中班音樂大花貓和小老鼠教案

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中班音樂大花貓和小老鼠教案1

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

3、體驗與同伴游戲的歡樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：紙偶(老鼠)

活動過程：

(一)引題、激發(fā)愛好出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

(二)學唱

1.學唱歌曲第一段

(1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊依據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請小伙伴指圖譜

(2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)覺?(沒有)他心里確定怎么樣?(很興奮、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)

2、學唱歌曲第二段

(1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)

(3)剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)

(三)初步感受間奏

(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

(2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢?

對，這里是給小伙伴休息一下，為唱小花貓作預備的，這里小伙伴也可以做自己喜愛的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

(3)全體幼兒齊唱一遍，間奏時小伙伴做自己喜愛的動作

(四)延伸活動

我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

活動反思：

這次音樂活動，我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時培育了一種積極開心的心情。在游戲中，幼兒的愛好非常高漲，特別在道具“老鼠”涌現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設達到了特別融洽、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒參加游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌頌融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了特別好的效果。

中班音樂大花貓和小老鼠教案2

活動目標：

1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)章。

2、觀賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，援助幼兒學習歌曲。

3、感受游戲的樂趣，學會掌握自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞，溝通情感。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

活動預備：

1、請兩個小伙伴排練情景表演:大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小伙伴化妝，特別是小老鼠，要根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行化妝。

活動過程：

1、復習律動：歡樂的小熊。

老師帶領幼兒隨音樂，扮演歡樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

2、觀賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

老師：你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么?

3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

老師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……老師：小伙伴，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧!

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌頌并玩游戲。

老師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓舞幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的愛好程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓舞幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規(guī)章：提示幼兒聽見大花貓來了，就立即不動，這樣大花貓就不會發(fā)覺你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進跑回家坐在椅子上。

老師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

重點：學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點：在各段歌詞處的游戲規(guī)章

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂大花貓和小老鼠教案3

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱，唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，制造性的進行表演唱。

3、使幼兒喜愛參與音樂活動，使之體驗在集體活動中的歡樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、在學會歌曲的基礎上初步掌控()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

活動預備：

1、幼兒已熟識小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾假設干，木魚一個。

3、節(jié)奏卡兩張。

活動過程：

一、開始部分1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=C(要求聲音甜美，不亂喊亂叫。)二、基本部分1、復習兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒依據(jù)詞義制造性的邊念邊做動作。

(2)請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒仿照。

2、學習新歌(1)老師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，預備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，興奮地唱起了歌…老師范唱歌曲第一段。

(2)老師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機敏的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…老師范唱歌曲第二段。

(3)完整觀賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演制造動作個別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：肯定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提示幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分老師講評小結(jié)，表揚仔細地幼兒，結(jié)束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

中班音樂大花貓和小老鼠教案4

活動目標：

1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)章。

2、觀賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，援助幼兒學習歌曲。

3、感受游戲的樂趣，學會掌握自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞，溝通情感。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

活動預備：

1、請兩個小伙伴排練情景表演:大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小伙伴化妝，特別是小老鼠，要根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行化妝。

活動過程：

1、復習律動：歡樂的小熊。

老師帶領幼兒隨音樂，扮演歡樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

2、觀賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

老師：你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么?

3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

老師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……老師：小伙伴，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧!

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌頌并玩游戲。

老師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓舞幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的愛好程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓舞幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規(guī)章：提示幼兒聽見大花貓來了，就立即不動，這樣大花貓就不會發(fā)覺你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進跑回家坐在椅子上。

老師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

重點：學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點：在各段歌詞處的游戲規(guī)章

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂大花貓和小老鼠教案5

活動目標：

1、能依據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探究音樂游戲的玩法。

2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預備：

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾假設干。

活動過程：

(一)出示圖片，創(chuàng)編歌詞。

1、今日我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)

2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了(加表情)，小老鼠它長得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的，還有個本事，會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的)

3、小老鼠還帶來了幾個好伙伴，我們一起來數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油，咬破了很多小人書，偷吃餅干偷吃肉……老師加以整理)

4、你們喜愛小老鼠嗎?為什么?

(大家流露對小老鼠的憎恨)

5、老鼠玩得正快樂的時候，誰來了?(出示大黑貓)老師叫：喵喵喵喵喵。

6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(老師心情表現(xiàn)為焦灼)會把小老鼠吃掉(老師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小老鼠。

7、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)

(二)配樂唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。

2、幼兒講講最喜愛歌曲中的句子?(依據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜愛的動作。(老師彈音樂，表揚個別小伙伴)

4、賞識孩子，使其他小伙伴也大膽地表現(xiàn)出來。

(三)探究音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進行表演。

1、部分幼兒表演(探究表演規(guī)章)。

大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?

小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演?

依據(jù)幼兒講解并描述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。(假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小伙伴就為他們演唱。)

2、集體表演。(實時捕獲信息進行評價)

(四)延伸活動：大黑貓休息了。

1、大黑貓今日吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)

2、放音樂天亮了，小貓要出去熬煉身體，練本事!

活動反思：

這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探究，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容奇妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中開心地學習，健康成長。

中班音樂大花貓和小老鼠教案6

活動背景：

在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器，孩子們在活動中時而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏，時而聽著音樂用小樂器演奏著，近期我還發(fā)覺有個別孩子喜愛看著簡約的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見孩子們對敲打樂器產(chǎn)生了愛好。因此，就借用孩子們喜愛的故事，在理解熟識了故事的基礎上，讓孩子們自主探究、嘗試選擇適合各種小動物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點，并體驗和同伴合作配音表演的歡樂。

活動目標：

1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。

2、體驗和同伴合作配音表演的歡樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

課件、不同種類的樂器假設干、節(jié)奏圖譜活動提示：

一、回憶故事(價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)1、引出：前幾天我們聽過一個什么故事?(出示課件)2、提問：故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏)小結(jié)：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié)。

二、探究嘗試(價值分析：通過探究，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。)1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。

誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏，出示相應的動物圖)2、出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)3、分組探究：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音(配音游戲)(1)提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音?？纯垂适轮杏袔追N小動物?那么幾個人一組?每組的5個伙伴先要相互商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最末每組的5個伙伴一起試試用樂器給故事里的動物配音。

(2)把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節(jié)奏型進行練習。

三、配音表演(價值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試依據(jù)故事的角色特點，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗和同伴合作游戲的歡樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。

1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒依據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。

2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。

小結(jié)：今日我們學習用樂器仿照小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)覺了告知老師，我們再來一起演奏。

活動反思：

音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培育他們發(fā)散性思維技能，使他們學會以審美的立場感悟人生。老師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊敬幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，制造和諧民主的.教學氛圍。

中班音樂大花貓和小老鼠教案7

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

3、體驗與同伴游戲的歡樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動預備：紙偶(老鼠)活動過程：

(一)引題、激發(fā)愛好出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

(二)學唱1.學唱歌曲第一段(1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊依據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請小伙伴指圖譜(2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)覺?(沒有)他心里確定怎么樣?(很興奮、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)2、學唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)(3)剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)(三)初步感受間奏(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

(2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是