夕陽(yáng)真美小學(xué)語(yǔ)文教案

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夕陽(yáng)真美小學(xué)語(yǔ)文教案

夕陽(yáng)真美小學(xué)語(yǔ)文教案1

教學(xué)目標(biāo)：

１.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

２.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３.感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思

想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；讀背課文。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。

主要板書(shū)布置：

2．夕陽(yáng)真美

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：謄寫(xiě)字詞、說(shuō)話(huà)、組詞。

課外：讀、背課文。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入新課

小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的

景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說(shuō)太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很

美。新課文題目是——

板書(shū)課題，齊讀。

二．指導(dǎo)看圖，解釋題意

出示投影

１.圖上的太陽(yáng)是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？

２.太陽(yáng)周?chē)脑朴心男╊伾?/p>

３.太陽(yáng)下面的山是什么樣兒，什么顏色？

由學(xué)生按以上順序觀(guān)察畫(huà)面，認(rèn)真組織語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自身的感

受。

５．小結(jié)圖意。

６．學(xué)習(xí)課題里的生字。

四．初讀指導(dǎo)

１．自學(xué)生字詞。

２．檢查自學(xué)情況。

a.指名讀詞語(yǔ)。

b.了解詞語(yǔ)掌握情況。

c.齊讀田字格里的生字。

３．各自輕聲讀課文。

４．分段指名讀。

５．理清脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)每段的意思。

６．誰(shuí)來(lái)把５個(gè)自然段分成三局部。把意思概括一下。

五．精讀訓(xùn)練

１．指名讀第一段。

２．“日落”是什么意思？

３．這一段里的“黃昏”和“日落”兩個(gè)詞的意思有什么

關(guān)系。

４．為什么說(shuō)“爺爺和奶奶帶著我去看日落”，而不說(shuō)“我

帶著爺爺和奶奶去看日落”？

５．小結(jié)。

６．安排作業(yè)：讀抄詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二．繼續(xù)精讀課文

第二段

１．指名讀。

２．這一段有幾句話(huà)？第一句話(huà)說(shuō)了什么？“西斜“是什

么意思？“刺眼”是什么意思？

３．第二句話(huà)說(shuō)了什么？

４．第三句話(huà)寫(xiě)的是什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)“連綿起伏的

西山”？理解“余輝”的意思？老師在黑板上畫(huà)出來(lái)?？粗诎?/p>

上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自身的感受。相機(jī)理解“壯麗”。

５．小結(jié)。齊讀。

第三段

１．指名讀。

２．這一段有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？

去掉“慢慢”，體會(huì)意思有什么不同。

３．第二句說(shuō)了什么？為什么后面用了省略號(hào)？這里的

“……臉”說(shuō)的是什么？“身邊的云”是什么意思？靠近太陽(yáng)的

云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰(shuí)造

成的？有感情地朗讀。

４．小結(jié)。齊讀。

第四段

１．默讀。

２．“太陽(yáng)的臉變得更紅了”說(shuō)明了什么？

３．第二句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)“輕輕地走向……”？這

時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)看不到了，只看到什么？

４．小結(jié)。齊讀。

齊讀二、三、四段。

第五段

１．指名讀。

２．爺爺臉上的“紅光”是哪里來(lái)的？爺爺說(shuō)的話(huà)說(shuō)明了

他的什么心情？感情讀。

３．有感情地齊讀。

三．總結(jié)

這篇課文用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言，描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)的美景。

你們讀了有什么感受？

四．練習(xí)感情朗讀。

第三課時(shí)

一．檢查練習(xí)朗讀情況。

指名三人感情讀，教師相機(jī)指導(dǎo)

二．指導(dǎo)背誦

１．教師范讀，學(xué)生掩書(shū)認(rèn)真聽(tīng)。

２．教師指著板書(shū)內(nèi)容，逐段引背，學(xué)生分段試背。

３．學(xué)生看板書(shū)內(nèi)容，練習(xí)全文背誦。

４．指名試背。

５．同桌交互背。

６．齊背。

三．寫(xiě)字指導(dǎo)

四．作業(yè)。

１．謄寫(xiě)生字。

２．組詞：

皮（）主（）夕（）

披（）往（）多（）

３．在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。

（）的天空（）的云朵

（）的太陽(yáng)

夕陽(yáng)真美小學(xué)語(yǔ)文教案2

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁丬，理解生字組成的詞語(yǔ)

2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文

3、感受夕陽(yáng)西下的美景，激發(fā)生熱愛(ài)大自然的思想感情

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1、板書(shū)夕陽(yáng)，教夕，傍晚的意思。陽(yáng)是太陽(yáng)，夕陽(yáng)是指什

么時(shí)候的太陽(yáng)？夕陽(yáng)怎么樣

2、真的意思有：真實(shí)確實(shí)清楚等，夕陽(yáng)真美中的真是什么

意思

3、齊讀課題

二、初讀指導(dǎo)

1、默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)

問(wèn)：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)夕陽(yáng)的美麗？

小結(jié)：全文可以分為三個(gè)部分

2、指讀第一自然段

（1）第一自然寫(xiě)的什么？

（2）出示：傍晚。領(lǐng)讀

提問(wèn)：什么時(shí)候叫傍晚

3、各自輕輕讀第二自然段，畫(huà)出生字詞，想：這一自然段

的主要內(nèi)容是什么？哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了？

（1）口頭填空：第二自然段寫(xiě)的是的景象

（2）了解詞語(yǔ)的掌握情況

連綿起伏：連綿，接連不斷，起伏，一起一落

余暉：暉，指陽(yáng)光。余，剩下。太陽(yáng)將要落時(shí)的陽(yáng)光

壯麗：雄壯美麗

（3）指讀第二自然段

4、輕輕讀第三自然段

（1）口頭填空：第三自然段寫(xiě)的'是的景象。

（2）往下沉是什么意思

（3）指讀第三自然段

5、輕輕讀第四自然段

（1）口頭填空：第三自然段寫(xiě)的是的景象。

（2）講燦爛：是光彩鮮明耀眼

（3）指讀第四自然段

6、師讀第五自然段，引讀

7、各自練習(xí)朗讀課文，要求做到正確流利

8、指讀課文

三、課堂作業(yè)

1、比一比，再組詞

夕（）已（）皮（）藍(lán)（）圓（）

多（）己（）披（）蘭（）園（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞

（）的光芒（）的西山（）的霞光（）的天邊

3、讀讀抄抄寫(xiě)寫(xiě)生字詞

4、練習(xí)朗讀課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、比一比再組詞

夕（）已（）皮（）藍(lán)（）圓（）

多（）己（）披（）蘭（）園（）

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

傍晚光芒起伏慢慢壯麗

二、精讀訓(xùn)練

1、師：傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落，他們有什么感

受？

2、__寫(xiě)夕陽(yáng)的美，分哪幾個(gè)時(shí)間寫(xiě)的？

3、默讀第二自然段，思考

（1）句子中收起了刺眼的光芒能不能去掉，為什么

（2）天空一片深藍(lán)，連綿起伏的西山，披著余暉，顯得十

分壯麗，這句話(huà)是說(shuō)什么壯麗，說(shuō)說(shuō)你的理由

生互相討論后談看法

4、指讀第三自然段

（1）比較句子：太陽(yáng)往下沉。

太陽(yáng)慢慢地往沉。

這兩個(gè)句子有什么不同的地方嗎？

（2）比較句子：太陽(yáng)圓圓的，變紅了，它旁邊的云變成了

黃4534535aaa色、紅色紫色……

它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的去染成了黃4534535aaa色、

紅色、紫色……

你喜歡哪種說(shuō)法，為什么？

（3）這一自然段的末了的省略號(hào)省掉了什么？你能說(shuō)出來(lái)

嗎？

（4）指讀第三段

5、默讀第四自然段

（1）這一自然段有哪幾個(gè)地方把夕陽(yáng)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)？

（2）這時(shí)的天邊是怎樣的景色？

（3）指讀第四段

6、齊讀第五自然段

三、討論

課文上的通版插圖畫(huà)的是第幾自然段的情況，為什么？

四、課堂作業(yè)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文

2、熟讀課文，準(zhǔn)備背誦

第三課時(shí)

一、背誦指導(dǎo)

1、口頭填空

第一自然段寫(xiě)爺爺和奶奶帶著我去（）。

第二自然段寫(xiě)的是太陽(yáng)（）的景象。

第三自然段寫(xiě)的是太陽(yáng)（）的景象。

第四自然段寫(xiě)的是太陽(yáng)（）的景象。

第五自然段寫(xiě)爺爺說(shuō)（）。

2、再現(xiàn)板書(shū)內(nèi)容

夕陽(yáng)真美

西斜收起刺眼光芒山披余暉壯麗

慢慢下沉臉漲紅染云黃、紅、紫

西山背后臉更紅天邊