中班安全教案及反思 中班安全教案《提防地滑》(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班安全教案及反思中班安全教案《提防地滑》(6篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

中班安全教案及反思中班安全教案《防備地滑》篇一

1、培養(yǎng)幼兒的大膽，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解單獨在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

情景表演所用的道具，排練情景表演。

一、導入。

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、展開。

1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白。

提問：方才，你看到了什么事情？〞“亮亮是不是大膽的孩子？為什么？〞

師：亮亮終究是不是大膽的孩子，他的大膽表現(xiàn)在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演

老師重點陳述能表現(xiàn)亮亮大膽的地方。

提問：

亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

當他聽到“嘀嘀嗒嗒〞聲音時，他又是怎么做的？

亮亮終究是不是大膽的孩子？為什么？〞

：亮亮單獨在家，想了大量方法戰(zhàn)勝困難，真是一個大膽聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起探討“和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過？單獨在家時感受如何？你認為自己大膽嗎？〞

4、請幼兒自由結伴相互探討：單獨在家時可以干什么？假使陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜繁雜的，要學會自我保護自己，大膽的面對困難，做一個真正大膽的孩子。

三、終止。

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

中班安全教案及反思中班安全教案《防備地滑》篇二

1.知道不隨意在廚房玩鬧，觸碰危險物品。

2.能正確判斷多種行為，逐步加強自我保護意識。

電視機、電腦、視頻《不在廚房玩》

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，今天我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看！

二、觀看視頻，交流探討。

1.播放視頻。

2.師：瑾兒做了哪些事？發(fā)生了什么事？媽媽對瑾兒說了什么？

師幼小結：我們家里有好多東西都有危險性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。

3.師：為什么不能在廚房玩呢？

師幼小結：菜刀很鋒利簡單割傷，煤氣開關也不能隨便開啟，很簡單引起中毒或者火災。大人做菜的時候鍋里的油會濺出來簡單燙傷。

4師：那你們知道廚房里還有哪些危險嗎？

師幼小結：插頭不亂碰，水壺也不能亂動哦。

三、判斷正確，穩(wěn)定經(jīng)驗。

1.師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎？是什么意思？這樣的做法正確嗎？

2.師幼小結：大事小事、在家在外，安全第一從我做起！

中班安全教案及反思中班安全教案《防備地滑》篇三

1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的本卷須知。

2、知道注意安全才能開心出游。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教學掛圖和幼兒用書。

1、談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？

2、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒探討。教師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？

（1）引導幼兒觀看第一幅圖。①提問：圖上的小朋友在干什么？②教師小結：外出春游時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小朋友。

（2）引導幼兒觀看其次幅圖。①提問：這個小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么溫和怎么會劃破小腿？②教師：有什么好方法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護自己了？

（3）引導幼兒觀看第三幅圖。①提問：圖上的兩個小朋友在干什么？你覺得這個小朋友為什么要拉住他?②教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

（4）引導幼兒觀看第四幅圖。①提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，假使春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？②教師小結：假使遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好防備的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

3、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。

（1）教師：請你們細心看看書上，看看還有沒有我們方才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

（2）引導幼兒細心觀測，并探討另外兩點：①教師：這個小朋友的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？②教師小結：春游的時候不要亂碰花草，防備被刺扎到。③教師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？④教師小結：嬌艷的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。

4、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。

5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。教師：我們記住了這么多安全本卷須知，就可以快開心樂地春游去嘍。

中班安全教案及反思中班安全教案《防備地滑》篇四

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

1、導入活動，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不防備炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，探討娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了大量擔憂全的事，請小朋友細心看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應當怎樣去做？〞

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平日在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒陳述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起

幼兒園中班安全教案：安全小衛(wèi)士大全

出去玩滑滑梯，然后終止。

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步加強和穩(wěn)定幼兒的安全意識；

③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士〞評比欄，穩(wěn)定教育的內(nèi)容。④通過親子活動家園協(xié)同,進一步加強和穩(wěn)定幼兒和家長的安全意識。

中班安全教案及反思中班安全教案《防備地滑》篇五

在日常生活中，大量地方都離不開標志，特別是安全標志，在生活中能對我們進行提醒、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必需對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。為此，我設計了此次活動，以“安全標志〞為中心，通過認識“安全標志〞，了解“安全標志〞的.意義等活動，讓幼兒知道自己應依照安全標志的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，加強自我保護意識。

1。引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

2。懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

1?；顒忧白尲议L在接送孩子途中，引導幼兒觀測、了解周邊的安全標志并收集安全標志。

2。準備人行橫道、留心觸電、安全出口、阻止煙火等安全標志。

3。事先布置好“逛公園〞環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

1。人行橫道標志

今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀測、探討后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

2。阻止煙火標志

小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（阻止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應當怎樣做？假使沒有這些標志將會發(fā)生什么事？（勉勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象、相互探討）

3。安全出口標志

小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個一致的標志，引導幼兒觀測、探討，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4。留心觸電標志

小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（留心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應當怎么做？幼兒探討、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀測、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志，并依照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、勉勵。

1。家園互動，繼續(xù)收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。

2。家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平日按標志要求去做。

回想本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋覓、發(fā)現(xiàn)、觀測各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、留心觸電標志等。

通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要依照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康開心地生活和學習?；顒又校蛔愕胤绞菓敹嘁龑?、勉勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動摸索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機遇，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

中班安全教案及反思中班安全教案《防備地滑》篇六

活動目標：

1.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。

2.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

"請小朋友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、探討，"出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣枯燥，假使出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結;方才小朋友想出的方法都不錯，假使出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假使出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些方法?""哪些方法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結：火小的狀況下，我們可以采取開窗，用水、沙