小班美術(shù)教案《蝴蝶》

小班美術(shù)教案《蝴蝶》

小班美術(shù)教案《蝴蝶》1

游戲目標

1、寶寶能高興得進入活動，練習手指的精細動作，發(fā)展寶

寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成

功的喜悅。

游戲過程：

1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，

猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。

引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的

顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美

麗的衣裳”。

3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。

完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引

導寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶

寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，注意節(jié)奏

的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）

我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

小班美術(shù)教案《蝴蝶》2

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗撕貼的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，

發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

物質(zhì)準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不

同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么

樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，

理解“對稱”的含義。

2．欣賞范例。

★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激

發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的

翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的

紙?

怎么折?

3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：

撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕

貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導。

5.作品展示。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》3

設計意圖

《梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格

和特點?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋

律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合

小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，

節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融

合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，

使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

活動目標

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂

趣。

⒌感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備

⒈知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織

郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶

飛等基本動作。

⒉物質(zhì)材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課

件、梯形皺紋紙若干。

⒊環(huán)境準備：設置成花園場景。

活動過程

⒈情境引導，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去

逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?

⒉完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到

了什么?

②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他

們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起

來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束

(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己身上

或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱。

5介紹曲名。

活動延伸

在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更

多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，

教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、

小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

課件與音樂完美結(jié)合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而

課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶?；顒又?/p>

課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，

采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏

飛舞，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、

優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給

孩子一個想像的空間。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解

音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復雜的旋律

簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解

音樂。在傾聽故事的基礎上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動了幼

兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小

蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼

兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語

言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作

表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)

涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個

難點，教師恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了

難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛

起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證

自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形

式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自

己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次

的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、

情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感

受。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》4

【教材分析】

春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春

雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五

彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班

幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)

象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；

嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法

自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣?！睘榇?，結(jié)合季節(jié)的特點

及幼兒的興趣所在設計了此活動。

【活動目標】

1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學習用點、線等簡

單的花紋裝飾蝴蝶。

2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。

3、體驗棉簽作畫的樂趣。

【活動準備】

1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的

張、各色顏料、棉簽等。

2、與家長提前聯(lián)系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家

搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標本館。

【活動建議】

一、出示課件，引導幼兒觀察認識蝴蝶

出示蝴蝶課件，引導幼兒欣賞花蝴蝶，仔細觀察蝴蝶翅膀上

的花紋和顏色。

提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么

不同？

二、介紹繪畫材料，引導幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴

蝶

1、出示范例，引導幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？

2、教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、

蝴蝶標本等。

三、引導幼兒在觀察基礎上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾

蝴蝶

1、重點指導幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋?？?/p>

圈涂、可點畫，也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。

2、鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后，可適

當添畫，豐富畫面。

3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，

換色時需要換棉簽，制作時應保持桌面清潔。

四、作品欣賞、交流

引導幼兒互相欣賞交流自己的作品。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》5

一、圖畫展導入，感受蝴蝶的美。

1、引導語：今天，老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請

小朋友找一張喜歡的圖片，仔細看一看，圖片當中蝴蝶美在哪

里？

2、幼兒自由欣賞，教師進行引導，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同

的美。

3、集中交流，引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。

1、出示課件，引導幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料

創(chuàng)作出來的蝴蝶。

引導語：這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢？它的翅膀上有什

么？

小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生

活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。

三、動手操作，初步感受生活材料的組合美。

1、引導語：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請小朋友都來

試試吧！

2、提出要求：請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進行

裝飾。

3、教師指導，引導幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對蝴蝶

進行簡單裝飾。

四、作品分享，體驗創(chuàng)作的樂趣。

請小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導幼兒說說最喜歡哪

幅作品？為什么？

小班美術(shù)教案《蝴蝶》6

活動描述目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗撕貼的樂趣。

讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備

經(jīng)驗準備：

活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶

的對稱美。

物質(zhì)準備：

（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆

等。

活動指導

1。出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么？它長什么樣子？"屈，老師。教，案，

"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，

理解"對稱"的含義。

2。欣賞范例。

★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激

發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？兩邊的

翅膀怎樣？什么地方有對稱？（顏色、大小）

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的

紙？怎么折？

3。引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：

撕貼蝴蝶應該先做什么？再做什么？

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕

貼蝴蝶的步驟。

4。幼兒操作，教師巡回指導。

5。作品展示。

教學反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》7

一、活動目標

1、引導幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導幼兒感受并

表現(xiàn)對稱的形象美；

2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。

二、活動準備：

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

三、活動過程：

1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的

興趣。

師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？

翅膀上的花紋怎么樣？

小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶

的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們

想不想制作美麗的蝴蝶呢？

2、教師示范，引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，

展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

3、展示范畫

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，

然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。

那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

4、幼兒撕貼，教師指導。

（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

5、展示評價，結(jié)束活動。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》8

活動目標：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，

顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶

頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么

樣的花？

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，

有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎

么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回

答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不

同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中

的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活

動。

活動反思：

在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)

新進行再創(chuàng)作活動，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色彩協(xié)

調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié)，采取

“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼

兒都有收獲，在評價中得到提高。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》9

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

1、引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它

是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教

具，引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒

說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了

什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔?/p>

們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎

么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把

這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么

呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的

蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么

呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒：用力均勻、把衣服畫

滿，不留出空隙；別忘了觸角。

4、結(jié)束作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個

小蝴蝶，進行交流。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時

間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時

表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年

齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快

的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》10

活動目標：

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，

感受線條畫帶來的美感；

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色

運用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

活動過程：

（一）觀擦了解線條畫的特點

1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細線、排得密顏色深；

2、強調(diào)套色的運用。

（二）幼兒作畫，講解要求

1、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

4、耐心、仔細地作畫。

5、套色運用講解

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可

請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方；

2、整理用具。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激

勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使

他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》11

活動目的：

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

材料準備：

樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛

根、棉簽。

指導要點：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲

來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導幼兒模仿毛毛

蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。

鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成

熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，

隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》12

設計意圖：

春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、

有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節(jié)，萬物復蘇，到處洋

溢著希望和生機。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴

蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因

此我想設計一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗十分

有限，不太會配色，且注意力集中的時間很短，要他們獨立完成

繪畫蝴蝶的任務是非常困難的。于是我設計了對稱印畫：美麗的

蝴蝶，采用紙團蘸色減少了孩子的涂色時間，再用對稱印畫的形

式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時間畫好蝴蝶，又

能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

活動目標：

1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干

凈。

活動重點：

嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

活動難點：

沿線對折壓印。

活動準備：

1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團若干。

3、簍子若干，抹布若干。

活動過程：

（一）導入。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點，我采用擬人化的形象激起孩

子活動的興趣。）

（二）看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫并提問

1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

2.再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅

膀是相同的。）

若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左

邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來了一只蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶

和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣

給它穿上漂亮的衣服呢？

（本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認識蝴蝶。通過

觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運用有色彩的蝴蝶和無色彩

的蝴蝶對比幫助孩子認識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用

蠟筆涂色的經(jīng)驗。）

小班美術(shù)教案《蝴蝶》13

教學目標：

1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝

飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學準備：

（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。

(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學過程：

一、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出

示課件）

——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙

從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠

綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、

山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了

輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來

了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美

麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和

顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎

的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，

下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀

一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，

最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上

草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮

紙）。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品

剪下布置教室。

教學反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)教案《蝴蝶》14

活動目標：

1、通過對比、聯(lián)想紗布的狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體

驗肌理紋路的巧妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創(chuàng)作，

感受材料的多樣性。

3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集

體服務的快樂。

活動準備：

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色

油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、制版

1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、

透明的形態(tài)。

教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

2、通過對比、聯(lián)想紗布的狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感

受肌理紋路的巧妙與自然美。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和

這樣的花紋類似？

3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯(lián)想。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙

呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

（1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉

或撕吹塑紙制作背景。

（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

二、拓印

1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印

制時有什么喇難的地方？

（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一

次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。

2、幼兒印制。

（1）重點：沿一個方向滾印。

（2）難點：保持底版的完整和整潔。

3、評價。

（1）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

（2）表揚能