實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生實(shí)施計(jì)畫(huà)

實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生實(shí)施計(jì)畫(huà)第1頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六為什麼要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生計(jì)畫(huà)?一切以安全衛(wèi)生為前提，沒(méi)有安全衛(wèi)生就沒(méi)有一切。再好的教育資源、再好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果不能保護(hù)所有人(不僅是學(xué)生)，則只是資源上的浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室意外中任何人的受傷甚至死亡，都會(huì)造成資源的浪費(fèi)。社會(huì)需要的是受過(guò)教育身心健全的人力資源，而不是照顧傷殘的大筆福利支出。學(xué)習(xí)環(huán)境的安全衛(wèi)生之執(zhí)行需要所有的人一起參與，而不是少數(shù)人的責(zé)任。安全衛(wèi)生的觀(guān)念不只可以應(yīng)用於實(shí)驗(yàn)室中，而可以應(yīng)用於日常生活的每一個(gè)層面。第2頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生實(shí)施目的以全校師生共同協(xié)助，對(duì)於在實(shí)驗(yàn)室中需注意之安全及衛(wèi)生狀況隨時(shí)加以注意，並反覆演練，使全體師生有一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。藉由實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生訓(xùn)練，養(yǎng)成師生在日常生活中注意安全衛(wèi)生問(wèn)題之習(xí)慣，並進(jìn)而降低其他方面發(fā)生意外的可能性。第3頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)施方式請(qǐng)校長(zhǎng)以簡(jiǎn)短的聲明書(shū)，告知安全衛(wèi)生的重要性，並要求全校師生共同努力協(xié)助落實(shí)。邀請(qǐng)全校自然科老師及相關(guān)人員，共同參予討論“實(shí)施細(xì)則”、“緊急應(yīng)變”草案。試辦及演練，藉增加熟悉度以降低風(fēng)險(xiǎn)。第4頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)施方式(二)藉由師生共同之腦力激盪尋找更有效率之方法。將安全衛(wèi)生之觀(guān)念訴諸生活化。第5頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生須知熟悉可能發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室中的危害瞭解危害發(fā)生的原因及方式熟悉各種造成危害的要素及因子明白各種危害因素及危害產(chǎn)生之關(guān)連找出實(shí)驗(yàn)室中可能之危害及其因子以各種有效方式消除危害因子建立災(zāi)害預(yù)防制度第6頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)室中可能存在哪些危害?火災(zāi)、爆炸燒傷、燙傷、灼傷中毒(藥品)、感染(生物)割傷、刺傷摔跌滑倒觸電其他?第7頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六各類(lèi)危害及危害因子火災(zāi)、爆炸可燃物、火源本生燈、酒精燈可燃藥品，例如酒精、福馬林，或自燃物質(zhì)，例如磷、鈉老舊之電線(xiàn)其他造成高溫或提供燃料之物質(zhì)、因素?zé)齻C傷火源、高熱物體火爐、電爐等加熱用具受到加熱的燒杯，或其他容器，表面溫度極高會(huì)造成燒灼傷高溫液體、高溫蒸氣會(huì)造成燙傷腐蝕性藥劑，例如硫酸及硝酸，會(huì)造成化學(xué)性灼傷第8頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六各類(lèi)危害及危害因子(2)中毒、感染化學(xué)試劑中毒有毒化學(xué)物，如福馬林破日光燈管的水銀蒸氣腐蝕性化學(xué)物，如硫酸或氫氧化鈉感染實(shí)驗(yàn)生物帶菌感染，或寄生蟲(chóng)感染，或生銹鐵器造成破傷風(fēng)感染割傷、穿刺傷割傷刀片類(lèi)碎玻璃類(lèi)其他邊緣鋒利之物穿刺傷釘子碎玻璃文具，如鉛筆、原子筆桌椅的尖角第9頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六各類(lèi)危害及危害因子(3)摔倒跌傷濕滑地面造成之滑倒不平坦地面造成之摔跌學(xué)生嬉戲追逐地面障礙物，例如電線(xiàn)或門(mén)檻坐在不堅(jiān)固的椅子或搖晃的椅子而摔跌觸電電力用品絕緣不適當(dāng)老舊電線(xiàn)磨損接地不適當(dāng)未做好絕緣防護(hù)而觸摸有感電危險(xiǎn)之物品不具備電力技術(shù)執(zhí)照者執(zhí)行電力用品維修或更換等作業(yè)第10頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六針對(duì)危害產(chǎn)生之原因找出應(yīng)對(duì)方法實(shí)驗(yàn)室安全指引建立安全衛(wèi)生相關(guān)管理組織制定安全衛(wèi)生相關(guān)須知及規(guī)範(fàn)教育訓(xùn)練及觀(guān)念宣導(dǎo)相關(guān)防護(hù)設(shè)備及防護(hù)用具之設(shè)置及使用訓(xùn)練定期防災(zāi)演習(xí)第11頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六安全衛(wèi)生相關(guān)管理組織第12頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六安全衛(wèi)生相關(guān)規(guī)範(fàn)記載有安全衛(wèi)生及環(huán)境影響(HS&E)之公告規(guī)則安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練手冊(cè)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生評(píng)量表物質(zhì)安全資料表(MSDS)第13頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教育訓(xùn)練及觀(guān)念宣導(dǎo)教師講授各類(lèi)危害之性質(zhì)及成因由教師及學(xué)生共同討論實(shí)驗(yàn)室可能之危害及防治對(duì)策心肺復(fù)甦術(shù)(CPR)及相關(guān)急救知識(shí)講授訓(xùn)練安全衛(wèi)生之相關(guān)觀(guān)念宣導(dǎo)及討論第14頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六防護(hù)設(shè)備之設(shè)置及使用訓(xùn)練評(píng)估可能之危害針對(duì)可能之危害設(shè)置防護(hù)設(shè)備或用具防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套、實(shí)驗(yàn)衣、通風(fēng)櫥等等設(shè)置急救設(shè)備或用具緊急沖淋洗眼器急救箱化學(xué)中和劑合適之滅火設(shè)備第15頁(yè)，共16頁(yè)，2023年，2月20日，星期六防災(zāi)演習(xí)藉由演習(xí)增進(jìn)對(duì)各式危害發(fā)生時(shí)之快速反應(yīng)及處理能力要求所有人