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文檔簡介

幼兒科學(xué)活動教案集錦9篇幼兒科學(xué)活動教案篇1

一、活動目標:

1、通過觀看、了解及動手操作,使幼兒把握理解海綿的性能,知道海綿的用途。

2、學(xué)習(xí)詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

二、活動預(yù)備

1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

三、活動過程

(一)老師出示海綿,幼兒溝通閱歷

1、你們是怎么玩海綿的?幼兒相互交談?wù)務(wù)摗?/p>

2、請幼兒講講:玩起來與別的積木有什么不同?

3、請位幼兒說一說見聞:你在哪些地方見過海綿。

(二)操作嬉戲,感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲嬉戲

老師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋,引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),并與原形比較。請幼兒思索:可以讓海綿變回原來的樣子嗎?幼兒再動手做一做。

小結(jié):我們能把海綿變成各種外形(引導(dǎo)孩子捏成一團),

立刻松開,它又能恢復(fù)原樣,說明海綿有彈性。2、海綿寶寶喝水嬉戲1)老師供應(yīng)顏料水分組活動,提示幼兒思索:海綿寶寶能干什么?2)待幼兒活動幾分鐘后,請幼兒說一說你是怎么玩的,發(fā)覺了什么?如:“我把海綿放在顏色碗里,碗里的顏色水少了,而海綿變顏色了”。老師確定幼兒的做法和語言表述,表揚做的好的幼兒。老師小結(jié):海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能。三、聯(lián)系生活,整理活動在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬,整理桌面的操作材料。四、活動延長1、讓幼兒認真觀看社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿,進一步觀看其用途。

幼兒科學(xué)活動教案篇2

目標:

觀看,記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的愛好

預(yù)備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導(dǎo):提問幼兒相關(guān)顏色的問題,引發(fā)幼兒對顏色的愛好,爭論自己所喜愛的顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)覺:老師變魔術(shù),吹出一個泡泡,讓幼兒觀看泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

爭論:為幼兒供應(yīng)足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀看泡泡呈現(xiàn)出的顏色,引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說說它的顏色又什么變化,你看到了哪些顏色?

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會議

生活

閱歷,說說哪些東西上也能看到“彩虹”

供應(yīng)CD盤,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤得角度,可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡,并且觀賞泡泡上的漂亮“彩虹”。小伴侶可以把泡泡上發(fā)覺的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補充:泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為劇烈,假如室外有太陽,最終結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

幼兒科學(xué)活動教案篇3

活動名稱:我和小樹一起成長系列活動——《小樹成長日記》活動設(shè)計意圖:

依據(jù)幼兒園孩子成長的年齡特點和孩子們學(xué)習(xí)成長的連續(xù)性,孩子們會分別進入寶寶班,小班,中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認為從中班開頭老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進行一些簡潔地種植、觀看、記錄、共享溝通等連續(xù)性的學(xué)習(xí)活動了。我現(xiàn)在所帶的這個班是我從小班始終帶上來的,所以我對孩子的學(xué)習(xí)進展和孩子們的最近進展區(qū)相對比較了解,所以在上學(xué)期,也就是孩子們進入中班下學(xué)期的時候,我們班級的三位老師依據(jù)孩子的年齡特點和季節(jié)特點,圍繞3月12號植樹節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動,在激發(fā)孩子們愛林、造林情感的同時,通過各種觀看、記錄、共享溝通等訓(xùn)練手段進一步豐富孩子們對森林功能的熟悉,學(xué)會相關(guān)的森林愛護以及記錄學(xué)問。上學(xué)期種植活動后。孩子們始終都很關(guān)注小樹寶寶的生長狀況;用繪畫的形式也做過一些相關(guān)的觀看記錄活動,狀況良好。所以本學(xué)期在方案中我也制定了一些連續(xù)性地觀看記錄學(xué)習(xí)方案,想讓孩子學(xué)會用數(shù)字和簡潔的文字符號進行記錄,并能和其他孩子們一起共享溝通自己的觀看結(jié)果,所以我設(shè)計了這個活動《小樹成長日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀看的閱歷,并在不同的年齡段進行一些不同要求的觀看日記的記錄,學(xué)會連續(xù)觀看一件事情,學(xué)會觀看,記錄,比較和共享溝通記錄結(jié)果,探究事物和現(xiàn)象的簡潔規(guī)律,更便于孩子們對事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的熟悉。活動目的:

1、通過看一看、記一記、說一說活動,進一步鞏固幼兒對3月12日植樹節(jié)的熟悉了解,明白愛惜樹木愛惜大自然不是一朝一夕就能完成的;進一步了解樹木與人類的關(guān)系,進一步培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、學(xué)會用阿拉伯數(shù)字和設(shè)計符號記錄下小樹生長的過程,并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的觀看記錄狀況。

3、通過記錄明白任何植物生命的成長和人類的成長一樣,都是需要時間的;鼓舞幼兒在以后的認養(yǎng)活動中大膽地設(shè)計出更多的記錄小樹成長的方法?;顒宇A(yù)備:

1、孩子們有過種植小樹核對小樹進行認養(yǎng)的閱歷,在園區(qū)內(nèi)熟悉自己種植的小樹并進行過相關(guān)觀看記錄。

2、課前整理好中班時期種植小樹以及做過得小樹記錄表,制作成課件《我和小樹一起成長》3、設(shè)計好小樹成長日記表。

活動過程:

一、老師組織

幼兒有序地觀賞課件《我和小樹一起成長》,師生共同回憶中班時期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段,激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹現(xiàn)在成長的狀況。進一步鞏固幼兒對3月12日植樹節(jié)的熟悉了解,明白愛惜樹木愛惜大自然不是一朝一夕就能完成的;進一步了解樹木與人類的關(guān)系,進一步培育幼兒喜愛大自然的情感。

1、提問:

①視頻中,我們是什么時候種植的小樹?那我們?yōu)槭裁匆N小樹呀?進一步鞏固幼兒

對3月12日植樹節(jié)的熟悉,懂得愛林造林愛惜大自然是每天都可以進行的環(huán)?;顒?。②誰還記得自己種植小樹的標記是什么?誰情愿說出來和大家一起共享一下?通過提問關(guān)心幼兒找到自己認養(yǎng)小樹的標記。

2、老師用對比的形式讓幼兒了解今日記錄的方法-----阿拉伯數(shù)字記錄法和簡潔文字符

號記錄法。讓幼兒清晰地知道我為小樹所做的事情是需要自己設(shè)計符號表示的,我的身高是老師關(guān)心孩子測量的。

二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹進行觀看測量。

三、組織幼兒回教室進行記錄。鼓舞幼兒大膽設(shè)計其他的記錄方法,被選中的設(shè)計做為下階

段成長日記的表格。四、孩子們相互共享溝通。

懂得植物的生命成長過程和人的生命一樣,需要時間,需要關(guān)注,所以我們要更加學(xué)會一些愛護小樹的方法。五、連續(xù)活動:

1、記錄表是記錄的孩子們學(xué)習(xí)和觀看的過程,也是幼兒成長的過程,在日常教學(xué)活動中鼓舞幼兒發(fā)覺更多的記錄方法,能大膽有效促進孩子們科學(xué)發(fā)覺的樂觀性!

2、連續(xù)引導(dǎo)幼兒照料自己的小樹,增加孩子們對四周生命的責(zé)任感,連續(xù)定期做好更加具體地跟蹤觀看記錄。

幼兒科學(xué)活動教案篇4

活動目標:

1、通過觀看圖片,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

2、情愿樂觀參加活動,初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對圖意的理解。

3、在老師的鼓舞下,樂觀遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備:

幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動重點:

了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

活動難點:

能看圖表述自己對圖意的理解。

活動過程:

一、找伴侶,激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、齊唱歌曲《找伴侶》,請幼兒找到自己的好伴侶:小伴侶們都找到自己的好伴侶了,你喜愛他嗎?那你用什么方法告知他你喜愛他?

2、鼓舞幼兒用各種動作表達自己對伴侶的寵愛。

3、爸爸媽媽都是怎么喜愛我們的呢?

4、:無論好伴侶還是爸爸媽媽都很喜愛我們,對我們喜愛的方法也不一樣。其實小動物們也有表達自己喜愛的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。

1、這是誰?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的地窖是誰挖的呢?

4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時,表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。你在做這個表情時心里怎樣啊?

三、嬉戲:愛的密碼。

1、幼兒依據(jù)歌詞里說的動物名稱,找到伴侶,表達出寵愛的動作。

幼兒科學(xué)活動教案篇5

課題:夏天的雷雨課時:一節(jié)課

班級:中班授課類型:理論課

設(shè)計思路:

夏天到了,雷雨天氣很常見,遭雷電損害的事情也常有發(fā)生,且讓幼兒從小就熟悉雷電、學(xué)會如何防雷電是幼兒園必不行少的訓(xùn)練工作,因此設(shè)計了此次活動。由于雷電的理論性較強,而幼兒的理性思索水平較低,便選擇以故事導(dǎo)入,并將這個故事作為該科學(xué)活動的背景,以此來引起幼兒的愛好。整個活動圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)當怎么做,并以幼兒喜愛的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題,讓幼兒進行思索溝通,增加教學(xué)活動的趣味性,讓幼兒更情愿參與活動。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電損害之后,觀看動畫,進行情景模擬小嬉戲,來強化活動的第4環(huán)節(jié),讓孩子歡樂的把握學(xué)問。

一、活動目標

1、讓幼兒熟悉到打雷是夏季的自然現(xiàn)象,并初步了解雷電的形成及危害,把握防止雷電損害的基本學(xué)問。

2、培育幼兒觀看生活、觀看自然的力量及遇到雷雨時的自我愛護力量。

3、進展幼兒的奇怪???心、愛好和求知欲,培育幼兒的參加意識。

二、活動預(yù)備

材料預(yù)備:

1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

2、課件

3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石)閱歷預(yù)備:

1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣,見到過雷電。

三、重難點

重點:雷電的損害及其防護

解決方法:幼兒爭論、圖片展現(xiàn)、情景模擬

難點:雷電的形成。

解決:觀看視頻、故事說明法

四、活動過程

1、故事導(dǎo)入:

(放映第一張ppt)【今日小紅帽想要邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門,突然傳來了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》),紅帽他們不知道發(fā)生了什么,很可怕,就趕忙的跑回家躲了起來(放映其次張ppt)。小伴侶們能幫幫小紅帽、告知他們發(fā)生了什么事嗎?(下雨了、打雷了、閃電了)】

2、幼兒溝通:雷電是什么樣子的?雷電都是什么時候消失?

【小紅帽他們很懷疑:什么是打雷呢?閃電是什么樣呢?他們什么時候消失呢,是現(xiàn)在這個季節(jié)嗎?(小伴侶發(fā)言)并請小伴侶仿照雷的聲音】

老師小結(jié):【聽了小伴侶的話,小紅帽點了點頭,很興奮得對

它的伴侶們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲,天上那條白色的、帶有很刺眼光線的線就是閃電,雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要可怕了。】

3、讓幼兒想一想、并溝通自己的閱歷:雷電是怎樣產(chǎn)生。

【①小猴子問道:雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問題難倒了小紅帽他們。小伴侶們能告知他們答案嗎?(小伴侶發(fā)言)②小紅帽聽了小伴侶們的回答后還是不明白,于是他們打算呼叫米老鼠博士,“嘟嘟嘟”,電話通了,小紅帽問到:米博士,雷電是怎么產(chǎn)生的?我們來看看米老鼠博士的回答(觀看視頻《雷電形成》)?!?/p>

老師小結(jié):【(放映第三張ppt)天氣變熱了,小水滴覺得大地媽媽很熱,所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家,天空阿姨家已經(jīng)住不下了,所以一些小水滴不當心就被擠了出去,從天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地媽媽家時,他們撞上了來天空阿姨家的小水滴,發(fā)出了很大的聲音和很強的光?!保ü适拢?/p>

4、雷電的危害以及如何防止:看課件,引導(dǎo)幼兒觀看爭論圖片展現(xiàn)的行為。

【一個小時候后,雨停了,小紅帽和他的伴侶又動身了,并順當?shù)牡竭_了外婆家(過渡)。那小伴侶們在生活中也遇到過雷電嗎?(有)當你們遇到雷電時,是怎么做的呢?(小伴侶溝通)下面我們來看看這些小伴侶遇到雷電時是怎么做的呢?(看課件)他的做法對嗎?錯誤行為會造成什么危害?應(yīng)當怎么做?

圖一:安裝避雷針。(向幼兒簡潔介紹避雷針及富蘭克林,鼓舞幼兒向他學(xué)習(xí))

圖二:閃電了,小明在玩電腦。

圖三:打雷閃電了,小明在室外打手機。

圖四:下雨閃電了,小明在大樹下躲雨。

圖五:打雷閃電了,小明在家打電話。

老師小結(jié):如何防雷電。(課件展現(xiàn))

室內(nèi):

地勢低洼的地方蹲下、遠離樹木輸電線、不要使用移動電話、不要將在空曠的場地上扛鐵質(zhì)工具

盡快離開水面。

室內(nèi):

關(guān)好門窗、遠離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽能熱水器洗澡

5、嬉戲:情景模擬

嬉戲規(guī)章:三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子,四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。老師旁白給出情景,當聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

活動前:選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾,再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

活動中:老師旁白:小紅帽邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上,突然傳來了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》)。小紅帽他們該怎么做?扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

活動后:老師就幼兒的選擇做出簡潔評價。(可再重復(fù)活動一次后再評價)

6、活動結(jié)束

【讓小伴侶在下一次打雷閃電時和父母仔細觀看觀看。老師宣布活動結(jié)束?!?/p>

幼兒科學(xué)活動教案篇6

一、活動目標

1、培育幼兒對顏色的愛好,充分展現(xiàn)幼兒對顏色的感受。

2、培育幼兒對顏色的觀看力量。

二、教案預(yù)備

1、環(huán)境布置:用顏色艷麗的氣球?qū)⒒顒邮已b扮起來,在活動室中間用彩紙懸掛很多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動室的空地上鋪上大白紙,四周擺放顏色豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。

三、教案過程

一、開頭部分:玩氣球,引起幼兒的愛好。

老師:"現(xiàn)在,我們一起去小一班玩一玩,咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜愛?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球,激發(fā)幼兒參加活動的愛好。)

四、基本部分:

1、幼兒找喜愛的氣球,引起幼兒對顏色的留意。

老師:"這么多大大小小、花花綠綠的氣球,你們喜不喜愛?現(xiàn)在你們找一個自己喜愛的氣球給小伙伴說一說,給老師說一說。"(幼兒自由找氣球,自由敘述,其間老師個別提問:"你找的是什么氣球?為什么喜愛這個氣球?)

2、集體"氣球跳跳跳",引發(fā)幼兒感受顏色的美。

老師:"咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑,當念完后拍你喜愛的氣球,看誰的氣球跳的高。"

幼兒念:"大氣球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。老師提問:"剛才,你拍的是哪個氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。

老師提問:"這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?"

3、玩顏色,讓幼兒充分展現(xiàn)對顏色的感受。

老師:"花花綠綠的氣球這么美,誰能想方法把它們畫在這張白紙上?

幼兒自由選擇繪畫工具和自己寵愛的顏色在白紙上玩色。老師對個別幼兒供應(yīng)關(guān)心。

五、結(jié)束部分:幼兒相互觀賞作品。

幼兒科學(xué)活動教案篇7

一、要求:

1.使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,訓(xùn)練幼兒要愛護自己的鼻子。

2.培育幼兒樂觀運用感官的習(xí)慣。

二、預(yù)備:

裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份,并貼有標簽,涂有鼻血的娃娃一個,手帕一條。

三、重點與難點

重點:知道鼻子的功用,學(xué)會愛護自己的鼻子。

難點:學(xué)會愛護自己的鼻子及利用感官辨別物體。

四、流程:

以教室內(nèi)的氣味,引發(fā)幼兒講講鼻子的用處--爭論怎樣愛護鼻子--結(jié)束

五、過程

(一)以教室內(nèi)的氣味,引發(fā)幼兒講講鼻子的用處

(帶領(lǐng)幼兒進教室入座,桌上放好容器)

1.啊呀,教室里有什么氣味呀?(如不理解“氣味”一詞,可提示有什么味道)

2.你們是怎么知道的?(聞出來的`)用什么聞的?(鼻子)

3.鼻子長在什么地方呀?上面有什么?(鼻孔,幼兒相互觀看)

我們用鼻孔可以怎么樣?(聞氣味、呼吸)

如幼兒不能講出“呼吸”連續(xù)提問:捏住鼻子,我們有什么感覺呀?(悶)

4.對,捏住鼻子有“悶”的感覺,所以鼻子還有“呼吸”的本事。

5.桌上有很多杯子,用我們的小鼻子聞一聞,說說杯子里裝的是什么?

提問:聞一聞,幾號杯子里是醋?醋聞起來是怎么樣的?(逐一提問)

小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,我們的鼻子能告知我們杯子里裝的是什么,它能辨別出不同的東西。

(二)爭論怎樣愛護鼻子

1.出示娃娃:你們看,這娃娃怎么了呀?(鼻子出血了)

那你們知道鼻子為什么會出血呀?(啟發(fā)幼兒說出訪鼻子出血的可能)怎么辦呢?(請小伴侶幫它擦)

2.流鼻血的時候呀,我們捏住鼻子,還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫,所以呀,我們不能用手指挖鼻孔,不把異物塞進鼻孔里面;活動的時候留意不要撞到鼻子;玩熱了要脫衣服。

3.除了出鼻血使鼻子很難過之外,我們在什么時候還會覺得鼻子很難過?(感冒)

4.感冒的時候鼻子怎么樣?(流鼻涕)

真聰慧!我們在感冒的時候要正確擤鼻涕,用一只手指摁住一個鼻孔輕輕地擤,然后用小手帕輕輕地擦,愛護好自己的鼻子。(老師示范)

(三)結(jié)束

現(xiàn)在,大家都知道鼻子有什么用處了吧!我們的小鼻子本事可大了,誰也離不開它,所以我們要愛護好鼻子,不然它就不情愿和我們做好伴侶了。

幼兒科學(xué)活動教案篇8

活動目標:

1、通過觀看,了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

2、初步了解企鵝不怕冷的緣由,激發(fā)幼兒喜愛、愛護它的情感。

活動重點:

讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性?;顒与y點:讓幼兒了解企鵝不怕冷的緣由。

活動預(yù)備:

企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻

活動過程:

一、老師用企鵝玩具進行情景表演,激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、老師:今日我們班上來了一位小客人,你們看看是誰來了?

(老師出示企鵝)

可是剛剛小企鵝告知我它來到這里有些不習(xí)慣,你們知道為什么嗎?

(幼兒回答)

2、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)性。

老師:小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼兒回答)

二、引導(dǎo)幼兒觀看企鵝形狀特征。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒有挨次地觀看,鼓舞幼兒大膽表述出來。

老師提問:小企鵝長得什么樣子?

他們的羽毛有什么不一樣的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的,哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鵝有翅膀,但是他會飛嗎?為什么?

(幼兒回答)

三、幼兒觀看企鵝的視頻,了解企鵝為什么不怕寒冷的緣由。

1、老師:你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓舞幼兒帶著問題去看視頻。

2、幼兒觀看視頻,鼓舞幼兒看完后大膽的發(fā)言。

3、老師總結(jié)。

老師:企鵝身上有厚厚的脂肪,它的羽毛多而且密,這樣可以關(guān)心它調(diào)整身體溫度,抵抗寒冷。企鵝經(jīng)常是一群群的生活在一起,假

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