探究加速度力質(zhì)量說課

探究加速度力質(zhì)量說課課件第1頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六教材分析

新課程提倡探究性教學(xué)模式，而本課題正是一個典型的探究性實驗，實驗安排在學(xué)習(xí)牛頓第二定律之前，對于學(xué)生來說，比驗證性的實驗難度要大，對本節(jié)教材主要做以下兩點分析：

1、從教材前后聯(lián)系來看，本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用，上一節(jié)學(xué)習(xí)了力是改變物體運動狀態(tài)的原因及質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，因此，探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系是認(rèn)知過程的必然，這一節(jié)又是《牛頓第二定律》的實驗和理論基礎(chǔ)，對下一節(jié)的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。

2、從教材內(nèi)容來看，本節(jié)課涉及到控制變量法、圖象法，是高中物理實驗重要的研究方法。第2頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)情分析1、具備的學(xué)科知識分析學(xué)生已經(jīng)知道加速度的物理意義，知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因及質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，但學(xué)生對加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的理解只是簡單的定性關(guān)系。2、學(xué)生能力分析學(xué)生已經(jīng)基本掌握探究性實驗的研究方法，在本實驗中，老師只要作一些必要的指導(dǎo)，學(xué)生都能完成實驗操作及數(shù)據(jù)處理。第3頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六三維目標(biāo)1、知識與技能①能通過實驗探究得出物體的加速度與所受的外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。②要重視學(xué)生實驗技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和設(shè)計實驗的能力。

2、探究過程與方法

組織學(xué)生進行實驗探究，在探究過程中滲透控制變量法、圖象法等科學(xué)方法。

3、情感態(tài)度和價值觀

使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；與小組成員的相互協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。第4頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六教學(xué)重難點1、教學(xué)重點①使學(xué)生掌握控制變量法、圖象法的使用；②組織實驗方案的探究與指導(dǎo)實驗操作。

2、教學(xué)難點①實驗方案的設(shè)計與實驗操作的指導(dǎo)；②實驗結(jié)果的分析并得出實驗結(jié)論。第5頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六教法設(shè)計教學(xué)策略將學(xué)生分成兩人為一實驗小組。兩個實驗小組為一討論小組，在實驗中設(shè)置若干小問題，引導(dǎo)學(xué)生完成實驗的探究過程，其中穿插適當(dāng)?shù)奶骄啃杂懻?，邊討論邊實驗，通過對實驗結(jié)果的交流討論，最后對知識的理解達(dá)到共識。第6頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六教學(xué)器材1、教學(xué)輔助設(shè)備多媒體視頻、PPT課件、EXCEL、CAI軟件

2、學(xué)生分組實驗器材探究包①：氣墊導(dǎo)軌、滑塊、光電門、鉤碼、電子秤等；

探究包②：一端帶有滑輪的長木板、小車、打點計時器、鉤碼等。第7頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六教學(xué)過程的六個環(huán)節(jié)教學(xué)過程引入新課猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)分析論證，得出結(jié)論評估與反思第8頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六一、引入新課飛機、汽車、摩托車賽跑第9頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六二、猜想與假設(shè)加速度與哪些因素有關(guān)呢？請舉例說明。？猜想：加速度大小與力、質(zhì)量有關(guān)。與速度無關(guān)。

自行車剎車反超載跳水運動員第10頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六三、制定計劃與設(shè)計實驗實驗方法？控制變量法如何控制？1、保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不同的力作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系；2、保持物體所受的力不變，測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。第11頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六1、怎樣測量物體的加速度？【誘學(xué)導(dǎo)思】2、如何為運動的物體提供一個恒定的外力？又如何測出這個外力呢？a.通過測質(zhì)量來間接地測力。b.用數(shù)顯拉力傳感器來直觀地測外力。啟發(fā)第12頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六探究實驗方案確定實驗方案選擇實驗器材制定實驗步驟設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格完善實驗方案①平衡摩擦力②M小車＞＞m鉤碼第13頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六四、進行實驗與收集證據(jù)第14頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六五、分析論證，得出結(jié)論1/ma0結(jié)論：加速度與力成正比，與質(zhì)量成反比。Fa0am0第15頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六六、評估與反思學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？掌握了哪些方法？有哪些需要改進的方面？希望進一步研究的問題？第16頁，共18頁，2023年，2月20日，星期六教學(xué)反思1、成功之處一、本節(jié)課能遵循教學(xué)規(guī)律，通過多樣化的教學(xué)方式、有層次地組織教學(xué)，進而突出了教學(xué)重點和難點。二、通過視頻引入新課極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、利用CAI課件的輔助，引導(dǎo)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進行分析處理，并總結(jié)出實驗結(jié)論；四、在探究過程中，有效地促進了學(xué)生的參與程度與認(rèn)知程度。使學(xué)生能在科學(xué)探究的海洋中，增強參與意識，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，最終達(dá)到了學(xué)有興趣、學(xué)有所得的目的，實