淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的一些體會

淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的一些體會

《中學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“音樂課的基本價值在于通過以傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動為中心的審美活動，……與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴?！币虼?，在學(xué)校音樂課堂教學(xué)中，老師應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動性，拓展同學(xué)的視野，培育同學(xué)的情感，激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力，從而讓他們形成正確的審美觀和價值觀，為其終身喜愛音樂、喜愛藝術(shù)、喜愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強學(xué)校生音樂觀賞力量的重要性

1.音樂觀賞教學(xué)有利于拓寬學(xué)校生的音樂視野范圍

音樂觀賞課堂的教學(xué)有利于拓寬學(xué)校生的音樂視界范圍，一些音樂歌曲由于藝術(shù)性和思想性很高，所涉及的音樂范圍廣、難度過大，同學(xué)很難將其唱出來但可以通過音樂觀賞感悟其中的意境。音樂觀賞的題材和內(nèi)容更加豐富，通過觀賞接觸到的音樂作品遠遠多于課堂上唱的歌曲，同時通過大量的外國音樂優(yōu)秀作品的接觸中，豐富了同學(xué)的音樂學(xué)問，拓寬了音樂視野。

2.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

加強音樂的觀賞教學(xué)，通過聽覺的感悟，結(jié)合實際的樂器，不僅豐富了課堂內(nèi)容，活躍了課堂氛圍，增加了課堂趣味性，也使得同學(xué)在對樂器的合奏、獨奏等形式中豐富器樂學(xué)問。加強音樂觀賞教學(xué)不僅增加了課堂教學(xué)趣味性，同時也豐富音樂老師的教學(xué)方式，實現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果。

3.培育同學(xué)的音樂情操和觀賞力量，激發(fā)愛國情懷

通過對音樂的觀賞，同學(xué)可以接觸到古今中外不同風(fēng)格類型的優(yōu)秀作品，在以聽覺的效果直接作用于同學(xué)的心靈，通過對音樂旋律的感知，增加對音樂的理解和領(lǐng)悟，提升自身的觀賞力量。通過對古今中外不同年月時期不同體裁的優(yōu)秀歌曲的觀賞，在自我的比較和分析過程中，不僅可以感悟我國深遠的音樂文化遺產(chǎn)，更加的喜愛我國的音樂，同時可以提升同學(xué)自身的道德情操，凈化同學(xué)的心靈。

二、學(xué)校音樂觀賞教學(xué)的策略

1.認真研讀課標(biāo)、敬重教材、用好教材

老師要認真研讀課標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)是在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的指導(dǎo)下編寫的，是教學(xué)和培育同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的主要依據(jù)，對教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。因此，立足教材首先應(yīng)當(dāng)立足課標(biāo)。音樂老師應(yīng)當(dāng)潛心研讀音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和理解音樂基本理念，精確?????把握課程的總目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)，這樣才能在挖掘教材中做到心中有目標(biāo)、胸中有方法。

音樂教學(xué)必需敬重教材，用好教材。每一位音樂老師要以極大的熱忱投入到新教材的學(xué)習(xí)研討中，以敬重和愛惜的態(tài)度，帶著建設(shè)新教材的任務(wù)使用教材。在提高駕馭教材力量上下工夫，逐步做到把握其內(nèi)涵要義，對教材駕輕就熟。只有老師能夠?qū)滩倪M行真正意義上地解讀，能夠站在與教材編寫者同一個高度去端詳教材，能夠切實找到國家意志和同學(xué)進展需求結(jié)合點的時候，才有可能超越教材。

2.利用多媒體教學(xué)，視聽結(jié)合

音樂觀賞涉及到器樂觀賞、歌曲觀賞、戲曲觀賞及古今中外幾十種樂器的外形、音色特點等內(nèi)容。假如傳承傳統(tǒng)的音樂教學(xué)，依靠幾本教學(xué)錄音帶、幾樣樂器和書上的幾幅圖片，根本不能吸引同學(xué)的留意力。但是采納多媒體教學(xué)，效果大不相同。多媒體教學(xué)不僅能夠精確?????地表現(xiàn)歌曲體裁、音色和音樂形象，還有豐富的畫面給同學(xué)以直觀的感受，帶給同學(xué)聽覺與視覺的雙重享受，在情景再現(xiàn)中，能夠激發(fā)同學(xué)的愛好，最大限度地調(diào)動他們多種感官參加教學(xué)活動，有助于提高音樂觀賞教學(xué)效果。

3.把握主線，提升情感

（1）以音樂為主線，強調(diào)音樂情感的審美升華

從音樂美的本質(zhì)來說，音樂的進行過程實際上就是情感的展現(xiàn)與變化過程。音樂作為情感的載體，雖沒有語義性卻是最生動的心靈語言，音樂觀賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)更注意情感的體驗和溝通。在觀賞教學(xué)中，要牢牢把握音樂這條主線，通過音樂心情與情感的特質(zhì)，不斷豐富同學(xué)的情感體驗，提升同學(xué)的情感強度，達到情感的審美升華。這種情感應(yīng)當(dāng)是內(nèi)心深處的體驗，而不是僅僅停留在外化的層面上。實踐證明，音樂觀賞教學(xué)中真正有效的教學(xué)，它會不斷地激起同學(xué)的情感共鳴，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，為終身喜愛音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）以音樂為主線，強調(diào)音樂想象的共性體驗

音樂的不確定性賜予音樂聽賞豐富的想象空間，課標(biāo)中描述“要鼓舞同學(xué)對所聽音樂有獨立的感受和見解”。這是培育同學(xué)共性，讓他們在課堂中張揚共性的體現(xiàn)，其前提之一就是要遵循“以聽賞為主，不用老師過多的講解代替同學(xué)的聽覺”的原則。強調(diào)“聽”，培育良好的傾聽習(xí)慣是多么的重要。前提之二就是要遵循“敬重同學(xué)的理解，不用老師自己的理解代替同學(xué)的感覺”“不用成人化的方式代替同學(xué)的學(xué)習(xí)”的原則。

4.教授同學(xué)觀賞音樂的方法

開設(shè)音樂觀賞課之目的是為了培育同學(xué)觀賞音樂作品的力量。所以，每讓同學(xué)觀賞一首音樂作品，就要讓他們把握一些方法，積累一些學(xué)問和領(lǐng)悟一些道理。一首音樂作品，總是表現(xiàn)了作曲家對現(xiàn)實生活的感受。因此，要想深刻地領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容，就必需了解作品產(chǎn)生的時代背景和時代特點。像《黃河大合唱》這首歌曲就產(chǎn)生于我國抗日戰(zhàn)斗時期，眼看著祖國大好河山被侵略者蹂躪，中華民族處于水深火熱之中。冼星海滿腔悲憤，但又堅信宏大的中華民族是不行戰(zhàn)勝的，特殊堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊抗日戰(zhàn)斗必定取得成功。于是譜寫了這部作品，為抗日發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲。

三、結(jié)束語

以上幾點是筆者多年在學(xué)校音樂教學(xué)中的一點體會，