高三英語復(fù)習(xí)課反思

第第頁高三英語復(fù)習(xí)課反思一、在高三復(fù)習(xí)階段，應(yīng)抓住基礎(chǔ)不放松，加強(qiáng)檢測(cè)，穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問。

高三復(fù)習(xí)階段是將同學(xué)高中階段甚至包含學(xué)校的學(xué)問都要含概進(jìn)去，學(xué)問量大，學(xué)問點(diǎn)多，而且有的學(xué)問同學(xué)們已經(jīng)遺忘了。針對(duì)這樣的狀況，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)實(shí)行邊復(fù)習(xí)、邊練習(xí)、邊檢測(cè)的方法。將學(xué)問點(diǎn)構(gòu)建成體系，便于同學(xué)理解和記憶，引入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問體系的理解。然后用常常檢測(cè)的方法來穩(wěn)固學(xué)問。

從句是語法的重要組成部分，主要涉及定語從句，狀語從句，名詞性從句。在專項(xiàng)復(fù)習(xí)每一種從句時(shí)，同學(xué)們都大多能夠理解從句的含義，并能區(qū)分從句類型。但是將這些類型的從句綜合在一起再讓同學(xué)進(jìn)行推斷，就簡(jiǎn)單出錯(cuò)。這就是說同學(xué)對(duì)這些從句并未真正理解，或者理解得不透徹。在復(fù)習(xí)初期，這是很正常的。因此，接下來的復(fù)習(xí)就是通過各種類型的練習(xí)讓同學(xué)體會(huì)從句在句中所處的不同位置，從而推斷出類型。各種理論的講解都不能存在，只有經(jīng)過練習(xí)才能真正把握。

二、依據(jù)高考試卷，從高三開頭就對(duì)各種題型進(jìn)行有針對(duì)地訓(xùn)練。

英語試卷包括聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解和寫作。

〔一〕聽力

聽力在高考中占30分，分值很大。所以高三開頭，聽力的練習(xí)就始終堅(jiān)持。

1．做聽力要養(yǎng)成很好的習(xí)慣。在發(fā)下試卷開頭，我告知同學(xué)，就要抓緊時(shí)間快速掃瞄試題，將各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞或是對(duì)比的不同內(nèi)容用筆標(biāo)出來，帶著問題去聽錄音材料，不但關(guān)心理解材料，還能有的放矢，明白這道題在考察什么，應(yīng)著重聽哪一部分。

2．做聽力可以有許多種方式。在高考中采納的是選擇的方式，但在平常的訓(xùn)練中，還可以選用作紀(jì)錄和口頭復(fù)述的.方式。對(duì)于數(shù)字，我要求同學(xué)在聽到后快速記錄下來。而對(duì)于材料中的關(guān)鍵語句，我讓同學(xué)復(fù)述原句。開頭是聽關(guān)鍵詞，然后聽主語，時(shí)間和地點(diǎn)，一句話反復(fù)聽，將聽到的內(nèi)容不斷補(bǔ)充進(jìn)去，最終形成正確的句子。常常做這樣的練習(xí)，同學(xué)能夠體會(huì)如何去聽，給同學(xué)正確的指導(dǎo)，有助于他們課下的練習(xí)。

3．課上訓(xùn)練，課下的練習(xí)也很重要。在高三每周都會(huì)集中時(shí)間做一到二次聽力練習(xí)，而這是不夠的，力量的培育來自課下的反復(fù)練習(xí)。因此，課上培育同學(xué)的習(xí)慣，布置作業(yè)讓他們利用手里的復(fù)習(xí)資料課下進(jìn)行練習(xí)，并作定期的檢查。

〔二〕單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇在高考中有15個(gè)題，占15分。然而這15個(gè)題目卻包含了大量語法和詞匯，因此單項(xiàng)選擇是難點(diǎn)。單項(xiàng)選擇在復(fù)習(xí)初期是以專項(xiàng)練習(xí)為主線，將考試大綱所規(guī)定的語法項(xiàng)目分門別類的復(fù)習(xí)，然后是綜合練習(xí)，將所學(xué)學(xué)問融會(huì)貫穿。每做完一套題，我都會(huì)讓同學(xué)指出每道題的考點(diǎn)是什么，時(shí)間久了，同學(xué)就對(duì)考點(diǎn)特別熟識(shí)了。

〔三〕完型填空

完型在高考試卷中占30分。完型填空不但考察同學(xué)的語言學(xué)問水平，同時(shí)也考察同學(xué)的語言運(yùn)用力量。近幾年的高考完型對(duì)語篇理解力量和分析推斷力量的要求都有所提高。同學(xué)必需在肯定的時(shí)間內(nèi)讀懂全文，把