創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想（6篇）

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想（6篇）創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想篇一

創(chuàng)新是以新思維、新創(chuàng)造和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；其次，制造新的東西；第三，轉(zhuǎn)變。我認為，創(chuàng)新就是依據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)力量！提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)力量。創(chuàng)業(yè)的道路是布滿困難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭，面對失敗，總結(jié)閱歷，漸漸成熟。陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺，我們應(yīng)當(dāng)通過各種渠道積極參與實踐活動，培育自己的創(chuàng)業(yè)力量。

大學(xué)生可以在參與活動中來了解社會、了解市場，并熬煉自己的力量。假如沒有實踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西表達價值。上了這節(jié)課之后讓我明白，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，并沒有自己想的那樣簡潔，要有思想預(yù)備，目標(biāo)不能太高，大局部人不勝利不是由于選錯行業(yè)而是由于中途放棄。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的閱歷，無論最終勝利或是失敗，都是人生的財寶。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想篇二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，實踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)覺和識別商業(yè)時機，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和效勞，以制造價值的過程，同時，大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能遇到挫折和失敗，所以我們是否自信，能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。我們實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)力量。

培訓(xùn)期間授課教師通過從各個角度對能否創(chuàng)業(yè)勝利，為我們供應(yīng)的幾點思索，我們感受到，要想勝利創(chuàng)業(yè)，我們必需勤奮學(xué)習(xí)，提升自己的個人的素養(yǎng)和力量。勝利創(chuàng)業(yè)所具備的素養(yǎng)力量，我認為有以下幾點對于創(chuàng)業(yè)的勝利至關(guān)重要：

一是必需要有一個好的可行性的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書。要想創(chuàng)業(yè)，并且取得勝利，前期的預(yù)備特別重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)工程。創(chuàng)業(yè)工程的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素，第一，我們必需思索自己的專業(yè)學(xué)問背景和各方面的力量，看自己適合經(jīng)營什么樣的工程，是農(nóng)業(yè)還是效勞業(yè)或是其他。這個是最根本的前提，做什么事情都要先熟悉自己，只有先熟悉自己，才能更好地熟悉其他事情，才能精確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。其次，在確定創(chuàng)業(yè)工程方向之后，我們要依據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)工程。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢？首先我們得發(fā)覺優(yōu)勢，比方地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、學(xué)問優(yōu)勢，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢等等。其次就是依據(jù)這些優(yōu)勢點，來進展我們的創(chuàng)業(yè)。

二是要通過艱難的環(huán)境磨練自己。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理很多事情，涉及方方面面，有很多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏困難，一步一步地走下去，才能取得勝利。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認仔細真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切熬煉自己的時機，就是一種勝利。____有一句話說得好：“困難困苦，玉汝于成。”只有經(jīng)受了困難的環(huán)境，吃得千萬辛苦，我們才能最終熬煉自己，取得勝利。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想篇三

2023年____月我很榮幸的參與了____培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中，讓我學(xué)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問，通過這次學(xué)習(xí)也給我的人生增加了豐富多彩的新篇章。在此，我特殊感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局賜予的這個學(xué)習(xí)平臺，感謝賜予灌輸學(xué)問的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了！

轉(zhuǎn)瞬間10天的學(xué)習(xí)生活完畢了，在這10天中，有快樂、有歡樂、有興奮、有郁悶、也有難過。快樂的是我和講師相處得特殊開心，也讓我懂得了創(chuàng)辦企業(yè)的許多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比擬低，在幾次作業(yè)當(dāng)中都沒能讓教師滿足，成績不是很抱負。難過的是我們就要分別了。在來之前，看到“____”字母都不知道它是意味著什么？

更不用說去理解它的含義了，后來經(jīng)過教師的專心講解，讓我最終知道“SYB”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學(xué)習(xí)，盡管很短暫但我是很專心的去學(xué)，去聽，去理解。隨著課題漸漸的深入，教師也講得特別的到位，讓我以前有過的種種顧慮完全釋放出去，等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒有學(xué)習(xí)前，我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠，我還有許多學(xué)問需要學(xué)習(xí)，許多力量需要熬煉。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫忙我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的把握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價；建立企業(yè)構(gòu)思；估量你的市場；企業(yè)的人員組織、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的責(zé)任；推斷企業(yè)生存。最終將寫出自己的企業(yè)籌劃書，擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的教師依據(jù)學(xué)員的實際狀況動身，盡量用通俗易懂的語言和簡單理解貼近生活的實例，急躁的給我們講解和提示，直到學(xué)懂弄懂為止，通過各種方式和動手實踐不知不覺的把握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，猜測市場，削減風(fēng)險，削減損失。

要想成為一個勝利的創(chuàng)業(yè)者必需具備較高的個人素養(yǎng)、品德及修養(yǎng)，固然自身力量和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不行缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充足也密不行分，但企業(yè)必需考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。

在這當(dāng)今社會里，我們應(yīng)屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們供應(yīng)一個很好的平臺，信任我們有實力、有信念能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過SYB培訓(xùn)能幫忙我在創(chuàng)業(yè)中可能消失的盲目性和隨便性。在這10天里，我也熟悉了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起快樂，一起創(chuàng)業(yè)，一起溝通所得，是我人生中可遇而不行求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣歡樂的學(xué)習(xí)著，盼望今后我們相互鼓舞，相互支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。

最終，再次感謝我們的培訓(xùn)教師，跟你在說一聲：您辛苦了！是您始終陪伴了我們整整10天，我會用我所學(xué)到的學(xué)問用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負教師對我們的一片專心，取長補短，制造出屬于自己的一個美妙將來。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想篇四

去年年底開頭，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開頭快速升溫，大學(xué)生作為國家期盼的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關(guān)注與照顧尤其明顯，這種狀況，也就將擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了為難的境地。

從這個大背景來分析，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決大學(xué)生就業(yè)的權(quán)宜之計，而是有較深層次的緣由。1947年，哈佛大學(xué)商學(xué)院梅斯教授以MBA學(xué)員為對象開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟，使得創(chuàng)業(yè)教育進展慘淡。1979年，大衛(wèi)伯奇的討論《工作產(chǎn)生過程》，以翔實的數(shù)據(jù)否認了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和制造新就業(yè)時機主體的論斷，提醒創(chuàng)業(yè)對制造新工作時機、推動經(jīng)濟進展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大爭論，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速進展。20世紀(jì)80年月之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟進展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在肯定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”。

近期，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念，在資源有限、經(jīng)濟總體容量根本保持不變的背景下，激發(fā)個體查找時機，重新整合資源，也成為了政府的選擇。

然而，我國的狀況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異。在科技進展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)根底教育方面差異更大。在美國，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早，而我國的學(xué)生，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零。也就是說，對我國一般高校的大學(xué)生而言，進展科技創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)然重要，但進展根本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要。

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢是什么？創(chuàng)業(yè)，是否是一門學(xué)問？理論根底與討論方法是什么？我們是否有資格進展創(chuàng)業(yè)教育？這種資格如何獵取？大學(xué)中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同？如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果？這些都是我想從臺灣兩位專家那里請教的問題。

首先，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現(xiàn)象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策，而臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃。在美國，MIT的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布特別有用。臺灣交通大學(xué)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem供應(yīng)了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育（及實踐）模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人艷羨，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內(nèi)支持使得交通大學(xué)有很強的潛力。

其次，對于創(chuàng)業(yè)的熟悉進一步深化。創(chuàng)業(yè)有許多定義，但個人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學(xué)科。主要緣由是，雖然討論對象日漸清楚，但討論方法還難以明確，雖然總結(jié)出了許多規(guī)律，但難以通過試驗去驗證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能討論，不能進展，只是還需要積存。目前，文獻法、案例法、觀看法都可以提醒許多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)科有許多，但根本是：經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、治理學(xué)。

由于其相關(guān)學(xué)科許多，所以大學(xué)在選擇課程時，需要有針對性。主要原則有：第一，由于受到學(xué)時數(shù)量的限制，社會中能供應(yīng)更專業(yè)課程的不必細講，例如，財務(wù)治理、人力資源等等。其次，課程的目標(biāo)，不應(yīng)是學(xué)生立刻去創(chuàng)立企業(yè)，而應(yīng)當(dāng)是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容對自己進展評估。第三，就教學(xué)形式而言，應(yīng)當(dāng)是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合，偏重于體驗。第四，應(yīng)當(dāng)將授課對象設(shè)定為一般高校，而非重點高校的大學(xué)生，以培育他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。

第三，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)到達怎樣的效果呢？對于講授主體而言，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為抱負，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士。用比方來講，他們盼望承受過創(chuàng)業(yè)教育的同學(xué)，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行動時所需要的資源，應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)有所了解或把握。而這些資源，或者一些詳細的技能，如產(chǎn)品設(shè)計，營銷，財務(wù)，法務(wù)等，未必要作為課程的重點，由于各個投資機構(gòu)根本都有專家級的培訓(xùn)。

最終，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題。交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了許多活動，但其中在校生參加的特別積極，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果似乎還沒有成規(guī)模的消失。創(chuàng)業(yè)教育似乎開頭于2023年，正如教師所講，課程的效果是培育學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關(guān)部門及高校應(yīng)警醒的方面，應(yīng)當(dāng)熟悉到，對于創(chuàng)業(yè)學(xué)問的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)勝利率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

在傾聽專家教育之余，各高校教師也就創(chuàng)業(yè)教育進展了溝通，有一些心得。

首先，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言，危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白，但通過仁能達供應(yīng)的時機，使得我們對重點高校進展創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解，把握了肯定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只留意高端市場的航空公司，根本都消逝了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教育，目前在重點高校中開展較好，但將來肯定會消失在一般院校中。

其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情，應(yīng)當(dāng)具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關(guān)注用戶（大學(xué)生），吸引粉絲（大學(xué)生、企業(yè)方面、政府等各方面人士），眾籌思維（可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)工程），無邊界的聯(lián)系（不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創(chuàng)業(yè)團隊供應(yīng)時機），社會化傳播。

最終，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創(chuàng)業(yè)教育。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市進展較快，時機較多，但似乎也消失了類似產(chǎn)能過剩的狀況，許多工程和理念的推廣，需要地方的支持；而在地方上，大學(xué)生可能有這方面的需求，但得不到相關(guān)資源。盼望這個平臺能在肯定程度上解決這個問題。假如需要，筆者情愿在這些方面供應(yīng)肯定資源。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想篇五

通過創(chuàng)新案例培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新力量的內(nèi)涵、意義和重要性有比擬全面的熟悉，從而進一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的根本內(nèi)容及主要的方法。有助于增加自己的創(chuàng)新力量與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心，它是依據(jù)人的進展和社會進展的需要，以全面提高學(xué)生的力量為根本目的，以敬重學(xué)生主體和主動精神，注意開發(fā)人的才智潛能和形成人的健全共性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新力量的培育，以適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟和社會經(jīng)濟進展的需要。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是:

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。進展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新力量，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡潔隨便提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推開工作的前進。

三、創(chuàng)新要表達在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要根據(jù)這個精神去做。

如何在教育實踐中培育教師的創(chuàng)新力量，我有三點建議:

一、加強理論學(xué)問學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新力量的根底。特殊是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、加強學(xué)習(xí)和溝通，這樣可以彌補缺乏，更有效地推動教育工作。

天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰慧才智，不斷培育創(chuàng)新力量，并且把這種創(chuàng)新力量切實付諸于實踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得感想篇六

隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步深入進展，信任政策的導(dǎo)向會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建立創(chuàng)新型國家，就必需大力提倡鼓舞支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)幻想，信任創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實際運用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們許多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的打算。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的力量、增長閱歷，以及學(xué)以致用；的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的抱負，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告知我