淺談革命紀念館黨性教育課程的設計方法

淺談革命紀念館黨性教育課程的設計方法

黨性教育工作，不僅關系到組織進展工作的質量，更關系到黨的將來進展，始終受到我黨的高度重視。習近平同志指出：“黨性教育的任務和目的，是關心廣闊干部在各種風浪和誘惑面前經得住考驗，始終保持政治上的糊涂和堅決，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產黨人的本色?！?/p>

如何加強黨性教育的開展和深化工作、提高廣闊黨員的黨性修養(yǎng)，如何通過更好的教育形式，讓黨性教育在黨員的成長中發(fā)揮更大的作用，是革命紀念館作為黨性教育基地在設計教育課程時的必要討論。

一、黨性與黨性教育

黨性就是一個政黨所固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性還具有鮮亮的時代特征，他是千百萬共產黨員為了完成黨在各個時期的任務，勇敢奮斗，忘我犧牲，開拓進取實踐的升華。

黨性教育是指黨組織或黨員為了增加和提高黨員的黨性素養(yǎng)、黨性水平，加強和改進黨的建設，有效地發(fā)揮黨的領導作用，而以肯定的方法對黨員進行的一種有組織、有方案、有目的的特別的思想政治教育實踐活動。它是黨內思想政治教育的核心內容，在黨的建設和黨的領導活動中發(fā)揮著非常重要的作用。

二、開展黨性教育的重要性

作為黨員，只有理論與實踐相互結合、促進，才有利于增加黨性修養(yǎng)的自覺性和堅決性，從而為提高黨的先進性、純凈性和執(zhí)政力量夯實基礎。

新時期，我國不但面臨著更加簡單多變的國際局勢，同時還肩負艱難繁重的國內建設任務，這些無不需要我們的廣闊黨員堅決抱負信念，提高自身的黨性修養(yǎng)，增加黨的分散力和戰(zhàn)斗力，因此，黨性教育能否不斷地加強和創(chuàng)新就顯得尤為重要。

三、黨性教育課程設計的有效方法

（一）充分發(fā)揮紅色資源的教育作用

“紅色資源”，是革命時期留下的革命遺址、文物和革命人物的精神等寶貴資源，既呈現了我們黨全心全意為人民服務的宗旨意識，同時也體現出人民群眾對我們黨真心擁護的一片赤誠，是廣闊黨員開展黨性教育的生動教材，而革命紀念館本身就是一個豐富的紅色資源。那么，紅色資源對于黨性教育工作的作用有哪些呢？

1.見證歷史

習近平同志曾說過：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的養(yǎng)分劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的宏大歷史，心中就會增加許多正能量?！?/p>

革命紀念館所代表的歷史是厚重的、沉重的，也是血淋淋和現實的。館內展現的照片、文物和歷史資料都是歷史的見證，透過它們可以穿越歷史，再現我們共產黨人和很多革命先輩艱苦卓絕的奮斗歷程，而這種感覺只有在革命紀念館里才能變的那么鮮活，繼而深切地感受到中國共產黨人是革命的開創(chuàng)者和繼承者，是中國人民的忠實代表。

2.增加感受性

在實踐教育中，革命紀念館是黨員體驗活動的重要資源，是黨性教育極具參加性、體驗性的方法要素。教育者通過組織、支配受教育者參加實踐考察活動，使其如臨其境，受到教育和感化。

近年來，社會各界充分發(fā)揮紅色旅游資源優(yōu)勢，大力開展紅色旅游，實際上就是融合了革命紀念館等紅色資源要素、貼合受教育者需求、具有時代感的一種思想政治教育方法。

3.對我們黨的進展有著重大的歷史意義

革命紀念館作為紅色基地，具有豐富的政治、思想、歷史和文化內涵，具有廣泛的代表性和影響力，擁有“觸及靈魂、震撼心靈，提升素養(yǎng)、錘煉黨性”的教育作用。比較典型的如延安、西柏坡、遼沈戰(zhàn)役等革命類紀念館，都對我們黨的進展有著舉足輕重的歷史意義，為我黨的黨性教育供應了極犯難得的寶貴資源。

因而，充分運用革命紀念館的良好文化資源，發(fā)揮其特有的教育優(yōu)勢對廣闊黨員開展黨性教育，是我們最為直接、有效的教育方法。

（二）黨性教育方法的多種形式

黨性教育的有效方法除理論教育、課堂式教育外，還具有許多其他的教育形式：

1.榜樣教育

榜樣的力氣是無窮的。紅色資源為黨性教育供應教育榜樣，以報告團宣講、組織參觀學習等方式，通過介紹先進、模范人物的成長歷程和先進事跡，用榜樣的力氣帶動和教育廣闊黨員，是黨性教育一個比較成熟的教育方式，效果特別明顯。例如：新時代的焦裕祿、郭明義、羅陽、黃大年、毛豐美……都是我們共產黨人的杰出代表，在他們的身上隨處可見其散發(fā)的人格魅力，充分體現著共產黨人“一心為民”的優(yōu)秀品質和所應具備的黨性修養(yǎng)。

2.現身說法

黨的十八大以來，隨著國家全面深化改革，打擊腐敗力度不斷持續(xù)深化，在全社會興起“倡廉”、“學廉”的氛圍聲中，人們往往對現實生活中、特殊是發(fā)生在本地甚至身邊的人和事關注度更高，也會對人們產生更大的影響。革命紀念館的黨性教育，面對當地黨員的比率較大，所以，可以充分利用這一特點，發(fā)掘本地資源和身邊的鮮活案例，以現身說法的方式與紅色教育有效結合，形成黨性教育的新通道。

3.臨展巡展

臨展、巡展是常設展覽不行或缺的有益補充，也是教育活動直觀有效的表?F形式，它能夠依據社會進展要求，因地制宜、因時制宜，以民眾喜聞樂見的形式，讓教育“貼近生活，貼近社會，緊密聯系熱點，增加親和力”。

另外，開辦臨展、巡展也是革命紀念館開展黨性教育的常見方法，和基本展覽比較起來更具有敏捷性，既可以突破平安和場地局限，又能協作當前中心工作，準時反映新事物。4.現地教學

革命紀念館的黨性教育在傳統(tǒng)理論教學的基礎上，搭配現地教學環(huán)節(jié)勢必會增加廣闊黨員的感受性，繼而引發(fā)其觸動靈魂的思索，讓廣闊黨員“懷崇敬來，帶思索走?！?/p>

如：錦州遼沈戰(zhàn)役紀念館打造的以主展館為核心，以東北野戰(zhàn)軍錦州前線指揮所舊址、配水池戰(zhàn)斗遺址等多個景點為重點的紅色旅游品牌，就將展館參觀與遺址現地教學相結合，對愛國主義教育基地和紅色旅游景區(qū)深厚的紅色韻律和歷史內涵進行了集中展現。

這種體驗式教育，多年來，源源不斷地吸引著全國各地的游客、特殊是廣闊黨員，始終是開展黨性教育行之有效的好方法。

5.調查體驗

除傳統(tǒng)理論教育的方法外，黨性教育課程的設計中，還可以開展一些社會調查，引領黨員干部深化到基層群眾中間，特殊是一些艱苦、貧困地區(qū)，通過訪問革命老兵、走訪當地的貧困山村進行志愿救濟等活動，讓廣闊黨員干部真實地融入到群眾生活中去，真真實切地觀看、體驗基層群眾的生活狀態(tài)。在這一過程中開展黨性教育，既促進黨員干部對比自己的工作、生活進行反觀自省，又親密了黨群關系。這樣一舉兩得的教育方法，不僅強調了我們優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，保持我們黨員干部的優(yōu)良作風、強化道德素養(yǎng)，同時，還有助于共產黨員黨性修養(yǎng)和個人工作力量的提高，讓黨性教育更接地氣。

四、關于紀念館黨性教育課程設計創(chuàng)新的幾點設想

對教育課程的設計做以調整和創(chuàng)新，大膽嘗試、勇于突破，探究出更為生動且深化、有效的教育方法，是擺在紀念館黨性教育面前的另一重要任務，略陳幾點設想，以作探討。

（一）發(fā)揮互聯網優(yōu)勢

多年的黨性教育工作，雖然各地革命紀念館的工作開展各有成就，但大多拘泥于各自的空間范圍，難以拓展。結合新的實踐和時代的要求，紀念館的黨性教育可以在受限于條件的狀況下，緊跟時代科技的進展步伐、與時俱進，充分發(fā)揮互聯網優(yōu)勢，以線上、線下同時互動的形式與其他城市的教育基地聯合開展黨性教育活動，縮短城市與城市之間的距離，這樣，既可以突破空間地域限制、充分利用彼此的豐富資源，又可以使各自的黨性教育空間擴大，教育內容和形式也得以呈現多樣化，取得意想不到的效果。

（二）提升黨員心動力

將心理學應用到廣闊黨員的成長、教育培訓方案當中，是根源性解決黨員心理動力不足、缺乏主觀能動性的最佳方法。

從事博物館行業(yè)的工作人員，基本都接受過與博物館有關的心理學學問學習，但主要是針對陳設、展出、講解所需，范圍相對狹小，而這里所講的心理學應用范圍則更為廣泛，如團體訓練等，可以涉及更多的工作內容和教育活動。

開展具有心理學特色的黨性教育是關心團體和個人優(yōu)化存在狀態(tài)、提高工作效率、改善組織氣氛和管理效果的極為有效的方法。因此，一些具有前瞻性的博物館、紀念館已經開頭著手培育自己的心理專業(yè)人才，成立自己的員工關心平臺或心理工作室，通過專業(yè)人員對社會組織、團體以及廣闊黨員、群眾供應專業(yè)的建議、指導、培訓和詢問，關心他們解決工作和生活中的心理和行為問題，發(fā)掘他們的潛在動力，從意識深處調整不良狀態(tài)。試想，假如每一個黨員都能燃燒心中的熱忱，激發(fā)出動力和活力，那么可想而知，其先鋒模范作用也必將會被充分呈現。由此，黨性教育也必定會布滿號召力、分散力和行動力，像動車一樣高效奔馳，勇往直前！

因此，將具有心理學特色的黨性教育植入廣闊黨員的成長、教育方案當中，是根源性解決黨員心理動力不足、缺乏主觀能動性的最直接、有效的方法。

（三）與文化藝術元素融合

習近平總書記鮮亮指出“中國有堅決的道路自信、理論自信、制度自信，其本質是建立在五千年文明傳承基礎上的文化自信”。

我國的文化藝術資源豐富，形式萬千，假如將革命紀念館的黨性教育與我國優(yōu)秀的文化藝術元素相融合，就可以像調色板一樣，將教育形式調出各種獨有的顏色，讓教育美起來、活起來、動起來，走進群眾的日常生活和心里。

綜上所述，革命紀念館的黨性教育無論是傳統(tǒng)的有效方法，還是將來的創(chuàng)新形式，都旨在激發(fā)黨員和群