幼兒大班音樂教案歌唱祖國

幼兒大班音樂教案歌唱祖國幼兒大班唱歌祖國的音樂教案怎么寫？作者為伴侶們帶來了幼兒大班音樂教案唱歌祖國（優(yōu)秀2篇），盼望能夠給您的寫作帶來一些的關心。

幼兒大班音樂教案唱歌祖國篇一

教學目標

1、傾聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節(jié)拍特點。

2、分析歌曲中附點音符和八度大跳對唱曲心情表達的作用。

3、用自然、伸展的聲音有感情地演唱歌曲。

教學重、難點

1、學唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

2、精確?????演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

教材分析

這首歌曲創(chuàng)作于20世紀50年月，表達了中國人民斗志昂揚的精神風貌和驕傲感，表達了人民對祖國的唱歌和贊頌。音樂雄壯豪邁，樂觀向上，帶有進行曲風格。

本歌曲為顏色鮮亮的D大調，四二拍，結構為帶再現(xiàn)的三段體ABA，音域為ad2（小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段心情上有肯定變化，第一樂段莊重雄壯，其次樂段含有抒情顏色。

這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

1、導入

（1）觀賞升國旗視頻，老師提問：看升國旗同學們想到了什么？在什么場合

需要升國旗？

（2）(2)介紹作曲家王莘的個人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

2、新課學習

（1）傾聽歌曲《唱歌祖國》。

（2）請同學談傾聽后的體會和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達了什么心情？是什么風格的音樂？）

（3）再次傾聽歌曲或老師范唱，請同學思索或分組爭論為什么歌曲是進行曲風格？這種風格是怎么表現(xiàn)出來的？

（4）老師總結：《唱歌祖國》的進行曲風格正是通過行進的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮亮的四二拍表現(xiàn)出來的。

3、同學學唱歌曲（《唱歌祖國》歌曲學習）

（1）學唱歌曲曲譜，請同學試著用首調唱名法演唱歌曲曲譜。

（2）請同學爭論在曲譜中有哪些特別的節(jié)奏。

（3）練習附點節(jié)奏。

老師拍擊節(jié)奏，同學仿照。

老師結合歌曲曲目出示節(jié)奏練習：，并請同學說說附點節(jié)奏給人的感受以及對表現(xiàn)歌曲心情的作用。

（4）練習弱起節(jié)奏。

老師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過對比練習讓同學感受弱起節(jié)奏的強弱特點。老師出示兩條節(jié)奏練習：

老師請同學談談這兩條節(jié)奏在強弱變化上有什么不同，在唱譜時應怎么做。

（5）學唱歌詞。

按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

填詞演唱，留意附點節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得精確?????。留意切分節(jié)奏的強拍位置。老師訂正同學演唱的不當之處。

同學隨《唱歌祖國》伴奏完整演唱歌曲。

4、完整演唱歌曲

請同學帶著感情隨音樂《唱歌祖國》伴奏完整精確?????地演唱，并嘗試背唱。

5、拓展教學

觀賞銅管樂合奏《唱歌祖國》，與歌曲演唱進行對比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和微小的情感差異。

6、課堂小結

（1）歌曲的進行曲風格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的，并通過附點音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進行曲特點。而歌曲其次段的抒情心情（在對比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的。氣概。

（2）在這節(jié)課結束前，請同學們思索《唱歌祖國》是懷著對祖國之愛的奮斗之歌，還是思念之歌？我們應當如何演唱？

（3）請同學集體有感情地演唱或背唱。

幼兒大班音樂教案唱歌祖國篇二

【設計意圖】

十月一日國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，為了關心幼兒了解祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒愛祖國的情感，我們?yōu)橛變涸O計了這節(jié)活動課《唱歌祖國》，讓幼兒更深的了解祖國，進一步激發(fā)幼兒的愛國熱忱。

【活動目標】

1、有感情的朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。

2、仿照詩歌的結構，仿編詩歌，培育幼兒喜愛祖國的情感。

3、豐富詞匯：開放、張開、歡暢。

【活動預備】

1、動物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。

2、掛圖，磁帶。

【活動過程】

1、談話引出課題：

小伴侶今日是十月一日，你知道十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)），對，十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的？（唱歌、跳舞）今日我們一起給祖國媽媽過生日，一起歌頌我們的祖國。2、老師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌，配上音樂，增加詩歌的感染力。3、出示掛圖，引導幼兒觀看畫面，理解詩歌內容。老師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：

（1）花兒愛什么？它怎樣愛？（學習詞匯：開放）

（2）鳥兒愛什么？它怎樣愛？（學習詞匯：張開）

（3）魚兒愛什么？它怎樣游？（學習詞匯：歡暢）

（4）小伴侶們愛什么？怎樣愛？4、老師和幼兒一起朗誦詩歌，指導幼兒有感情的朗誦。5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。6、在嫻熟朗誦詩歌的基礎上，指導幼兒仿編詩歌。

（1）老師仿編詩歌：

出示蜜蜂圖片，小伴侶這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜愛什么？（花朵）蜜蜂喜愛在花朵上面做什么呢？（采花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，每天采蜜忙。

（2）出示動物圖片，讓幼兒利用動物圖片，大膽的仿編詩歌。

（3）鼓舞幼兒大膽想象，脫離圖片單獨想象仿編詩歌。7、老師總結幼兒仿編的詩歌，念給孩子，讓孩子們體會到創(chuàng)作的歡樂：