小班健康教案《我的小手》

小班健康教案《我的小手》

小班健康教案《我的小手》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠

減少傳染病。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動(dòng)過程：

一．開始部分

1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2．師提問：引入活動(dòng)

（1）小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，

如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）

（2）誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3）師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，

邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛

巾擦干。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛

號。

3．教師示范

（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，

再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣

洗干凈喲！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行

評價(jià)，并給予鼓勵(lì)。

（3）師再一次提問：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說

出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．結(jié)束部分

1.師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我

們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

2．磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了

兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)

知識，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了

很好的效果。

小班健康教案《我的小手》2

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，

孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較

弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩

水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，

有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過

與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是

長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為

幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)

了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，

學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的

勇敢精神。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫

助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己

毛巾活動(dòng)過程：

一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖

片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？

（小手干凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先

和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，

手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，

再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻

對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但

是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣。

另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候

該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對家長過

于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對孩子的情況

做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難

點(diǎn)。

小班健康教案《我的小手》3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己的小手有很多的作用

2、清楚的分辨自己的`五個(gè)手指以及它們的名字

3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，手指游戲"紅紅和黃黃"

2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動(dòng)物的造型

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動(dòng)主題。

2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱，

幫助幼兒認(rèn)識小手。

3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個(gè)

手指，請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的

同時(shí)，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4、談話活動(dòng)，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒

之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個(gè)有趣的例子

用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時(shí)也是很容易受

傷的，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

四、活動(dòng)延伸

開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識、了解小手

--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、

談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

活動(dòng)開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來

感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參

與活動(dòng)的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一

摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來認(rèn)識小手。而“拉

拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲，能有

效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣，消除陌生感，拉近師生之

間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得

要保護(hù)自己的小手。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?！毒V要》中

指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工

作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相

結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼

兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小

手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護(hù)手

油，通過親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再

見，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng)，又能再

次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然

的結(jié)束活動(dòng)。

小班健康教案《我的小手》4

【設(shè)計(jì)意圖】

《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促

進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識

不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會(huì)把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子

等，需要成人及時(shí)引導(dǎo)?！靶∈诌@么能干，我們怎么保護(hù)小手呢？

“自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識自己的小手，知道手能做許多事情。

2、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫

助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、手影游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1、“今天老師要變魔術(shù)給小朋友看，請大家睜大眼睛看大

屏幕，是什么小動(dòng)物來了？”

2、“聰明的小朋友一定知道，老師是用什么變出小動(dòng)物來

的？”引導(dǎo)幼兒說“手”，激發(fā)幼兒認(rèn)識手的興趣。

【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，

以變魔術(shù)引入活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近

師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識小

手做好了鋪墊。

二、觀察講述，認(rèn)識小手。

1、“你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？”“我們都有

兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手。”

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識。

“瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個(gè)

住在一起。粗粗壯壯、個(gè)子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦

小的是小妞妞，叫小拇指；個(gè)子最高的是三姐姐，叫中指；我們

經(jīng)常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個(gè)小弟弟，叫無名指。

這是我們的手心，這是我們的手背。”

3、游戲鞏固：大拇指大拇指敬個(gè)禮，食指食指彎彎腰，中

指中指點(diǎn)點(diǎn)，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心

手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。

【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己

的活動(dòng)來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己

的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都

有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最

好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快

樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。

4、兒歌：《手指謠》

三、營造情景，體驗(yàn)手的用處。

1、“小手可是我們的心肝寶貝，它會(huì)做很多事情。瞧，老

師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個(gè)，然后看

一看我們的小手可以用他們干什么？”引導(dǎo)幼兒講述：“我的小

手會(huì)……”

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)

生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的

小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開，

就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，

通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，

幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的

玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠

有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。

2、教師總結(jié)，情感延伸：“我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們

長大了，會(huì)用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的

事情自己做了，能做到嗎？”

【設(shè)計(jì)意圖】

在讓孩子認(rèn)識到自己的小手很能干的同時(shí)，激發(fā)幼兒自己的

事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)“小手的本領(lǐng)可真大，能

為我們做很多事情，所以一定要注意保護(hù)小手。我們該怎樣做？”

幼兒講述。

師小結(jié)：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗

手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀；冬天給小手抹上護(hù)手油，戴

上手套，以免皴裂或凍傷等

五、活動(dòng)結(jié)束。

【教學(xué)反思】

通過本活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣，也懂得了許多的

玩法，但由于玩手指的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積

極與主動(dòng)。

小班健康教案《我的小手》5

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的

身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部

分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自

我保護(hù)意識不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他

們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這

些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn)，需要成人及時(shí)的糾正和引

導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過

活動(dòng)來認(rèn)識小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手

的安全保健常識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

2、保護(hù)小手的圖片。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的

活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

⑴認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、

手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)手指

頭。

⑵撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感

覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣

服……

----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

----游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法

⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。

----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)

物品，保證小手的安全。

⑵模擬洗手過程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

活動(dòng)延伸：

生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己

做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

小班健康教案《我的小手》6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。

3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識。

4、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

5、知道保護(hù)手的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，手指游戲"紅紅和黃黃"

2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動(dòng)物的造型

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動(dòng)主題。

2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱，

幫助幼兒認(rèn)識小手。

3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個(gè)

手指，請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的

同時(shí)，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4、談話活動(dòng)，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒

之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個(gè)有趣的例子

用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時(shí)也是很容易受

傷的，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

活動(dòng)延伸

開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型

小班健康教案《我的小手》7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》

視頻及ppt

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、活動(dòng)過程

1.教師提問，引入課題。

師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？

（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

師：在什么時(shí)候洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)

動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。）

師：誰能說一說我該怎么洗手？（請個(gè)別幼兒講講，也可以

讓幼兒討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。）

教師小結(jié)：適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。

3.教師示范

(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，

再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣

洗干凈喲!

(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評

價(jià)，并給予鼓勵(lì)。

(3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯

前、便后、手臟了要洗手)。

三，結(jié)束部分

師:小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一

起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

小班健康教案《我的小手》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）

2、知道保護(hù)手的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、練習(xí)冊。

活動(dòng)過程：

一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

引導(dǎo)幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名

指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無名指睡了，

中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

1、教師：剛才我們這套操是用手來做的，大家看看，我們

的小手長的是什么樣子的？

小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，它們長短不一樣，手指下面

的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

三、了解手的作用

我們的小手可以用來做什么呢？幼兒回答。

教師小結(jié)：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫

畫、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、。

看來，小手的用處可真多呀！

四、如何保護(hù)小手

1、手可以為我們做很多事情，那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手

呢？

2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的

方法貼花。

3、教師：我們剛才在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確

的方法，其實(shí)在我們的生活中，還有許多地方值得我們注意，這

些值得我們注意的地方是什么呢？

4、要求幼兒回答用句型：“、、、、、、會(huì)讓手、、、、、、，

應(yīng)該、、、、、保護(hù)小手。”

五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

《小班健康教案：愛護(hù)我的小手》摘要：幼兒用書。2、練

習(xí)冊。活動(dòng)過程：一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題引導(dǎo)幼兒做手操：

大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，

大家都醒了。小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了，

大拇指睡了，大家...

小班健康教案《我的小手》9

1、認(rèn)識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書！

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)——通過猜謎語引出活動(dòng)。

1、今天鐘老師帶來了一個(gè)謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎

語，幫老師嗎？

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天

天洗，干凈凈帶身上。（引導(dǎo)幼兒猜出是手帕）

3、手帕有什么用呢？你們在什么時(shí)候會(huì)用到它呢？（適當(dāng)

的讓幼兒討論，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣）

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢？他們在干什么呢（引導(dǎo)幼兒讀懂圖意）

2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢？他要怎么樣做呢？

（引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處）

3、他們在什么情況下用了手帕呢？（引導(dǎo)幼兒逐一說出圖

中手帕的用處）

4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過手帕，那小朋友你

們在什么時(shí)候也用過小手帕呢？和書里的小朋友不一樣的!(引

導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需

要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢？

2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢？

你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢？

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們

做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢？（引

導(dǎo)幼兒正確折疊手帕）

教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將

一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很

臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈！

小班健康教案《我的小手》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己

毛巾

活動(dòng)過程：

一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖

片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？

（小手干凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指縫搓一搓

大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗

沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

要求：

(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給

與鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但

是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣。

另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候

該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對家長過

于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對孩子的情況

做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)