利用網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)【摘要】互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化了人類(lèi)生活和工作的的各個(gè)方面也優(yōu)化了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，尤其在英語(yǔ)教學(xué)上起著特別重要的作用。《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究和合作等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，目的就是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)并實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》這一目標(biāo)的有效方法之一?！娟P(guān)鍵詞】利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳遞和人們獲取、處理信息的最主要途徑?！癟he‘informationhighway’referstotheInternet.”網(wǎng)絡(luò)是信息的生命線?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化了人類(lèi)生活和工作的的各個(gè)方面也優(yōu)化了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，尤其在英語(yǔ)教學(xué)上起著特別重要的作用。《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究和合作等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，目的就是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效方法之一。一、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣英語(yǔ)老師在很大程度上要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)。而利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)教學(xué)情景，通過(guò)聲音、圖像等信息直接刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，激發(fā)學(xué)生思維積極性，促使學(xué)生感知迅速、記憶牢固，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力和想象力，加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效率。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)可以給學(xué)生提供一個(gè)全方位學(xué)習(xí)英語(yǔ)的交互環(huán)境，可以為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)。網(wǎng)絡(luò)資源可以使我們的課堂更加生動(dòng)，有趣。例如聽(tīng)力課上，我們可以下載地道的原版英語(yǔ)聽(tīng)力材料；為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，搜索并下載英國(guó)排行榜的經(jīng)典歌曲，讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)一首英文歌曲。音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的接受能四、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)勢(shì)在必行。《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上。這就要求學(xué)生要進(jìn)行大量而廣泛的閱讀。對(duì)于英語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的我國(guó)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，適合的英語(yǔ)書(shū)面閱讀材料嚴(yán)重不足，英語(yǔ)環(huán)境也很匱乏。為此，課外閱讀是提高我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。魯子問(wèn)博士提出“課堂閱讀教學(xué)活動(dòng)與課外閱讀互動(dòng)”的課外閱讀新思路，這在我國(guó)當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，是非常有意義的、值得探索的新思路。而互聯(lián)網(wǎng)上有取之不盡的適合學(xué)生且貼近時(shí)代、貼近生活、題材廣具有時(shí)代氣息的等特點(diǎn)的英文文章，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)上的電子讀物。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)閱讀作為課堂教學(xué)和課本內(nèi)容的一種補(bǔ)充，除具有即時(shí)性、時(shí)代性、實(shí)用性及可選擇性的特點(diǎn)外，還具有趣味性、共享性、以及跨時(shí)空性、價(jià)格低廉、快速方便等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生可通過(guò)點(diǎn)擊不同的網(wǎng)站，根據(jù)自己的興趣和水平在很短的時(shí)間內(nèi)瀏覽不同的英語(yǔ)材料，提高英語(yǔ)的閱讀速度和知識(shí)水平學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)字典等搜索工具幫助理解所讀材料。提高英語(yǔ)閱讀能力、增加閱讀量。

總之，網(wǎng)上資源極為豐富，素材多種多樣，若能在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，學(xué)生不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，而且聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力也能相應(yīng)得到提高，表達(dá)更加準(zhǔn)確，用詞也更加豐富。網(wǎng)絡(luò)能培養(yǎng)個(gè)體的各種能力，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)環(huán)境，有利于語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，有利于跨文化交際能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育離不開(kāi)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，英語(yǔ)教育更需要利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。因此，教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)并合理利用以網(wǎng)絡(luò)為載體的英語(yǔ)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合。更要?jiǎng)?chuàng)造條件，使教師和學(xué)生能夠充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)。參考文獻(xiàn)：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》人民教