心。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

頭飾、伴奏。

一、導入活動引出歌詞

1、進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞：教師提問："方才我們都作了些什么動作？"（教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

二、學習歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起依照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？"（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導幼兒反復練習2-3遍。

三、游戲

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的基礎上，教師說游戲規(guī)則（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一致的動作變換著做，讓幼兒模仿）

2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫