養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)

養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)

養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇【一】

依據(jù)市教育局關(guān)于進一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校根據(jù)局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培育目標(biāo)的同時，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培育內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓根底，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進展指導(dǎo)、從思想上進展啟迪、從情感上進展溝通、從行為上進展訓(xùn)練，從細(xì)處著手，科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、有步驟的推動養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下：

一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常深入各年級組，同時加強自身建立，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的力量、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建立。形成“全員參加、全程實施、提升觀念、注意實效”的德育工作作風(fēng)。

2、強化師德建立。師德是教師素養(yǎng)的靈魂，要確立人人是德育工，事事、到處都育人的治理理念?！暗浞兜牧馐菬o窮的”，教師是學(xué)生的典范，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要標(biāo)準(zhǔn)。教師每天自己清掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。

3、開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作規(guī)劃，把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過文明習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

二、養(yǎng)成教育工作重點

1、文明習(xí)慣

本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”（校園播送臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)視崗）、“一會”（主題班會）等活動，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴展和延長，形成學(xué)生良好的品德和安康的人格。

為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平常加強檢查催促，強化“意”的訓(xùn)練。實行了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是根底治理，周評比是準(zhǔn)時反應(yīng)、強化教育，形成“教育—治理—反應(yīng)—再教育—再治理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進展監(jiān)視記載查評和常規(guī)治理評分，并把各班每天的狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給各班主任，以利各班有針對性的進展教育。學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)有較大程度進步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、寫字習(xí)慣

合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間，周三第七節(jié)課為練字時間，每天中午1：00——1：15為師生練字時間，學(xué)生平均每天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教育處將到各班進展檢查。以班為單位進行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的時機。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

3、讀記習(xí)慣

學(xué)校將每日早7：40——8：00定為晨讀時間，培育學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘，把握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌；準(zhǔn)時批改學(xué)生的記錄筆記。

三、養(yǎng)成教育詳細(xì)活動

1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動建議，組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶著下，對校園進展了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的歡樂。

2、為培育學(xué)生孝敬父母、喜愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出建議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會母親的宏大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗孝敬父母、喜愛長輩的歡樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。

3、3月22-28日是其次十三屆“中國水周”，為了進一步提高小學(xué)生節(jié)省水資源和愛護意識，從小培育愛護水資源，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。很多參賽小選手將自己平常的一些節(jié)省方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。

4、今年四月份為學(xué)校的思念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學(xué)校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄予對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實際行動來回報革命先烈。

5、為了進一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展，創(chuàng)立書香校園，學(xué)校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。進行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展現(xiàn)匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展現(xiàn)活動，評比出讀書學(xué)生代表參與全校讀書成果匯報會。通過讀書月活動，同學(xué)們收益良多，更好的促進了同學(xué)們讀書的熱忱。

6、為了增加青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀，學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講競賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講競賽等各項實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增加對中華民族的歸屬感，對中華文化的認(rèn)同感，培育學(xué)生們樹立自強不息的中國精神。

7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不行忽視。5月28日下午學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全治理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面對家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反應(yīng)單》、《致家長一封信》。學(xué)校盼望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生安康成長。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要教師不斷地催促引導(dǎo)。對學(xué)生進展行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育肯定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。

養(yǎng)成教育培訓(xùn)總結(jié)篇【二】

學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“標(biāo)準(zhǔn)治理、開放教育”的治理模式。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育，努力把學(xué)生培育成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄衰弱、心理安康、喜愛勞動、喜愛生活、根底扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓根底，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進展指導(dǎo)、從思想上進展啟迪、從情感上進展溝通、從行為上進展訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、安康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身進展奠定了堅實根底。

一、完善制度建立，強化育人意識

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡潔方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必定會產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培育人的地方，養(yǎng)成教育是育人的根底工程，也是素養(yǎng)教育的根本內(nèi)容。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參加的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人，職員要做到治理育人，工人要做到效勞育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育。為此，學(xué)校在治理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)；以“立志、尚學(xué)、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)；以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也催促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氣氛，保證了養(yǎng)成教育的安康進展。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建立

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力氣，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個人的職責(zé)，形成“校長政教處年級班主任”的治理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會三方參加實施德育的格局。在注意德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力氣配備的同時，學(xué)校非常重視德育隊伍的建立。重點加強了“二支隊伍”建立：即教師隊伍和班主任隊伍。

德國教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的榜樣，是學(xué)生最活生生的典范。”塑造良好的師德形象，是學(xué)校加強學(xué)生養(yǎng)成教育的.必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進展常常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的榜樣行為是推動學(xué)生進展道德實踐和行為仿效的典范。每個學(xué)生都有自己的共性和興趣愛好，他們必定在教師中查找自己的典范。各學(xué)科教師的群體形象及教師平常的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建立，大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風(fēng)氣，對教師高要求、嚴(yán)要求，大力提倡“學(xué)校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特殊是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛惜學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心，是學(xué)校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實到實處。為此，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進展理論學(xué)習(xí)，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級治理和教育學(xué)生的閱歷介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素養(yǎng)，有力地促進了學(xué)校的班級治理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師擔(dān)當(dāng)副班主任和政教處義務(wù)德育教育員的工作，使青年教師在實際工作得到熬煉，培育了大批的班主任后備力氣，為青年教師從事班主任工作打下堅實的根底。

三、實踐生活課程，標(biāo)準(zhǔn)群體行為

學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育治理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動地對學(xué)生進展全面素養(yǎng)的培育供應(yīng)了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。

在初一剛?cè)胄r，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是仆人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活標(biāo)準(zhǔn)是一周標(biāo)準(zhǔn)、一年標(biāo)準(zhǔn)、一生標(biāo)準(zhǔn)的根底”?！吧顦?biāo)準(zhǔn)是做人標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根底”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時進展的是行為標(biāo)準(zhǔn)教育，通過講解、指導(dǎo)、仿照、強制、鼓勵等手段，引導(dǎo)學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣。治理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開頭，直到畢業(yè)，從不連續(xù)和放松，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下，漸漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團結(jié)友愛。許多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。

對于學(xué)生的課余時間活動，學(xué)校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進展。歡快的小品競賽，緊急的辯論賽，劇烈的籃球賽，快樂的風(fēng)箏競賽，使學(xué)生在緊急的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分開心，獲得精神上的滿意，也培育了他們合作、團結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。

四、開展主題活動，著眼終身進展

養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化，捕獲學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容敏捷性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體，讓學(xué)生在自覺參加中深化道德熟悉，踐行道德標(biāo)準(zhǔn)，從而到達養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。

學(xué)校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動表達在對教師的敬重上、表達在對父母的理解和關(guān)懷上、表達在對他人的友善和幫忙上。

9月份，學(xué)校開展“行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育