初中美術教師個人總結(jié)5篇

初中美術老師個人總結(jié)精選5篇初中美術老師個人總結(jié)精選5篇

在美術教學中，還留意面對全體學生。以學生進展為本，培育他們的人文精神和審美本事。為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎。下面我?guī)淼母咧忻佬g老師個人總結(jié)，希望大家喜歡！

初中美術老師個人總結(jié)篇1

本學期我擔任初三的美術教學工作，工作期間能夠圓滿完成學校分配的各項任務，現(xiàn)就本學期詳細工作總結(jié)如下：

一、教學計劃貫徹

學期初，專心學習學校工作計劃和教育處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合美術教學工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術教學課程標準》的要求，專心貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、教學工作

本學期是初中的最后一學期，在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的進展。專心做到每堂課都能使學生有愛好。并留意在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術教學情感的功能，使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還留意面相全體學生，以學生進展為本，培育學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展，為終身學習奠定良好的基礎。

三、教改教研工作。

本學期，教研組一直把敬重學生主體地位，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點，平時留意能留意檢查，美術老師能常常相互溝通，

開展相互聽課、評課等活動。美術老師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而執(zhí)行不同的教學方法，留意進展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優(yōu)化，并專心學習新課程標準，使每個學生樂觀參加美術學習，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的進展。

四、美術愛好小組活動開展

加強課后輔導工作，努力培育美術特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的愛好，提高學生的課堂熱忱。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開頭。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中把握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，把握一定的訓練規(guī)律。

總之，訓練過程嚴格根據(jù)循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)老師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓練，促進全面進展，突出一技之長。

莫永全

20__年1月14日

初中美術老師個人總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間，本學期快要結(jié)束了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。自我感覺良好，當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要專心思考想方法解決。今在此作一番總結(jié)，以便取長補短以待今后教學水平更上一層樓。

1、學期初，和同組老師一起，專心學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《美術教學大綱》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中專心遵照教學大綱要求，專心貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

2、根據(jù)學校管理規(guī)定，專心備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、利用學科特點，自身條件，組織部分學生參加美術愛好小組。

4、本人一直勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，把滿腔熱忱傾于注教學中，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會進展的趨勢。充分利用本校的美術資源，豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和制造能力。

5、在教學之余，我也留意自身進展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還常常請教有閱歷的美術老師。同時也常常到圖書室去借閱美術教學參考資料進行學習，不斷提高自己的美術教學水平。

初中美術老師個人總結(jié)篇3

美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的有效手段，它的根本任務應該是對個體進行審美、制造美的教育。也就是說，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知、識別、欣賞藝術美，還要培育幼兒把握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力。美術教育界有關專家指出，兒童繪畫若不重視培育兒童的制造力，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素養(yǎng)?？梢?，兒童學習繪畫不僅僅是藝術技能的培育，更重要的是制造力的激發(fā)。

在以往的色塊畫教學中，我較留意對幼兒繪畫技能方面的培育，而在制造、想象力方面考慮得不夠，針對存在的不足，我在繪畫小鳥的家的活動中，打破“老師示范幼兒仿照”的模式，讓幼兒充分發(fā)揮其主動性和制造性，以談話形式引出課題，圍繞“小鳥的家”這一話題，啟發(fā)討論“小鳥沒有了家怎么辦？”“怎么為小鳥建一個家？”“小鳥回到家后會干什么？”等等話題來展開幼兒想象的翅膀，從而激發(fā)幼兒關心、愛惜小鳥的情感。幫助幼兒對已有閱歷的建構(gòu)，愛好是幼兒學習制造的動力，只有當幼兒的愛好有效地調(diào)動起來后，他們才有制造的欲望。在引導幼兒畫出不同動態(tài)的小鳥中，我運用活動的小鳥，讓幼兒討論：“小鳥飛累了會在什么地方休息？”“飛的時候小鳥的翅膀上什么樣的？”幫助幼兒把握不同動態(tài)小鳥的畫法，然后我沒有把抽象的帖色技能直接地告知幼兒，而是說：“我們給大樹和小鳥穿上漂亮的衣服?！睆亩岣哂變貉b飾、涂色的技能。

這次教學活動，給了我很大的啟發(fā)，我們的教學不能停留在幼兒已經(jīng)把握的知識技能上，必須激勵幼兒的制造性表現(xiàn)，將技能技巧的傳授與制造想象有機結(jié)合，充分給幼兒一個制造的空間，這是非常符合當前幼兒改革的趨向，而在形式上要力求新奇，才能較好地達到調(diào)動幼兒的學習樂觀性。

初中美術老師個人總結(jié)篇4

本學期我擔任__班級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，樂觀參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美制造美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、樂觀利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)

美術課教學在學生已有知識的基礎上，奇妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培育__班級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學期執(zhí)行的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。專心備課、上課。做好課前的各項打算活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的詳細作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時留意保留和進展學生的個性。

調(diào)動學生的學習愛好。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，相互學習、提高學習愛好。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱難，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，樂觀努力打算好下年的工作。

一、深入理解了美術新課程的理念感受專家的深入引領

新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關注每一位學生的進展。專家的講解與引領是我們茅塞頓開。老師必須轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導演和演員”的雙重角色。留意發(fā)揮學生的主體性和主動性，實現(xiàn)學生由“要我學-我要學-我愛學-我會學”的過程轉(zhuǎn)變。

二、精優(yōu)講課成為美術課改的動車動力

通過觀看各位老師獨具匠心的課堂教學，讓我收獲著教學中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源，用好教材用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設情景能真正吸引學生，讓他樂學，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟成功之門的鑰匙。

三、理解各種課型的教學策略，完善美術課堂體系教學

通過對“造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探究”領域教學策略的學習使我完善了對各種課型的理解與把握，為創(chuàng)設一種和諧、民主、公平的師生關系進行教學打下堅實的基矗在教學中老師一個欣賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語，很容易與學生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學生對生活的感受。

四、評價體系的四維進展，成為提高課堂效率，增進課改深入進展的有效動力

激勵學生樂觀參加評價，讓學生的人格得以充分敬重，學生才樂于接受評價，樂于主動學習，把過程性評價的自主權(quán)交給學生，培育學生對自己的學習行為負責。

總之，我要在本次新課程的學習下，博采眾長，不斷反思，努力學習。

初中美術老師個人總結(jié)篇5

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。

光陰飛逝，一個學期的工作已結(jié)束，本學期由于學校實際工作需要，我承擔了我校一班級美術教育教學工作，現(xiàn)對半年來的美術教學進行工作總結(jié)如下：

一：在教學中的指導思想和理論

一班級的學生是沒有什么美術學習功底的，這需要老師耐心的引導，并且逐漸的培育學生的愛好愛好，愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生制造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。常常有其他學科的老師艷羨地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生愛好自然有，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心打算，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是陶冶學生的情操，提高審美能力；二是引導學生參加文化的傳承和溝通；三是進展學生的感知能力和形象思維能力；四是形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識；五是促進學生的個性形成和全面進展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的目標，需要美術老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

二：指導思想和理論的實踐

開學以來我就在思考：怎樣上好美術課呢？什么樣的美術課稱得上好？在思考的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

實踐一：美術課前的打算

美術課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《魚兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍，我打算了美麗的音樂和大量關于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的打算之外，更要打算的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

實踐二：美術課堂教學

課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作