燕子第一課時教學(xué)設(shè)計

《燕子》授課方案授課目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，并能經(jīng)過朗讀、觀察和想象，感覺燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。授課重點：經(jīng)過朗讀、觀察和想象，感覺燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。授課難點：經(jīng)過朗讀、觀察和想象，感覺燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。授課方法：合作法、談?wù)摲ā⑶榫硠?chuàng)想法教具準(zhǔn)備：授課課件課時安排：2課時第一課時授課內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課時目標(biāo)：1、掌握本課的生字詞，理解生詞。2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。3、抓燕子的外形特色，領(lǐng)悟其爽朗可愛。授課進度：一、導(dǎo)入、揭題。、教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。2、同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的。3、讀題：（板書“燕子”）（1）指導(dǎo)“燕”的結(jié)構(gòu)：“燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點底是燕子的尾巴。注意：在寫“燕”的時候各部分重要湊。2）齊讀課題。二、自學(xué)字詞、初讀課文（一）自讀課文1、自由輕聲讀課文，出示自學(xué)要求：1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）用自己的方式熟記本課的生字詞。（3）完成學(xué)習(xí)單第一道題，看誰完成的最正確！聽寫演奏、增添、漣漪、稻田檢查，指導(dǎo)“稻”的寫法。2、讀課文1）生練讀。要求：讀的時候，吐字清楚，聲音響亮。2）指名讀，檢查課文朗讀大比拼。三、合作學(xué)習(xí)1、默讀課文，邊讀邊思慮課文分別描述了怎樣的畫面？試著用精練的語言概括出來。、四人小組合作交流，共同完成一份思想導(dǎo)圖。四、細(xì)讀第一自然段1、默讀課文，思慮：（1）這段課文是從哪幾個方面來描述燕子的？（2）燕子的翱翔有什么特色？作者是抓住它的什么特色來寫的？（靈巧爽朗）（相機板書：羽毛——烏黑光明；翅膀——俊秀輕快；尾巴——剪刀似的）2、進行“說話”訓(xùn)練，深入領(lǐng)悟。1）大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是粗心了嗎？2）這告訴我們，描述光景，必然要抓住有特色的地方寫。3）比較一下，說說哪句寫得好，幸好哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光明的羽毛，一對俊秀輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了爽朗可愛的小燕子。3、指導(dǎo)朗讀（1）感情準(zhǔn)備：既然燕子是這樣的美麗、靈巧，大家應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（喜愛、快樂的語氣）2）練讀。3）指名讀——男生女生比賽讀——齊讀4、指導(dǎo)背誦思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛——翅膀——尾巴）配樂讀。四、拓學(xué)