有關(guān)幼兒園大班安全教案匯總五篇

有關(guān)幼兒園大班安全教案匯總五篇幼兒園大班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒對事物的推斷力量。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

收集各種防暑用品

活動過程：

一、幼兒相互觀看談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)

假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。

活動反思：

先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培育兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與溝通”為基本活動流程，從效果來看或多或少的轉(zhuǎn)變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

幼兒園大班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志。

2、增進(jìn)幼兒的實際演示力量。

活動內(nèi)容：

各種常見的交通標(biāo)志

教案預(yù)備：

1、常見交通標(biāo)志的圖卡。

2、公路模型

教案過程：

1、展現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己熟悉的交通標(biāo)志的意義。

2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3、結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)志，利用公路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

4、延長活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動關(guān)心他們更好的理解標(biāo)志的意義。

幼兒園大班平安教案篇3

在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們除了要學(xué)習(xí)簡潔的課本學(xué)問之外，還有許多的生活小常識是需要孩子們學(xué)習(xí)的，比如，在夏季，許多平安隱患消失，這個時候，幼兒園就需要準(zhǔn)時給寶寶上好這些平安訓(xùn)練課程，確保寶寶們的夏季平安，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季平安訓(xùn)練教案。

一、訓(xùn)練目標(biāo)

通過給孩子們敘述夏季的平安隱患，以及，對這些平安隱患的防范學(xué)問，讓孩子們有一個健康平安的夏季生活。

二、訓(xùn)練預(yù)備

訓(xùn)練課件

三、訓(xùn)練過程

1.老師引導(dǎo)孩子們熟悉夏天；

2.給孩子們講解夏季的平安隱患，并且，將這些平安隱患講給寶寶們聽；

3.通過課件，給孩子們敘述每個平安隱患的應(yīng)對方法；

4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講平安學(xué)問；

5.老師對孩子們的課堂學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，并且，再一次強調(diào)夏季平安學(xué)問。

依據(jù)上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時間，孩子們的平安問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要留意給孩子們敘述這些問題。

幼兒園大班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知曉平安乘車的道理。

2、把握一些必要的自我愛護(hù)的方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動重點難點：

重點：能讓幼兒知曉平安乘車的道理。

難點：能讓幼兒大膽的用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。

活動預(yù)備：

情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。

活動過程：

一、引出問題

師：今日天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可興奮了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?

二、看情景表演并爭論

1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上

師：好興奮呀，立刻要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個大氣球啊!真美麗呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來(其他老師幫助當(dāng)成車開過)，把鬧鬧嚇了一跳，抓緊把頭伸進(jìn)車?yán)?，不一會兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒)

2、爭論

師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?假如是你你會怎么做?

出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。

3、情景表演二：在車?yán)锍詭О舻氖澄?，從車中往窗外吐痰或扔廢物

師：車子又往前開，立刻就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)

4、爭論

師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?

出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不任憑把垃圾往車窗外扔，不但會把公路弄臟，也簡單攔住其他車子的視線，造成撞車大事。

三、請幼兒做文明乘車，平安乘車的小乘客

師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)當(dāng)留意平安，有誰會做平安乘車的小乘客了呢?請幾個小伴侶來做做看。

小伴侶乘坐期間出難題。

1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧!

2、請他們選擇正確的零食吃。

四、小結(jié)再次出示上述圖片，讓小伴侶講出正確的做法。

師：好，我們今日知道了該怎么平安文明乘車，我們來看看要怎么做呢?

車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的'零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不任憑把垃圾往車窗外扔，不但會把公路弄臟，也簡單攔住其他車子的視線造成車禍。

五、延長活動活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣揚用。

幼兒園大班平安教案篇5

活動目標(biāo)

1、熟悉斑馬線。

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉斑馬線

難點：斑馬線在交通平安中的重要作用

活動預(yù)備

1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的學(xué)問基礎(chǔ)）

2、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1、引入

活動開頭時，從孩子們最感愛好的汽車入手：“小伴侶們，你們喜愛汽車嗎？”

2、熟悉斑馬線

隨后，展現(xiàn)幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有許多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過公路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的。”……

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起爭論斑馬線的外表：由許多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)章的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的）

假如有孩子提出喜愛五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告知大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學(xué)畫斑馬線、嬉戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓舞孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小伴侶從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩嬉戲。

最終是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓舞幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

教學(xué)反思

反思一：敬重幼兒的想法，鼓舞幼兒放開思維大膽想象。

小班的孩子正處于對顏色的熟悉期，因此幼兒在爭論斑馬線的顏色對他們來說是一件快樂的事，讓幼兒說出自己喜愛的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的愛好，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就肯定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和愛好是藝術(shù)活動最犯難得的要素。

反思二：嬉戲中學(xué)習(xí)。

愛玩是孩子的天性。因此在在許多的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍╂覒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在玩開車嬉戲時孩子是特別的感愛好，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫斑馬線，利用嬉戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開心的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感愛好。

反思三：發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫前，我經(jīng)常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必需先畫好斑馬線后才能在畫紙的四周添加