二年級下冊《神州謠》教學設計

二年級下冊《神州謠教學設計教材分析神州大地，山河壯美中華文化，源遠流長。勤勞、善良的華夏兒女了華民族的振興結奮斗拓創(chuàng)新。本課文字雖少，內(nèi)涵極為豐富。朗讀起來，每一句都氣勢磅礴、擲地有聲。整課文洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時代氣息，體了中華兒女盼望兩岸統(tǒng)一、祖國繁榮昌盛的強烈愿望。學情分析學生對三字經(jīng)的形式不陌生，但對文中的內(nèi)容理解得不是很清楚，特別是些地方，學生可能不知道在哪里。因此教學中教師要對文的內(nèi)容予以分析，引導學生感悟。教學目標【知識與技能】1、會認15個生字，寫9個生字，熟記8四字詞語。2、體會動詞和形容的用法。3、正確、流利、有情地朗讀課文?！具^程與方法】1、通過朗讀感知三經(jīng)的語言形式。2、通過教師對課文思的解釋，感受祖國的偉大?！厩楦?、態(tài)度與價值】1、對三字經(jīng)這種語形式感興趣。1

2、激發(fā)熱愛祖國的想感情。教學重點字；寫字記詞；朗讀課文。教學難點1、體會動詞和形容的用法。2、激發(fā)熱愛祖國的想感情。教學準備教師：生字詞卡，多體課件。學生：搜集關于祖國資料。課時安排課時第一課時一、課時標1、會認15個生字，寫“州、灣、島、峽”個生字。2、體會動詞和形容的用法。3、正確、流利、有情地朗讀課文，感知三字經(jīng)的語言形式，對三字經(jīng)這種語形式感興趣。二、激情入1、多媒體播放歌曲大中國師：是啊，誰不愛自的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們愛偉大的祖國。今天，我們就來學習一篇描寫祖國山河的謠。2、板書課題，齊讀2

三、初讀文，自學生1、學生自讀課文。到不認識的字圈出來，對照拼音讀一讀，還可以問問同桌注意把字音讀準。2、出示字卡，檢查字的字音，相機正音。3、課件出示由生字成的詞語(帶音)。神州謠

長江涌

珠峰聳

臺灣島

隔海峽與大陸

情誼濃

齊奮發(fā)

共繁榮這些生字放在詞語中能把音讀準嗎？(學生自由讀，指名，齊讀。)4、合作學習，識記字。(出示生字卡這些生里面有沒有你已經(jīng)會認的字？你是怎么認識的？生紹課外識字方法、途徑)5、(多媒體出示去拼的詞語學生齊去拼音的詞。6、讀通課文。(生先自由練讀，再人合作讀。)7、質(zhì)疑：讀通了課后，你有什么不懂的問題嗎？四、朗讀悟1、師：我們中國在代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如畫。想看看嗎？(多媒體展示畫面2、你看到了什么？去過哪里？3邊看多媒體邊介有關黃河長江城珠峰的知識。4、除了這些，你還道我們祖國有哪些江？哪些河？哪些3

山川？哪些名勝古跡5、指導朗讀第二句(1)出示第二句。學自由讀。(2)圈出“奔、涌、、聳(3)同學們，你們明這四個字的意思嗎？(4)指“長城長兩長讀音個都“cháng(5)“奔、涌、聳”個字都是表示動作的詞”是形容詞。讓我們在頭腦中象一下，黃河奔騰向前，長江波浪翻滾，長城蜿蜒不絕，峰高聳入云，多么壯美的山河呀。6、出示多媒體，介寶島臺灣。在我國東南部有一座島——臺灣島。它雖然與大陸隔著海峽，但與我們的陸是一家。它自古以來就是我國不可分割的神圣領土，但于歷史的原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導朗讀第三句。7、出示多媒體，展全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導朗讀第四句。8、師生交叉朗讀全。五、指導寫1、多媒體出示：州灣、島、峽。(點讀2、觀察：寫這四個時要注意什么？學生討論說出“州”筆順及筆畫名稱。4

3、教師范寫，學生紅、臨寫。六、板書計神謠黃河奔，江涌，長城長，峰聳。第二課時一、課時標1、會寫“民、族、、齊、奮”個生。2、熟記8四字詞。3、朗讀課文，感受國山川的美麗、地域的廣闊、民族的繁榮昌盛，激發(fā)熱愛國的思想感情。二、復習入1、抽讀生字卡。(去拼音個別讀，男生讀，分組讀，齊讀。師：上節(jié)課，我們認了生字，學習了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎2、認讀詞語。師：同學們可真棒！面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲(出示多媒體)只有又對又快地把這詞語全部讀對，才能勝利地登上珠穆朗瑪峰。5

(學生自由練讀火”讀詞。3、有感情地齊讀課。師：我們偉大的祖國河壯美，不僅有珠峰，還有長城、黃河、長江等許多秀麗景色，讓我們一起再來看看吧！同學們要邊看邊想課文。播放多體我們的祖國美嗎？(美我們一起美美地把課文讀一讀吧！三、讀讀記1、出示四字詞語：華夏兒女神州大地民族團結奮發(fā)圖強

炎黃子孫巍巍中華世界大同繁榮昌盛2、和同桌說一說這詞語的意思。3、全班交流。4、教師總結。華夏兒女、炎黃子孫現(xiàn)指中國各族人民及世界各地華人。神州大地、巍巍中華指我們偉大的祖國。民族團結、世界大同這是人們對未來社會的美好理想、堅定理念。奮發(fā)圖強、繁榮昌盛意思是我們?nèi)珖嗣裾邶R心協(xié)力，奮發(fā)向上，分秒必爭為使國家繁榮昌盛而努力。5、學生自讀。6

6、全班齊讀。7、嘗試背誦。四、課外展1、小組內(nèi)展示各自集的祖國山川名勝的圖片，并當“小老師”向同學簡單地紹一下。2、誰能用詞語來形這些圖片？3、學生自由回答。4、多媒體出示有代性的民族服飾及相關的詞語。(教師指導學生看看，認認字，讀讀詞。)五、指導寫1、多媒體出示：民族、誼、齊、奮。2、學生觀察分析，桌互相說說怎樣把字寫好。3、指名說。4、師重點指導寫好民、族5、學生練習書寫。六、教師結1、師：同學們都是國的花朵，是祖國的未來，我們能為祖國做些什么呢？(學生自由回答2、全班有感情地朗全文。七、板書計7

神謠華夏兒女神州大地民族團結奮發(fā)圖強

炎黃子孫巍巍中華世界大同繁榮昌盛八、教學思本文只有短短的幾句，但每句話都蘊含著豐富的內(nèi)涵，我