送貨員中班教案

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送貨員中班教案

送貨員中班教案1

教學意圖：

現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同

的社會工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年

齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心，他們也

在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠

更深刻地了解社會個工種的性質和特點，于是設計了此次活動

《送貨員》。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各

行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊

重。

教學目標：

1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工

作的辛苦。

2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

教學準備：

各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

房子、送貨車、貨品。

教學過程：

一、觀察送水員的勞動

1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓

梯把水送到教室。

2、談論送水員為我們做哪些事。

:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后

還把水抬到目的地。

二、了解其他送水員的工作。

送牛奶

1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？

2、為什么這么早就要送來呢？

:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早

就送來牛奶了。

送快餐

1、這是送什么東西的送貨員？

2、送過來的快餐怎么還會熱熱的？

:送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，

在送貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作

（一）三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看

送貨單。

需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序

數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題）

2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，

并送到相應的地方。

（二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者

在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

活動延伸：

開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游

戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了

各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。

在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了

解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行

業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的

話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及

懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的

情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活

動的引導者、支持者和合作者。

送貨員中班教案2

活動目標：

1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內正確數(shù)呈封閉狀排列的物

體，提高數(shù)數(shù)能力。

2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形

卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；

人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；

學具：貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、

碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘

紙等）；

三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。

活動過程：

一、找座位

1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，

今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃

娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形

就找?guī)滋枅D形座位，不過要看仔細哦，先看看是什么圖形，然后

再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的

座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。

2、幼兒相互交流。

師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？

幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別

的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù)，知道數(shù)到

哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。

幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你

是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數(shù)。）原來用手

按住一個圖形，從它開始數(shù)，就會數(shù)正確了。

二、看訂單

1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想

開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，

我們來幫幫他們的忙，好嗎？

2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單

上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁

邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過討論，讓幼兒

知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，

然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單

上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的

杯子。

三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子

1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，

我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地

選好這些物品。

2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據(jù)訂單上的要

求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，

幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，嘗

試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼

兒的好方法。）

3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說

一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂

單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。

為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù)，沒

有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù)。

4、將選好的貨物放到相應的.貨物架上，歸類。輕輕地將選

好的貨物放到相應的貨架上。

5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物

是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵

花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個

蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8

個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。

6、教師小結：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先

找到一個花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能

重復，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，

可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花

紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)

錯，還特別快呢！

四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時，也按不

住時）

1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，

他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕

旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同

的米老鼠，到底是哪一個呢？

2、請兩位幼兒一起上來數(shù)

兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里

開始數(shù)呢？到底是這個還是那個呢？

盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙

等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。

蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？

可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）五、小結：

幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多，可以用眼睛來找特

別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按住；當我們手按不住

花紋時還可以做標記；當貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫

忙來數(shù)；這些方法我們都可以學一學，用一用，以后我們送貨員

在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？

現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館

去咯！

活動反思：

數(shù)學________與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學

過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活

動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和

問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中

的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼

兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有

趣。

送貨員中班教案3

活動目標：

1、了解送貨員和我們生活的關系并感知他們工作的辛苦。

2、懂得尊重送貨員的勞動。

活動準備：

1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

2、送貨單和相應的貨品若干

活動過程：

一、活動導入

主要提問：

1、老師收到了一個包裹，我們打開來看看是什么？

2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從上定

的，你們知道是誰定的嗎？

3、你們見過送貨員嗎？

小結：送貨員叔叔就是會按照我們的要求把東西送到我們手

上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了。

二、經(jīng)驗的重現(xiàn)

主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東

西嗎？（幼兒自由回答）

過渡：我?guī)砹怂姆鶊D，你們知道他們送的是什么？你看到

了第幾副圖，和大家介紹下。

（播放各送貨員的ppt，根據(jù)幼兒的回答，進行拓展）

__送匹薩

主要提問：

1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？

2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時候還是熱乎乎的

呢？

小結：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不

停留，做好了就送到我們手里。

__送牛奶

主要提問：

1、照片上的人在送什么？

2、牛奶是什么時候送過來的？為什么這么早送？

小結：為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶，讓我們的身

體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛

奶送過來了。

__送家具

主要提問：

1、他們在干什么？看看他們的表情東西重不重?。?/p>

2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二

三，嗨呦；一二三，嗨呦”。

小結：為了讓我們可以省力點，送家具的叔叔不管多重都會

幫我們把東西送到家里。

__郵遞員

主要提問：

1、郵遞員為我們送什么？

2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？

3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的

報紙是干干的呢？

小結：為了讓我們收到干干的報紙，不管天氣多壞，郵遞員

叔叔都會保護好報紙。

三、視頻推進

過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎