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A:健康(綜合):can(學(xué)生寫游戲)(學(xué)生，看著我，我看著你，沒人舉手。(逐漸的，幾個(gè)同學(xué)舉起了手。A:周一，語文老師在教室里教我們一個(gè)拼句游戲。學(xué)生們寫完紙條后，開始健康(結(jié)盟):老師：為了把這個(gè)游戲?qū)懙酶錾覀冎芤粡?fù)習(xí)游戲。鈴響后，老師進(jìn)了教室(：老師進(jìn)了教室)健康(結(jié)合):(黑板上：宣告游戲規(guī)則(同學(xué)們又緘默了，只有幾個(gè)同學(xué)舉手(師生大笑，愈來愈多的學(xué)生舉手。B:(板書：寫筆錄C:一群寫著“名字”的同學(xué)站起來找對象寫，有的環(huán)視周圍找目標(biāo)，有的一（師生鼓掌、笑師：寫完紙條，下一步就是——（生答：讀紙條（師板書：讀紙條（師生笑（學(xué)生思慮師：如何把這幾位同學(xué)的樣子（表情、神情）生乙：ХХХ（指名朗誦自己的作品，師生評論長處、不足。）（略
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