圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)

1、超市里熱鬧。貨架上的商品琳浪目，看得我眼花繚亂男女老少都在精心挑選著自己歡的物品看一售貨員正在認(rèn)真地為一位老奶奶熱情介紹著最新上市的按摩“看，產(chǎn)品……”老奶奶則邊聽(tīng)邊試著按摩機(jī)的功能。幾個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)品區(qū)里東瞧西望看見(jiàn)中意的就跑去央求爸爸媽媽買(mǎi)下食品區(qū)永遠(yuǎn)是孩子的堂。瞧，一位孩子正對(duì)著想買(mǎi)的食品和媽媽撒嬌，“不嘛，不嘛，我要買(mǎi)！”而日用品區(qū)，一位年輕的姐姐正坐在柜臺(tái)試著化妝品，售貨員在一旁熱心地銷(xiāo)售著己的商品。2下得真豆大的雨點(diǎn)打在窗前瓦地天地頃刻間掛起了一片珠簾。街上的行人匆忙忙往家里趕街邊的小販一邊收拾著自己的貨物一嘴含糊不清地說(shuō)著么。風(fēng)、閃電和雷也來(lái)湊熱鬧。風(fēng)呼呼地咆哮著，路旁的小樹(shù)彎著纖細(xì)的腰枝，快要被它刮斷了。閃電在天邊跳著舞，雷聲大作，“轟，轟！”把搖籃里的寶寶嚇哭了。雨點(diǎn)毫不留情地把窗戶(hù)打得噼叭作響，似乎要把它打碎。屋里的小狗嚇汪汪亂叫，想找個(gè)地方把自己藏起來(lái)。雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油。3公里的開(kāi)得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉……白的似雪，粉的賽霞，的如火，黃的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風(fēng)中，那鮮艷的顏色好像用紅水涂過(guò)一樣；看，菊花那稍卷的花瓣好似外國(guó)人那金黃的卷發(fā)，微風(fēng)拂過(guò)，它的頭發(fā)”隨風(fēng)飄擺；茉莉那乳白的花瓣飄在風(fēng)中，如雪，那幽幽的香氣沁人心脾，人心曠神怡。4操場(chǎng)真鬧。同學(xué)們有的打球、有跳繩、有的跳皮筋、有的在遠(yuǎn)跳。看，一位小朋友和她的小伙伴比賽跳繩輕如燕在她的上飛快地甩動(dòng)著，旁邊的同學(xué)為她加油鼓勁：“加油！加油！”瞧，男生們抱著心愛(ài)的籃球在操場(chǎng)

上展開(kāi)了激的球賽。一個(gè)男生靈活地躲過(guò)對(duì)方的阻攔，熟練地把球運(yùn)到籃下，手一抬，球隨一道優(yōu)美的弧線(xiàn)應(yīng)聲入網(wǎng)，場(chǎng)上立刻爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)教學(xué)目標(biāo)：、過(guò)習(xí)趙州橋》第2、自然段，體中心句的總起作用。、助文我的書(shū)包》學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、請(qǐng)讀趙州橋》第2自段。說(shuō)一說(shuō)這兩話(huà)各圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的（流對(duì)這句話(huà)就這一段話(huà)的中心句。再讀句話(huà)找出中心詞。后面幾句話(huà)都是圍繞這個(gè)詞展開(kāi)寫(xiě)的。這樣的構(gòu)段方式叫總分構(gòu)。除了總分結(jié)構(gòu)以外，還有總分總，分總二種形式。、今天這節(jié)課，我們就要學(xué)著圍繞中心句來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。

二、指寫(xiě)作、示目（）用（熱鬧、熱、高大茂盛、好看又實(shí)用）做中心詞分別說(shuō)一句話(huà)（）我們先以“我的書(shū)包既好看也實(shí)用”為例，來(lái)寫(xiě)這一段話(huà)。2、指導(dǎo)寫(xiě)作：（一）好看、寫(xiě)書(shū)的好看，我們可以從二個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：顏色圖）、是么色？什么圖案呢？為了使語(yǔ)句生動(dòng)，我們可以用擬人手來(lái)寫(xiě)。出示：、了出包的好看，我們可以重點(diǎn)抓住“圖好看”來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)大家細(xì)觀(guān)察，描寫(xiě)老鼠的時(shí)候，我們要抓住米老鼠特點(diǎn)，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。比如，我們以抓住米老鼠的外貌來(lái)寫(xiě)。出示：4、除了寫(xiě)外，我們還可以，寫(xiě)一寫(xiě)它的動(dòng)作。出示：為了使文章更生動(dòng)些，我們可以根動(dòng)作加入自己的想像。出示。、剛，們抓住了書(shū)包的顏色、圖案寫(xiě)了它的好看。下面，我們?cè)賮?lái)寫(xiě)一寫(xiě)它又實(shí)用哪里？（二）實(shí)用1、請(qǐng)學(xué)看一看書(shū)包里共有幾層?。浚ㄈ龑樱┦堑?，這三層分別有什么作用呢板一層一層來(lái)看一看面層空間最放……，中間一層其，可以放……，最后一層……，同樣，為了使句子生動(dòng)些，我們可以采用比、擬人的手法來(lái)寫(xiě)。出示：、?。簞偛盼覀兪前磸摹袄锩妗钡健皟蓚?cè)”的順序來(lái)寫(xiě)，又通過(guò)比喻、擬人的手法寫(xiě)了書(shū)包實(shí)用這個(gè)特點(diǎn)。、為了“看實(shí)”銜接起來(lái)，我們要在這兩部分之間加上什么交流)

4、現(xiàn)在們按總分的結(jié)構(gòu)把這段話(huà)寫(xiě)具體了果是“分總結(jié)構(gòu)的話(huà)，我們還可以結(jié)尾加上一句總結(jié)句。出示例文：、小練筆：（1）面請(qǐng)同學(xué)們選擇一句中心句，寫(xiě)一段話(huà)?？梢詤⒖祭蠋煹奶峋V。（2）以“的”為總起句寫(xiě)一段話(huà)。要求內(nèi)容具體，家，校園、書(shū)

圍繞一個(gè)意寫(xiě)一段話(huà)書(shū)包

好看：顏色、圖案（過(guò)渡句）實(shí)用：功能附例文：我的書(shū)包書(shū)包，它是我們小學(xué)生不可缺少的伙伴，有了它的幫助，我們的學(xué)習(xí)用品有了它們自己的小天地。我介紹的是我的書(shū)包。我的書(shū)包特別漂亮。它的顏色是由紫色、粉色、和灰色組成的，正面有粉色的小浣熊的圖案，上面還有兩行醒目的幾個(gè)英文字母；背面有一對(duì)雙肩帶，背上它你不覺(jué)得吃力。它不僅漂亮而且功齊全，里里外4個(gè)，個(gè)袋子，它們有各的用。書(shū)包的兩邊各有一個(gè)小網(wǎng)兜，左邊常常裝著我為我遮風(fēng)擋雨的雨傘，右邊則裝著為我補(bǔ)充水分的小水瓶，成了我很好的“上學(xué)安全保障庫(kù)”。書(shū)包里面的大包一共有兩層還有一個(gè)小包第一層里放著各門(mén)功課的課本和筆盒；第二層居住著練習(xí)冊(cè)家族，當(dāng)?shù)搅俗鲎鳂I(yè)時(shí)，大大小小的練習(xí)冊(cè)們可就忙壞了，一會(huì)兒是習(xí)字冊(cè)出來(lái)一會(huì)兒又是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)在忙碌它們都爭(zhēng)先恐后地幫我鞏固一天里所學(xué)的新知識(shí)。小包里裝著各種各樣修正貼與涂改帶，每當(dāng)粗心的我記筆記或做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)字，它們可就幫上我大忙了。書(shū)包外面的包里裝著許許多多的本子，每當(dāng)老師布置抄寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，它們便會(huì)挺身而出。包里還有一個(gè)口袋，我常常把單詞本與課程表放在里面。書(shū)包默默無(wú)聞的為我服務(wù)，我愛(ài)我的書(shū)包，今后我會(huì)更加珍惜它。，遠(yuǎn)去來(lái)大樹(shù)

樹(shù)2、

美友!311了我年噢,多美的榕樹(shù)呀4校園的大榕樹(shù)真美。春天，大榕樹(shù)抽出嫩綠的葉芽，長(zhǎng)出小小的葉子，散發(fā)出淡淡的清香；夏天，大榕樹(shù)像一位年輕美貌的小姐，翠綠翠綠的“頭發(fā)”，茂密極了。那長(zhǎng)長(zhǎng)的氣根多像姑娘的頭發(fā)，風(fēng)吹呀吹，像是

為姑娘梳理垂下的長(zhǎng)發(fā)呢；秋天不知不覺(jué)得地來(lái)臨了，大榕樹(shù)的葉子一部分變黃色一部分變深綠了，站在遠(yuǎn)處望去，黃綠相間，真是好看！寒冷的冬天來(lái)了時(shí)，一些葉子掉落了，但不是全部，只是一小部分?？矗∑渌麡?shù)木紛紛枯黃，變得光禿禿的，可大榕樹(shù)沒(méi)有枯，還是枝葉繁茂,滿(mǎn)樹(shù)深綠，像一位位堅(jiān)守崗位的衛(wèi)士日夜夜守衛(wèi)著校園,它向人們展示頑強(qiáng)的生命力。大榕樹(shù)真美??！5。遠(yuǎn)看，大榕樹(shù)像一位正在輕歌曼舞近，¤

：。2、想我的好朋友她―是一位漂亮的女孩；她―是一位于助人的好同學(xué)：她―是我的朋友――范佳薇。范佳薇是一位漂亮的女孩她有著苗條的身段高挑的個(gè)頭還有那黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女。范佳薇是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她說(shuō)“不是咱們班的管他呢愛(ài)起不起我接著玩浪費(fèi)時(shí)間”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒(méi)人扶你，你的心里什么滋味!說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來(lái)，我是多么自私呀！她是一位樂(lè)于助人的好女孩，而我卻……一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫(huà)圖。她見(jiàn)了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說(shuō)：知就，好好改吧！”從此，我改掉了自的毛病。

這便是我樂(lè)于助人的好友從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過(guò)的同桌很多?？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師的課堂提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確老師每次讓我們寫(xiě)作文，他總是在很短的時(shí)間寫(xiě)出很好的文章課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問(wèn)題，他對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。孫超的學(xué)習(xí)非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了可還坐在那里看書(shū)每次學(xué)回家他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。什么《中華卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴(kuò)大知識(shí)面，他還讓媽媽給他報(bào)了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測(cè)試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jī)他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎(jiǎng)狀就貼了十幾張。由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)?！瓣J禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”游。我們你追我趕，玩得可鬧了?？梢徊恍⌒?，他和一個(gè)二年級(jí)的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(zhǎng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)黄鸢研〉艿芩偷结t(yī)院去“縫針”。為此，老師和家長(zhǎng)都狠狠的批評(píng)了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。

由于我和孫超的關(guān)系特別好我們坐在一起經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà)有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。我們都很后悔。為了嚴(yán)格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調(diào)開(kāi)了。我們?cè)谝粋€(gè)班、一個(gè)教室一座位。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相