《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》觀課報(bào)告

《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》觀課報(bào)告《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序和數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)要讓學(xué)生通過“＞、＜、＝”這些數(shù)學(xué)符號(hào)來表示100以內(nèi)數(shù)的大小，掌握100以內(nèi)數(shù)大小的一般比較方法。學(xué)習(xí)過程要體現(xiàn)兒童從具體到抽象的認(rèn)知特點(diǎn)。體現(xiàn)出新課程的理念，數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握必須要學(xué)生親身體驗(yàn)，從中感受知識(shí)的形成過程。本課教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確的比較100以內(nèi)數(shù)的大小。在探究發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得了100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展觀察、比較、思維和語言表達(dá)等綜合能力。本課教學(xué)的重點(diǎn)是掌握比較100以內(nèi)數(shù)大小的方法。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，正確熟練地進(jìn)行比較。本節(jié)教學(xué)，值得我學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性。將教學(xué)情境設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的“比較誰摘的石榴多”，通過這個(gè)主題圖引入，引出要求解決的問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。通過設(shè)計(jì)摘石榴比賽，誰的多誰的少，自己解決100以內(nèi)數(shù)的大小比較，提倡解決問題策略的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的觀察分辨能力，以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過比較計(jì)數(shù)器上的兩個(gè)數(shù)的大小。調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切感官，讓學(xué)生充分的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦達(dá)到有效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)兒童從具體到抽象的認(rèn)知特點(diǎn)，便于學(xué)生歸納、掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，發(fā)展學(xué)生的思維。三、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)滲透思想教育。教育孩子從現(xiàn)在起，要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。四、注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)水平。一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力不成熟、不完整，在教學(xué)過程中教師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。本節(jié)課不足的是：1、在歸納方法時(shí)，提問的學(xué)生太少。沒有放開讓學(xué)生去說。2、學(xué)生傾聽的習(xí)慣還不夠好，一些學(xué)生只顧自己的想法，不聽他人發(fā)言造成歸納知識(shí)點(diǎn)的效果不太理想。今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。。3、學(xué)生回答鞏固新知的練習(xí)題時(shí)，小組統(tǒng)一回答，缺少針對(duì)性，學(xué)生的結(jié)果不一致，缺少對(duì)方法的指導(dǎo)。本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容可以說較為簡(jiǎn)單，杰老師在整節(jié)課圍繞目標(biāo)教學(xué)，竭力創(chuàng)造一種動(dòng)手操作、小組合作的學(xué)習(xí)氛圍，整節(jié)杰老師語言較為繁瑣，始終牽著學(xué)生走，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的極不放心。我認(rèn)為本節(jié)課可以從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)來展開教學(xué)，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)以后，可以根據(jù)具體