小班教案：《做客》

小班教案：《做客》

小班教案：《做客》1

活動目標：

1、幼兒學(xué)會區(qū)分圓形三角形、圓形、長方形、正方形，能

按標

記進行分類。

2、幼兒在情景游戲等活動，感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能

想辦法解決問題。

3、發(fā)展幼兒動手拼圖的能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準備：

1、學(xué)會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，

將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。

3、幻燈片。

4、各種形狀的物品、餅干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天常老師要帶大家到我家去做客，呀，前

面有好多漂亮的石頭，小朋友們到哪里每人撿一塊自己喜歡的石

頭，然后帶著你的石頭找一個位置坐下來，來讓我們一起去撿石

頭吧！”（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：“請每

個每個小朋友撿一顆自己最喜歡的，每人撿1顆。”

3、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，鼓勵幼兒邊觀察邊交流。

請你和你旁邊的小伙伴說一說你手中石頭的顏色和形狀。

4、請小朋友大膽介紹自己石頭的顏色和形狀。

5、游戲：按標記舉“石頭”。

教師出示課件：請相對應(yīng)的幼兒回應(yīng)。

二、鋪石頭：

1、小朋友們，今天常老師邀請大家到我家去做客，可是我

家門前的路有坑坑洼洼的，走起來很不方便。“所以我想請大家

用你手中的漂亮石頭，把我家門前的路修好。”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)

形狀的“坑”里。

3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該

怎么辦？”

非常感謝大家?guī)臀襾礓伮?，可是大家看，我這里還有一段路

沒有鋪好，這可怎么辦呀？我這里只剩下這些形狀的石頭了，大

家來想想辦法，用這些石頭來幫我鋪好剩下的這段路。

下面請小朋友四個人一組到我們的操作臺去嘗試鋪路。

4、幼兒分小組操作。

5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里大家都鋪好了自己的小路誰

來說一說你是怎樣鋪好這個圓形的/正方形的/長方形的坑的？

6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用“石頭”鋪平“地上”的

“坑”。

7、教師小結(jié)：用兩個圖形能拼出一個新的圖形來。

8、我請大家來參觀我的家，請你來看一看我家的各種物品，

他們是什么形狀的？

9、我為大家準備了好吃的餅干，送給大家。

三、踩石頭：

1、“歡迎大家下次來我家，讓我們踩上小路回家吧。我邀

請大家和我一塊來玩踩石頭的游戲！”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就動起來，音樂一停就

立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復(fù)2~3次。

3、讓幼兒回家找一找、想一想。小朋友們你們今天玩得開

心嗎？請小朋友到家里也找一找有什么圖形藏在你們家？

（日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及

正方形，回園告訴老師。）結(jié)束活動。

活動延伸：

1、幼兒操作材料放入活動室數(shù)學(xué)角，讓幼兒在自由活動中

繼續(xù)操作。

2、在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方

形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

小班教案：《做客》2

目標：

1．會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。

2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心

育游戲室活動。

準備：

1．兔媽媽頭飾。

2．小動物家的場景布置。

過程：

1．進入“小動物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們

先學(xué)會一個兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知

道是好朋友來了，就會為我們來開門。

2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。

3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。

教師：我們想在兔媽媽家做什么？

我們能為兔媽媽做什么？

你想和兔寶寶玩什么？

延伸活動：

幼兒和兔媽媽共同進入心育游戲室游戲。

分析：

1．活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生

成的活動，具有獨創(chuàng)性。

2．在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。

3．建議在過程中強調(diào)兒童的'自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱

情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時，就可以讓兒童進入

家中。可以讓他們一個個進去，體驗成功與快樂。而不是總在外

邊等候，在活動結(jié)束時，才得以進入活動室。而且，這樣的過程

可以重復(fù)多次。

4．建議簡化活動內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和

想為兔媽媽做什么就可以了。

5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因為與本活動關(guān)系不大。

注：本課案由南京市鼓樓一中心幼兒園提供，該活動為鼓樓

區(qū)綱要試點園研究展示課。

小班教案：《做客》3

活動目標：

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的

物體。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小

動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。

2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：

“看看我們先到誰家??？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3

只）打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

（二）游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們

大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并

提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。（類

推）

（三）游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物1.教師擲有點卡

的子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個

點我拿一張?zhí)羌?。（重?fù)游戲）

2.教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，

并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

活動反思：

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)

活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小

班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭

數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根

據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出

總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

此次活動目標設(shè)定為：

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的

物體。

為了使數(shù)學(xué)活動與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分

的準備。圍繞目標，我將活動過程設(shè)計如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景—

—練習(xí)點數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現(xiàn)小動物

的房間打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。（二）游戲“掛

門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配（三）游戲“包糖果”——練

習(xí)按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了

趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認真思考，大

多幼兒達到了目標的學(xué)習(xí)。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼

兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給

予個別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動以復(fù)習(xí)游戲為主，再加上與生活密切

相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始

至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多

想、多說、多做，達到了較好的效果。

小班教案：《做客》4

活動目標：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點和數(shù)貼相應(yīng)數(shù)量的蘋果寶寶，并能聽懂要求

進行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

活動準備：

1.白板課件

2.幼兒人手一缸魚、幼兒人手一個啪啪圈手環(huán)。

活動過程：

一、開始部分，談話導(dǎo)入：

1.交流做客的禮儀。

師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，我們?nèi)e人家做客需

要注意些什么呢？

2.準備禮物。

師：想想看，嗯，貓媽媽最喜歡吃什么呢？魚。老師這里有

好多魚呢，小朋友一人帶一缸魚送給貓媽媽好嗎？

二、基本部分

1.出發(fā)前的準備。

請幼兒仔細看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?？?/p>

們待會要原路返回的。

2.去的路上。

教師隨畫面的變化提問。

第一幅圖：兩座小橋

第二幅圖：三只小鴨子

第三幅圖：四棵小樹

第四幅圖：五頭奶牛

3、去家里做客。

1）、貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，貓媽媽在家

嗎？

2）、給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量（5以內(nèi)）分別送到不同的數(shù)

字下面。

3）、貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一

半，還有一半要我們自己想辦法做出來，要考考我們。

（2）介紹材料。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清數(shù)字。

（4）交流：學(xué)習(xí)同伴之間相互檢查操作結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別?；?/p>

動結(jié)束。

小班教案：《做客》5

預(yù)設(shè)目標

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2.能按物品的數(shù)量進行排序。

活動準備

1.小木棍、彩筆若干。

2.《數(shù)學(xué)》下P.9和P.10。

活動建議

擺木棍

—教師分別伸出手指1、2、3、4、5，幼兒說手指表示的相

應(yīng)數(shù)量，并擺出相應(yīng)數(shù)量的木棍。

—引導(dǎo)幼兒分別擺出數(shù)量是1、2、3、4、5的五組木棍。

—幼兒分別點數(shù)每組木棍的數(shù)量后，按1、2、3、4、5的順

序?qū)⒛竟鲝淖笙蛴遗判颉?/p>

觀察畫冊《妞妞去做客》

—教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，一邊講述：小兔邀請妞妞去

她家做客，妞妞高興地答應(yīng)了。說一說，妞妞去小兔家可以走哪

幾條路?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的見解)

—說一說，每個小島上的小動物分別是誰?各有幾只?引導(dǎo)幼

兒按由少大多的數(shù)量說出動物的名字。

—指一指，妞妞沿著從1-5到順序走，應(yīng)該走哪一條路?

—將妞妞沿著從1-5的順序走的那條路用彩筆畫出來。

—鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編成故事講給同伴聽。

小班教案：《做客》6

目標：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個__、一條__、一根__、一串__、

一片__。

2、能積極參與游戲活動。

準備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動，引進幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看

看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果

?。俊保ㄒ粋€蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么

就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了

什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的

說出量詞。

二、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：

我拿了一根球棒。

小班教案：《做客》7

活動目標：

1、能正確模仿小動物的叫聲。

2、能夠在活動中學(xué)會認真傾聽。

3、體驗游戲活動的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

一、導(dǎo)課；

師：小朋友，今天有這么多課老師是來我們這兒做客，我們

和客人老師問聲好吧。

今天老師還請來了許多小動物l來我們這兒做客呢、最先來

的這是誰呢我們仔細聽

1、學(xué)鴨子

（放小鴨的叫聲）

你們是怎么知道的？

（出示鴨子課件）

小鴨剛才叫的真好聽，我們一起來學(xué)學(xué)小鴨叫吧

2、學(xué)青蛙

a、聽青蛙唱歌

b、小朋友一起用好聽的聲音學(xué)青蛙叫

3、學(xué)小雞

4、學(xué)小狗

（哎，誰在敲門聽（汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰）

5、小貓（出示小貓說話）

最后一位小客人也到了，聽他叫的多好聽（喵喵喵，小朋友

也來學(xué)學(xué)我叫吧）

二、共同復(fù)習(xí)小動物的叫聲

今天來做客的小動物都有誰，他們都是怎么叫的

三、游戲：你問我答

小客人個個好開心呀我們一起邀請小客人和我們做游戲怎

么樣

游戲、我問你答

玩法：老師說小動物的名字，你們要一邊做動作一邊學(xué)叫聲

告訴我在這里

舉個例子

我問：小雞小雞仔哪里小雞

你們要邊做動作邊大聲學(xué)小雞叫說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞

小雞在這里一起做游戲

四、拓展思維，想想其他小動物的叫聲

小朋友我們玩的開心嗎，來坐下歇一會吧

小朋友，除了這些小動物，你還知道哪些小動物的叫聲

鼓勵小朋友大膽想勇敢說

五、結(jié)束

小朋友真是愛動腦筋的好孩子，想到這么多小動物的叫聲，

真棒，小朋友，小動物今天來我我們這兒做客，我們邀請他們

到外面滑滑梯上玩玩好嗎？

活動反思：

本次活動的設(shè)計意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的

孩子具體形象思維發(fā)展較好，對小動物特別喜歡，這樣的選材容

易吸引他們，嫩夠讓他們對活動長生濃厚的興趣?；顒又泻⒆觽?/p>

隨著我老師的活動設(shè)計積極參與，通過不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子

們?nèi)W(xué)習(xí)目標，掌握目標，活動中，我針對不同的孩子提出不同

的問題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們

都能提高，都能發(fā)展，整節(jié)活動氣氛活躍，孩子參與性極高，個

人非常滿意。

小班教案：《做客》8

活動目標

1、初步感受鼠奶奶對鼠寶寶的愛，愿意表達對奶奶的愛；

2、能理解圖意并用簡單的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事

情；

3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察講述畫面中的關(guān)鍵信息。

重點難點

活動重點：能理解圖意并用簡單的語言大膽地表述鼠寶寶做

客的事情

活動難點：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察講述畫面中的關(guān)鍵信息

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒事先有做客的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：多媒體課件、老鼠做客圖片三張、關(guān)鍵信息

圖片三張、舒緩的音樂。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、指導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘粋€動物朋友，仔細聽聽看，它

是誰？（播放聲音猜測）它到底是誰，我們一起來看一看。

2、提問：今天，這只鼠寶寶要出門去做客了，你知道什么

叫做客嗎？你去誰家做過客嗎？感覺怎么樣？

小結(jié)：做客就是離開自己的家到別人家里去，做客讓我們很

開心。指導(dǎo)語：鼠寶寶會去誰家做客呢？我們一起來看看。

二、講述故事開頭，感受鼠寶寶和奶奶的心情；

指導(dǎo)語：鼠寶寶說了什么，你聽到了嗎？你來說說看？奶奶

看到鼠寶寶會說什么？為什么奶奶會開心？

小結(jié)：因為奶奶很喜歡鼠寶寶，所以奶奶很開心鼠寶寶來她

家做客。指導(dǎo)語：原來這張圖片上講了這么多有趣的事情，我們

一起來看著圖片

講一講吧。

三、觀察圖片，獲取關(guān)鍵信息，學(xué)說故事中的對話

1、觀察圖片，獲取關(guān)鍵信息

指導(dǎo)語：鼠寶寶到奶奶家里會發(fā)生什么有趣的事情呢？老師

帶來了三張圖片，圖片上說的是鼠寶寶在奶奶家做客的事情，我

們一起來看看。

提問：你能看清嗎？（放大關(guān)鍵信息）你看到什么了呢？

小結(jié)：看到奶奶給鼠寶寶準備了好吃的東西，看到這些好吃

的東西奶奶會跟鼠寶寶說什么呢？你能看懂嗎？

2、幼兒分組討論交流

指導(dǎo)語：別著急，有的人還沒看懂，請小朋友們和旁邊的好

朋友一起說說看。

提問：你看到了什么？

指導(dǎo)語：告訴你們一個秘密，這些都是小老鼠最喜歡吃的東

西。提問：為什么鼠奶奶會給鼠寶寶準備這么多好吃的。

小結(jié)：奶奶最喜歡鼠寶寶。

3、學(xué)說故事中的對話

指導(dǎo)語：奶奶會對鼠寶寶說什么呢，我們一起來聽聽看。請

幼兒當(dāng)奶奶，老師當(dāng)鼠寶寶，表演故事中的對話。

小結(jié)：剛才我們看著這三張圖片一下子就知道了鼠寶寶到奶

奶家做客時發(fā)生的事情。

四、講述故事結(jié)尾，感受奶奶和寶寶之間的感情

指導(dǎo)語：接下來會發(fā)生什么事呢？我們接著往下看。

提問：好奇怪，鼠寶寶走了為什么又回來了？鼠奶奶看到小

老鼠送給她的糖果，心里感覺怎么樣？為什么呢？

小結(jié)：奶奶看到小老鼠送給自己甜甜的糖果，甜到心里去了。

四、師幼完整講述故事1、給故事取名字

指導(dǎo)語：剛才我們看到的一張張圖片上面講的就是一個好聽

的故事，你們給故事取個名字，好不好

小結(jié)：故事的名字要把故事里有誰，發(fā)生了什么事情放在名

字里。2、師幼共同完整講述故事

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看看這些圖片，說說這個鼠寶寶做

客的故事。

五、結(jié)束活動

指導(dǎo)語：這個故事好聽嗎？下一次有機會我們再來聽，今天

謝謝小朋友們，等會老師把圖片和故事留在教室里面，你們可以

再看一次。

小班教案：《做客》9

活動目標：

1．會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。

2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心

育游戲室活動。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

1．兔媽媽頭飾。

2．小動物家的場景布置。

活動過程：

1．進入“小動物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們

先學(xué)會一個兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知

道是好朋友來了，就會為我們來開門。

2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。

3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。

教師：我們想在兔媽媽家做什么？

我們能為兔媽媽做什么？

你想和兔寶寶玩什么？

活動延伸：

幼兒和兔媽媽共同進入心育游戲室游戲。

活動反思：

1．活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生

成的活動，具有獨創(chuàng)性。

2．在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。

3．建議在過程中強調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱

情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時，就可以讓兒童進入

家中。可以讓他們一個個進去，體驗成功與快樂。而不是總在外

邊等候，在活動結(jié)束時，才得以進入活動室。而且，這樣的過程

可以重復(fù)多次。

4．建議簡化活動內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和

想為兔媽媽做什么就可以了。

5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因為與本活動關(guān)系不大。

小班教案：《做客》10

一、活動目標

1、懂得到別人家做客時要有禮貌。

2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

二、活動準備

PPT

三、活動過程

1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請好朋友到家里做

客，會請哪些好朋友呢？誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

（1）小白兔敲門；點擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），

是誰來了呀？小白兔；

（2）小白兔打招呼；點擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回

答“你好，請進來，請坐?！保◤娬{(diào)禮貌用詞“請”）

幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手

接過杯子，說了“謝謝！”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

（1）小黑熊敲門；點擊PPT，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），

誰又來了呢？小黑熊來了；

（2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白

兔是怎么做的？

（3）熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

（4）小黑熊搭積木；熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊

要自己一個人搭

房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿

所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？

（5）小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白

兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會怎么做？

4、客人回家了

小黑熊回家時，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！

明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會去的！”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

（1）小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小

黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢？

（2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，

端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友

一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

小班教案：《做客》11

活動要求：

1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達。

2、體驗?zāi)棠虗蹖殞殹殞殣勰棠痰那楦小?/p>

活動準備：

大圖書、玩偶老鼠。

活動過程：

一、引起興趣

1、（出示玩偶老鼠）看，今天來了什么小客人？

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，想不想摸一摸？（摸摸口

袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他的口袋里是什么？

3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠寶寶帶著

一口袋的糖去干什么呢？

二、閱讀大圖書

1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。

2、（閱讀第1頁至第5頁）鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶

是怎么招待鼠寶寶的？奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣？你是從哪

里看出來的？（讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶

寶后，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。）

3、（閱讀第6頁至第7頁）你們看到什么？（天黑了，鼠

寶寶走了）奶奶現(xiàn)在怎么樣？誰來找找這張圖片？（引導(dǎo)幼兒發(fā)

現(xiàn)奶奶的表情是難過、孤單的）為什么奶奶會覺得孤單呢？

4、篤篤篤，誰在敲門？

5、（閱讀第8頁）鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎

么樣？（幼兒模仿驚訝的表情）鼠寶寶為什么又回來了呢？（幼

兒自由猜，教師可出示大口袋提示）

6、真的像你們說的這樣嗎？（閱讀第9頁至第10頁）誰

想演鼠寶寶？（教師和幼兒表演送糖一段）

7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎？你們下次碰到他

們時，給他們吃一樣好吃的東西，再對他們說一句“我愛你”，

好嗎？

附故事鼠寶寶做客

一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶

奶，我來了?！薄班蓿瑢殞殎砹?，快進來吧！”奶奶趕緊來開門。

鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請他

吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅干，“餅干

真甜呀！”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠寶寶吃得

真開心。

太陽快要落山了，鼠寶寶對奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回

家了，再見?！笔髮殞氉吡?，奶奶一個人好孤獨呀！不一會兒，

“篤、篤、篤！”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎

么又回來了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶

瞇瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個懂事的好孩子。

小班教案：《做客》12

活動目標：

1引導(dǎo)幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗

中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2學(xué)習(xí)正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

3培養(yǎng)幼兒主動進餐，堅持愉快情緒。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

1錄音機、優(yōu)美音樂磁帶；

2將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放

有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

活動過程：

1激發(fā)興趣：

優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：

師：小朋友們今天呢小動物們要請你去做客?？?，誰請客呀？

請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作）

2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客：

3認識飯菜：

師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞

有什么味？嘗一嘗有什么味？

幼兒回答后，教師小結(jié)）

4幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導(dǎo)：

1提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

2不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

5結(jié)束：

1收拾餐具：

師：小朋友們吃完后，協(xié)助小動物們把碗和小勺收拾好行

嗎？

請幼兒將餐具放在指定的地方）

2跟小動物道別，戶外散步。

活動評析：

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標

巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進餐

的欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不時變換動物的環(huán)節(jié)

下，始終堅持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習(xí)慣。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以

孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程

中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個

幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧

及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，

可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼

兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案：《做客》13

語言：做客

目標：1、學(xué)習(xí)量詞：一個__、一條__、一根__、一串__、

一片__。

2、能積極參與游戲活動。

準備：蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量

相同。

過程：一、利用情景活動，引進幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看

看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果

??？”（一個蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么

就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了

什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的

說出量詞。

三、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：

我拿了一根球棒。

小班教案：《做客》14

設(shè)計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的經(jīng)驗，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往

往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景，通過幼

兒在看小動物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮

儀。

活動準備：

紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

活動目標：

1、學(xué)說短句：“你好”、“我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

活動重點：

學(xué)說短句：“你好”、“我喜歡你”。

活動難點：

能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動過程;

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜