中小學(xué)心理健康教育實施方案（7篇）

第第頁中小學(xué)心理健康教育實施方案（7篇）中學(xué)校心理健康教育實施方案篇1

依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省一般中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)打算工作實施方案的通知》〔魯教基字〔xx〕24號〕要求，自20xx年起，在全市啟動實施中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)打算?，F(xiàn)制定實施方案如下。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)打算，在全市樹立一批心理健康教育先進學(xué)校典型，帶動廣闊中學(xué)校全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進同學(xué)身心健康進展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化老師隊伍，形成全體老師關(guān)懷關(guān)愛每一個同學(xué)心靈成長的良好氣氛，切實提高中學(xué)校生的心理素養(yǎng)和健康水平，促進立德樹人根本任務(wù)落實。爭取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校。

二、創(chuàng)建范圍

全市全日制一般中學(xué)校。

三、工作步驟

爭創(chuàng)工作自20xx年開頭，20xx年組織首次認定，工作步驟如下：

〔一〕創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對比《中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準〔試行〕》〔附件1〕，組織本縣市區(qū)中學(xué)校校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推動學(xué)校心理健康教育工作。

〔二〕認定階段。xx市中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校認定從20xx年開頭，隔年進行。20xx年3月由各縣市區(qū)組織申報，每縣市區(qū)推舉數(shù)量不超過3所，市教育局托付xx市中學(xué)校生健康成長討論中心組織專家對申報學(xué)校進行考察認定，公布濰坊市中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推舉參與全省及全國中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在同學(xué)逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等狀況的不能申報各級中學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校。

〔三〕推廣階段。由xx市中學(xué)校生健康成長討論中心建立工作溝通平臺，準時推廣宣揚各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進閱歷。

四、工作保障

〔一〕完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體進展規(guī)劃和年度工作打算，建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、同學(xué)轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。建立針對同學(xué)獨特特點的心理健康教育教學(xué)討論制度，推動學(xué)校主動開展校本討論，開發(fā)貼近同學(xué)實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育老師工作考核制度，將專兼職心理健康教育老師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量。

〔二〕注意專業(yè)指導(dǎo)。各級中學(xué)校生健康成長討論中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和閱歷溝通等心理健康教育學(xué)習(xí)溝通活動，關(guān)心學(xué)校提升心理健康教育水平。

〔三〕加強隊伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持，做好專職心理健康教育老師配備，并依據(jù)同學(xué)實際需要配備兼職心理健康教育老師。心理健康教育老師要有相關(guān)懷理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中學(xué)校心理健康老師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入老師培訓(xùn)打算，每年對專兼職心理健康教育老師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育老師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓舞優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

〔四〕保障工作經(jīng)費。各地和學(xué)校要設(shè)立專項經(jīng)費，為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題討論、課程開發(fā)等供應(yīng)必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。

中學(xué)校心理健康教育實施方案篇2

為進一步提高同學(xué)的心理健康水平，培育同學(xué)自尊自信、理性平和、主動向上的心理品質(zhì)，市教育體育局確定開展20xx年心理健康月活動，現(xiàn)將詳細事宜通知如下：

一、活動主題

新時代心幻想心健康

二、活動時間

20xx年月9日—月1日

三、活動內(nèi)容

1、開展心理健康學(xué)問宣揚。大力宣揚心理健康學(xué)問，主動弘揚健康和諧的學(xué)校化，有打算、有目的地組織同學(xué)開展思想、心理的溝通和溝通，利用墻報、廣播、宣揚欄等多種途徑，普及心理健康學(xué)問，讓同學(xué)了解心理異樣現(xiàn)象。

2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對同學(xué)中存在的一些較突出的心理健康問題進行深化分析和細致講解，讓同學(xué)了解簡潔的心理調(diào)整方法，把握心理保健常識，關(guān)心同學(xué)心理健康成長。

3、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高老師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氣氛的意識和力量。組織開展系統(tǒng)的心理健康學(xué)問和家教方法學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為同學(xué)開展心理減壓和心理調(diào)適，進一步加強中學(xué)校生對心理健康學(xué)問的了解，關(guān)心同學(xué)解決一些詳細的心理問題。

四、有關(guān)要求

1、提高思想熟悉。各單位要進一步統(tǒng)一思想，充分熟悉到加強中學(xué)校心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確?；顒拥膶嵤┬Ч４隧椆ぷ骷{入德育工作考核。

2、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案，要有打算、有過程、有效果、有評價，圍繞同學(xué)自我認知、健康心理、社會交往、生涯進展等組織開展活動，努力讓每一個同學(xué)在活動中受益。

3、加強總結(jié)反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次，要對活動開展和方案落實狀況進行總結(jié)提煉。各?；顒臃桨浮⒖偨Y(jié)〔附相關(guān)圖片〕請于20xx年6月日前報市教育體育局。

中學(xué)校心理健康教育實施方案篇3

20xx年月師校德育部連續(xù)在全縣中學(xué)校組織開展“xx縣中學(xué)校心理健康教育活動月”系列活動，以活動月為依托推動心理健康教育工作。

一、活動目的

通過本次活動的開展，進一步在全縣中學(xué)校中普及推廣心理健康學(xué)問，提高各校對這項工作的熟悉，明確心理健康教育的意義與作用，培育同學(xué)的參加意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健全進展，讓每一位教育工都能對學(xué)校心理健康教育有一個正確的熟悉和解讀，為心理健康教育的全員參加、全學(xué)科滲透做有益的科普宣揚。

二、活動時間

20xx年全月開展各類活動。

〔一〕開展xx市中學(xué)校心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。

1、征集對象：全縣心理老師和班主任

2、內(nèi)容包括：認知、心情情感、意志、獨特、學(xué)習(xí)、交往、自我意識等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個案等。請上報單位嚴格批閱，杜絕抄襲。

3、上報方式：參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份，附檢測報告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

4、上報時間：即日起至20xx年月1日截止。

〔二〕各學(xué)校自主開展豐富多彩的校內(nèi)活動。

在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)?？梢悦鎸ν瑢W(xué)充分利用班隊會、團訓(xùn)、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣揚工作；面對老師，通過講座、團訓(xùn)等形式對廣闊老師普及心理健康教育學(xué)問，為心理健康教育的全員參加、全學(xué)科滲透做科普宣揚；面對家長，充分挖掘有勝利閱歷的老師、家長資，邀請優(yōu)秀的心理老師，宣揚科學(xué)的家教理念和方法，為家長供應(yīng)有效的指導(dǎo)和關(guān)心。各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。

三、活動要求

1、高度重視，細心組織。各單位對此項工作要高度重視，統(tǒng)籌支配，因地制宜，細心組織，注意活動的實效性。

2、廣泛宣揚，營造氣氛。各單位要依據(jù)工作實際，針對不同學(xué)段、不同地區(qū)同學(xué)特點和需求，開展有特色的活動，讓同學(xué)都參加進、行動起，廣泛宣揚，營造氣氛。

中學(xué)校心理健康教育實施方案篇4

為貫徹落實教育部《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要〔20xx修訂〕》精神，切實關(guān)注青少年同學(xué)的心理健康，有針對性地開展女生青春期心理指導(dǎo)，培育廣闊女生自尊自愛、自信自強觀念，經(jīng)討論，確定集中開展中學(xué)校生心理健康暨女生青春期教育周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

關(guān)注心理健康珍愛美妙青春

二、活動時間

4月2日至4月29日

三、活動內(nèi)容

1、各學(xué)校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發(fā)一封建議書、出刊一期板報〔手抄報〕、召開一次主題班〔隊〕會、組織一次心理詢問輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座等。

2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康老師、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵志電影、排演心理健康教育校內(nèi)劇等形式，廣泛開展同學(xué)心理健康教育活動。要仔細做好“問題同學(xué)”、“待進同學(xué)”的教育疏導(dǎo)工作，通過結(jié)對幫扶、心理詢問與輔導(dǎo)等方式，關(guān)心同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的士氣和信念，形成主動向上的人生觀、世界觀、價值觀。各畢業(yè)班級要突出抓好同學(xué)的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信念迎接挑戰(zhàn)。

3、各學(xué)校要面對同學(xué)家庭，開展一系列親子教育活動，引導(dǎo)家長科學(xué)熟悉青少年身心健康進展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念，營造和諧的親子、家庭關(guān)系。

4、各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確熟悉和對待自己的身心改變，理智掌握自己的心情，學(xué)會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特殊是增添自我愛護意識，珍惜美妙的青春時間。

四、活動要求

⒈、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織。各中學(xué)校要以高度的責(zé)任感仔細開展好各項活動，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實施方案，仔細做好催促檢查，建立常態(tài)工作機制，確?；顒咏】涤行蜷_展。

⒉、突出重點，廣泛參加。各學(xué)校要結(jié)合平常的教育教學(xué)內(nèi)容，準時將與同學(xué)親密相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要主動動員廣闊家長參加和支持教育活動，進一步改良家庭教育方式，改善親子關(guān)系，營造健康和諧的家庭環(huán)境。

⒊、仔細總結(jié)，嚴格考核。各學(xué)校要以此次活動為契機，對同學(xué)的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機制，準時總結(jié)閱歷做法，仔細反思工作缺乏，促進工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。

以上通知，希即執(zhí)行。

中學(xué)校心理健康教育實施方案篇5

一、活動目的

進一步推動全市心理健康教育工作，普及中學(xué)校心理健康教育基本學(xué)問，營造人人關(guān)懷學(xué)校心理健康教育的氣氛，進而提高同學(xué)心理素養(yǎng)，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，敬重生命，促進同學(xué)人格的健全進展。

二、活動主題

珍愛生命，陽光成長。

三、活動形式

1、開展心理健康學(xué)問宣揚活動。各校可利用黑板報、宣揚欄、校報?？?、校內(nèi)廣播以及依據(jù)同學(xué)年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣揚心理健康學(xué)問，讓同學(xué)懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎(chǔ)。

2、舉辦專題講座。各校心理健康老師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機的預(yù)防和干預(yù)學(xué)問專題講座，普及心理危機預(yù)防應(yīng)對學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)珍惜生命，以主動的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。

3、做好同學(xué)心理危機預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校內(nèi)心理危機預(yù)防和干預(yù)工作小組，制定相關(guān)干預(yù)方案和校內(nèi)突發(fā)心理危機大事應(yīng)急工作預(yù)案，建立同學(xué)心理健康檔案，對于嚴峻心理問題同學(xué)進行定期跟蹤、動態(tài)管理，加大干預(yù)力度。對于超出職責(zé)和專業(yè)力量范圍的，學(xué)校要準時轉(zhuǎn)介。特殊是對于有疑似心理疾病的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)準時通知同學(xué)家長，建議其盡快到專業(yè)機構(gòu)診斷就醫(yī)。對經(jīng)治療醫(yī)院認定可以復(fù)學(xué)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)要求家庭供應(yīng)醫(yī)院證明，并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤救援工作。該項活動涉及同學(xué)個人隱私，務(wù)必留意工作方式，重點做好保密工作。

4、觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可依據(jù)不同班級同學(xué)心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會，組織同學(xué)觀看微課視頻，進行學(xué)習(xí)商量，使同學(xué)了解更多心理健康常識，把握解決自身存在的心理問題的方法。

5、開展家校心理健康學(xué)問座談會或親子輔導(dǎo)活動。向家長宣揚心理健康學(xué)問，讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式，為同學(xué)的成長、學(xué)習(xí)制造良好的家庭氣氛，并且讓家長通過了解同學(xué)心理進展的階段性和特點，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系，促進孩子健康成長。

6、舉辦老師心理健康專題講座或心理素養(yǎng)拓展活動,維護老師心理健康。

7、組織班級心理委員心理健康專題培訓(xùn)，關(guān)心同學(xué)把握朋輩心理輔導(dǎo)學(xué)問。

8、組織同學(xué)參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動，讓同學(xué)了解體驗學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能，發(fā)覺心理問題準時尋求心理關(guān)心。

四、活動要求

1、各學(xué)校要高度重視活動月的組織開展，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負責(zé)指導(dǎo)活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康老師、團隊輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。

2、制定切實可行的活動方案，有打算、有過程、有效果、有評價。并留意保存活動資料，做好活動總結(jié)。

3、心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來，形成教育合力，增添宣揚教育效果。

中學(xué)校心理健康教育實施方案篇6

為貫徹落實教育部《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步增添我縣中學(xué)校生心理健康教育的針對性與實效性，主動引導(dǎo)同學(xué)珍愛生命、健康成長，經(jīng)討論，確定集中開展中學(xué)校生心理健康教育周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題:

珍愛生命健康成長

二、活動時間:

10月2日至10月27日

三、活動內(nèi)容

1、各學(xué)校在活動期間要重點開展好“六個一”主題活動：發(fā)一封建議書、出刊一期板報〔手抄報〕、召開一次主題班〔隊〕會〔縣局供應(yīng)三個不同角度的供參考〕、組織一次心理詢問輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座、開展一次心理社團活動等。

2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康老師、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？⒎庞硠钪倦娪?、排演心理健康教育校內(nèi)劇等形式，廣泛開展同學(xué)心理健康教育活動。要仔細做好特別家庭同學(xué)、“待進同學(xué)”的統(tǒng)計匯總、疏導(dǎo)工作，實行結(jié)對幫扶、心理詢問與輔導(dǎo)等方式，促使同學(xué)形成主動向上的人生觀、世界觀、價值觀。

3、各學(xué)校要借助家長學(xué)校等現(xiàn)有條面對同學(xué)家庭，開展一系列親子教育活動，引導(dǎo)家長科學(xué)熟悉青少年身心健康進展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念，營造和諧的親子、家庭關(guān)系。加強與特別家庭的聯(lián)系，多側(cè)面、多角度全面關(guān)注、把握特別家庭同學(xué)的心理動態(tài)。

4、各學(xué)校要親密關(guān)注同學(xué)的交往，開設(shè)教育專題講座，關(guān)心同學(xué)樹立正確的擇友觀念，引導(dǎo)同學(xué)正常交往。各班級要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表〔或叫“心理氣象員”〕，關(guān)心老師關(guān)注和了解同學(xué)的日常動態(tài)，加強與心理健康老師、班主任的聯(lián)系，便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作。各學(xué)校要強化心理健康教育意識，加強心理健康教育教學(xué)討論，正常開展心理健康教育教學(xué)活動。其他學(xué)科老師在日常的教學(xué)過程中要有機融入心理健康教育的內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的士氣和信念。

四、活動要求

⒈、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織。各學(xué)校要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實施方案。結(jié)合學(xué)校實際抓住重點活動，注意活動的過程和效果的達成度。要以高度的責(zé)任感仔細開展好各項活動，仔細做好催促檢查，建立常態(tài)工作機制，確保活動健康有序開展。

⒉、突出重點，廣泛參加。各學(xué)校要結(jié)合平常的'教育教學(xué)內(nèi)容，準時將與同學(xué)親密相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要主動動員廣闊家長參加和支持教育活動，進一步改良家庭教育方式，改善親子關(guān)系，營造健康和諧的家庭環(huán)境。

⒊、仔細總結(jié)，嚴格考核。各學(xué)校要以此次活動為契機，對同學(xué)的心理健康教育工作進行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機制，準時總結(jié)閱歷做法，仔細反思工作缺乏，促進工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。

中學(xué)校心理健康教育實施方案篇7

依據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和同學(xué)心理狀況，為更好關(guān)心全校同學(xué)以更主動的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校內(nèi)學(xué)習(xí)，進一步促進同學(xué)科學(xué)熟悉心理健康的重要性，了解心理健康學(xué)問，把握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)同學(xué)以主動的看法面對生活，增添耐挫力量，促進同學(xué)健康成長，我校確定在開展心理健康教育活動。

一、活動主題

關(guān)注心理健康，奠基美好人生

二、活動宗旨

通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參加廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進一步加強中學(xué)校心理健康教育，宣揚普及心理健康學(xué)問，提高同學(xué)心理健康水平。

三、活動時間

20xx年2—6月

四、活動內(nèi)容

〔一〕注意連接，全面排查分析同學(xué)心理狀況。

學(xué)校要提前分析研判同學(xué)可能存在的適應(yīng)不良問題。班主任和任課老師要通過開展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會，主動引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)、共享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會和成長感悟，增添同學(xué)對將來的期盼和信念。心理健康教育老師要采納同學(xué)自我報告、日常觀看、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對同學(xué)的心理健康狀況準時全面摸底，篩查同學(xué)心理問題，把握困擾同學(xué)的詳細壓力來源和心情行為問題。心理排查應(yīng)堅持敬重同學(xué)隱私、遵循保密原則，關(guān)注疫情對同學(xué)心理狀況影響可能存在的長期性和隱藏性。

〔二〕創(chuàng)新形式，關(guān)心同學(xué)做好心理調(diào)適。

學(xué)校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康學(xué)問，關(guān)心把握簡便有效、簡單操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、意志頑強的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進自我成長。各學(xué)科老師要在日常教育教學(xué)活動中，關(guān)注同學(xué)的心理狀況，注意對同學(xué)進行心理健康教育學(xué)問的滲透。

〔三〕關(guān)注差異，針對不同年齡特征和學(xué)段特點供應(yīng)心理指導(dǎo)。

學(xué)校和老師要注意結(jié)合同學(xué)的不同年齡特征、不同學(xué)段特點與獨特差異開展心理健康教育。學(xué)校階段，以組織開展嬉戲或心理拓展活動為主，在嬉戲、活動中鼓舞同學(xué)表達，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會識別心情并加以調(diào)整；針對畢業(yè)班級同學(xué)，要供應(yīng)教育、教學(xué)和心理的全方位支持，緩解同學(xué)心理壓力。關(guān)注同學(xué)的心情改變，供應(yīng)考前心情指導(dǎo)，開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動和團體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整身心狀態(tài)，樹立信念，主動備考。

〔四〕實施干預(yù)，供應(yīng)準時有效的心理輔導(dǎo)。

學(xué)校建立心理危機干預(yù)預(yù)案，完善心理危機預(yù)防、識別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機制，搭建心理危機干預(yù)的服務(wù)平臺，促進心理危機干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特殊關(guān)注在疫情期間消失沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等狀況的同學(xué)，供應(yīng)干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開展行為矯正，幫助其回來正常學(xué)習(xí)生活。特殊關(guān)注心情波動較大的同學(xué)，供應(yīng)陪伴性心理輔導(dǎo)，建立同伴互助小組，幫助其接納和調(diào)整自己的心情，促進其轉(zhuǎn)變認知、優(yōu)化心態(tài)。

〔五〕加大宣揚，增添同學(xué)心理正能量。

學(xué)校要準時向同學(xué)傳遞權(quán)威政策信息，