社會(huì)工作師中級(jí)實(shí)務(wù)環(huán)球精講班講義 第6講 第一章社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程模式(二)

環(huán)球網(wǎng)校：視頻授課+名師答疑+在線?？?內(nèi)部資料，考試通過(guò)無(wú)憂！考試問(wèn)吧，有問(wèn)必答！音頻、講義網(wǎng)校免費(fèi)提供，如有販賣勿上當(dāng)，免費(fèi)咨詢：400-678-3456轉(zhuǎn)601PAGE造價(jià)工程師|監(jiān)理工程師|咨詢工程師|一級(jí)建造師|二級(jí)建造師|會(huì)計(jì)證|建筑師|安全工程師|會(huì)計(jì)職稱|注冊(cè)會(huì)計(jì)師|注冊(cè)稅務(wù)師|銀行從業(yè)|證券從業(yè)|期貨從業(yè)|經(jīng)濟(jì)師|報(bào)關(guān)員|外銷員|執(zhí)業(yè)藥師|衛(wèi)生職稱|助理醫(yī)師|職稱英語(yǔ)|職稱日語(yǔ)|職稱計(jì)算機(jī)|雅思|公共英語(yǔ)|自考英語(yǔ)|新概念|BEC|托福|公務(wù)員|人力資源師|高考|中考|司法考試|更多PAGE3頁(yè)社會(huì)工作的系統(tǒng)視角系統(tǒng)視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)強(qiáng)調(diào)注重個(gè)人的整體性和完整性強(qiáng)調(diào)社會(huì)系統(tǒng)的作用注重運(yùn)用社會(huì)資源系統(tǒng)視角下的社會(huì)工作實(shí)務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題所持的觀點(diǎn)對(duì)問(wèn)題的分析不再是一種個(gè)人歸因?qū)€(gè)人問(wèn)題的評(píng)估涉及外在環(huán)境的特質(zhì)動(dòng)態(tài)整合觀點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)理論棲息地：指人生活的環(huán)境，包括物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)理論的核心概念生命周期人際關(guān)聯(lián)能力角色地位與棲息地適應(yīng)力生態(tài)系統(tǒng)理論的工作切入點(diǎn)四個(gè)層次，三個(gè)系統(tǒng)微觀系統(tǒng)中觀系統(tǒng)：中間系統(tǒng)、外在系統(tǒng)宏觀系統(tǒng)生態(tài)理論系統(tǒng)下社會(huì)工作實(shí)務(wù)的任務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)具體應(yīng)關(guān)注人與環(huán)境的調(diào)和程度環(huán)境的品質(zhì)生活中的問(wèn)題生態(tài)系統(tǒng)理論下的整合社會(huì)工作實(shí)務(wù)全人服務(wù)直接服務(wù)+間接服務(wù)優(yōu)勢(shì)視角和增能理論優(yōu)勢(shì)視角：將目光投向可能性，在創(chuàng)傷、痛苦和困難的荊棘之中看到希望和轉(zhuǎn)變得種子。增能：“意味著幫助個(gè)人、群體、家庭，以及社區(qū)在其內(nèi)部或周圍探求和擴(kuò)展其資源與手段的意圖和過(guò)程?！鄙鐣?huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的分析范式內(nèi)外力影響范式內(nèi)部力量微觀：生物的、心理的、社會(huì)的外部力量中觀：家庭、群體、學(xué)校宏觀：文化、制度、組織、委員會(huì)社會(huì)功能發(fā)揮生命周期理論社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式中的基本要素完成生命任務(wù)的條件與資源人與資源系統(tǒng)的互動(dòng)個(gè)人問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系第二節(jié)社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的特點(diǎn)一，通用過(guò)程模式的特點(diǎn)1，強(qiáng)調(diào)助人是一個(gè)連續(xù)的、有目的的改變過(guò)程2，綜合的理論取向3，工作過(guò)程階段化4，工作任務(wù)階段化5，整合的價(jià)值觀二，運(yùn)用通用過(guò)程模式應(yīng)考慮的因素助人過(guò)程各階段的先后次序是有彈性的工作過(guò)程可能是螺旋式的模式本身只可作為實(shí)務(wù)過(guò)程的參考第三節(jié)通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的作用通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)改變媒介系