中學(xué)2022年秋季學(xué)期初中歷史學(xué)科組計(jì)劃

2022年秋季學(xué)期初中歷史學(xué)科計(jì)劃本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的集體備課工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的六案六步六發(fā)，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力，注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高出我們的努力。一抓好集體備課（-）加強(qiáng)集體備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。備課組長(zhǎng)主持上周課堂與日練、精煉案等問(wèn)題分析交流。現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式選出本周備課主備人。分析交流。現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式選出本周備課主備人。分析交流?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽方式選出本周備課主備人。體要求：不流分析交流?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽方式選出本周備課主備人。體要求：不流于形式，各自闡述上課遇到的問(wèn)題及處理方法，可包括學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、講授方法、學(xué)生課堂管理、時(shí)間安排合理與否、練習(xí)難易長(zhǎng)度、完成效果、是否達(dá)到鞏度、完成效果、是否達(dá)到鞏度、完成效果、是否達(dá)到鞏知識(shí)點(diǎn)等多方面來(lái)分析交流。度、完成效果、是否達(dá)到鞏知識(shí)點(diǎn)等多方面來(lái)分析交流。（二）主備人分課時(shí)陳述下周備課，其余備課組成員補(bǔ)充陳述自己備課情況。具體要求：一是主備人先介紹自己的教學(xué)構(gòu)思示課件內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)小結(jié)等）圍繞發(fā)言提綱談自己對(duì)教材重難點(diǎn)的理解和設(shè)計(jì)思路，其他組員提出修改和補(bǔ)充意見(jiàn)，矯正不合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，初步形成共識(shí)。二是主備人介紹六案初步思路，展示所選的練習(xí)題，后其他組員進(jìn)行與其共同選題篩題，認(rèn)真修改完善六案，最終交付印制。（三）備課組長(zhǎng)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，安排下周研課任務(wù)具體要求：備課組長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)學(xué)校相關(guān)會(huì)議精神及文件要求，并結(jié)合發(fā)現(xiàn)的學(xué)科組平時(shí)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流整改，以提高本組整體水平。最后安排下周主備人和主備內(nèi)容，并結(jié)合前面主備中存在的問(wèn)題給予適當(dāng)建議和提醒。二.認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（一）課前5分鐘，學(xué)生預(yù)習(xí)課文具體方法教師結(jié)合自己教學(xué)方法而定，不做具體要求（可齊讀、默讀、或分組朗讀等）（二）上課前5鐘，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要有起立，然后復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，方法教師自定（可演講、提問(wèn)、齊讀重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)等）（三）上課后5-8分鐘，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）（四）上課后8-32分鐘，講授新課具體要求：教師根據(jù)備課準(zhǔn)備好的問(wèn)題課件頁(yè)，組織學(xué)生思考、作答和理解滲透（貫徹目標(biāo)任務(wù)化、任務(wù)問(wèn)題化、問(wèn)題活動(dòng)化、活動(dòng)情景化等要求具體落實(shí)）（五）課堂小結(jié)（3分鐘左右）具體可結(jié)合課件小結(jié)來(lái)，也可根據(jù)教師實(shí)際，板書(shū)總結(jié)等都行。（六）最后5分鐘左右，完成課堂檢測(cè)練習(xí)（六案）三.加大對(duì)學(xué)生的檢查力度。課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí);并且及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。四.堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶'’的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。五.定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精