北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元 小數(shù)乘法 第6課時(shí) 手拉手 優(yōu)質(zhì)教案

班課

手拉手

學(xué)課

數(shù)學(xué)新授

主人教時(shí)

使人1教內(nèi)教目

課本頁(yè)

能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律類推到數(shù)乘法中，并能靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律小數(shù)乘法里同樣適用，培養(yǎng)學(xué)生比較、類推的能力。體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的運(yùn)。教重學(xué)會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。教難會(huì)運(yùn)用定律簡(jiǎn)便計(jì)算。課件教準(zhǔn)無教過（第46一、情景導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)

課）

二備物品單價(jià)

練習(xí)本2.8

鉛筆盒6.1

《數(shù)學(xué)家故事》7.2教師出示情境圖，談話引入新課產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。二、探究新知1、請(qǐng)們看老師的主題情景，在老師的主題情景圖中還隱藏著一些數(shù)學(xué)信息呢，根據(jù)這些信息你想向老師提出什問題？

問題一給小學(xué)學(xué)分別買1習(xí)本和1鉛筆盒多少元？2、請(qǐng)同學(xué)們估算一下一共要花少錢？3、小組展示成果。方法一元）6.1×3=18.3（8.4（方法二﹢6.1=26.7（）方法三2.8×3﹢18.3（）答：一共要花。4、討論上面三種方法，你有什發(fā)現(xiàn)？5、小結(jié)：整數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)定律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用。6、問題二：笑笑要給希望小學(xué)學(xué)分別買1本練本1本學(xué)家故事要花多少元？方法一：2.8×5+7.2×5

方法二：=14+36（2.8+7.2（=10×5（答：一共要花元。7、引生計(jì)算發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用乘分配律時(shí)，若兩數(shù)相加得到整數(shù)時(shí)，再算乘法，會(huì)使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、分層練習(xí)，完善認(rèn)知。19×5+9×1.64.6×19+5.4×199×(5+1.6)(4.6+5.4)×19（組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、師點(diǎn)撥2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。2.5×(3.8×0.4)8.36-2.48-3.5246×0.33+54×0.330.25×39+0.25四、點(diǎn)撥升華乘法交換律，結(jié)合律，分配律以加法交換律、結(jié)合律在小數(shù)中仍然適用。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新收獲或者還有什么疑問？六、作業(yè)布置教材第45頁(yè)練一練”的第2、3題

七、板書設(shè)計(jì)手拉手方法一元）6.1×3=18.3（（方法二﹢6.1=26.7（）方法三2.8×3﹢18.3（）整數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算律在數(shù)運(yùn)算中仍然適用。教反：班課

手拉手

學(xué)課

數(shù)學(xué)練習(xí)

主人教時(shí)

使人1教內(nèi)教目

課本頁(yè)

能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律類推到數(shù)乘法中，并能靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律小數(shù)乘法里同樣適用，培養(yǎng)學(xué)生比較、類推的能力。體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的運(yùn)。教重教難

正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算的順，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算。

課件教準(zhǔn)

無

教過（第47

課）

二備一、復(fù)習(xí)1、四則混合運(yùn)算順序2、運(yùn)算律二、指導(dǎo)練習(xí)1、還記得加法結(jié)合律嗎？請(qǐng)你例說明加法結(jié)合律對(duì)小數(shù)加法也適用。2、這些果汁一共多少元？與同交流你的想法。3、計(jì)算2.5×13+0.90.25×3.7×0.41.83+3.79+0.1710-0.34-0.662.5×0.6-1.8×0.5（8+0.8）×1.254、如果沒人回收1.5克廢紙我們班回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙？5、小區(qū)計(jì)劃修建一個(gè)長(zhǎng)6米的際建的草坪寬比計(jì)劃增加了。（1）草坪的實(shí)際面積是多少平米？（2）草坪的實(shí)際面積比計(jì)劃增了多少平方米？（3）這種草坪每平方米每天大可吸收克二氧化碳。這塊草坪建好后每天可吸收多少千克的二氧化碳？三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的練，你有什么收獲呢？四、布置作業(yè)：課堂練習(xí)冊(cè)頁(yè)教反：

1、一半解人多不虛；見多廣有本的，一謙虛?！x覺哉