學前班上冊全冊數(shù)學教案

認識1和2

學習目標：理解1和2所代表的意義；認讀和書寫1和2

學習重點：區(qū)別2和1；2＞11＜2

學習活動流程

活動一：引導看圖（圖自備），認識數(shù)量1

1、圖中有什么，每種東西有多少（2把剪刀、2個蘋果、2

只桶、2個球拍。）

2、說說圖中的名稱是什么(1個書包、1輛車)

3、認識找一找，教室內(nèi)的物體是2的有哪些(2個小朋友、

2張桌子、2條凳子)

4、引導看書上的圖畫，說說圖中的物體各有多少，并把它

們與相應的數(shù)字連起來

5、書寫數(shù)字：1和2

6、鞏固練習：讀給同伴聽

活動二：引導交流，加深對1的認識

1、圖上的東西每種有幾個，幼兒交流回答（蘋果1個，梨

2個）

2、誰多誰少，是1多還是2多(幼兒回答1少2多)

3、教師說2比1多幾，1比2少幾（幼兒回答多1少1）

4、我們可以用一個符號來表示，2＞11＜2，讀作2大于

1，1小于2.

5、鞏固練習。（連線，書寫數(shù)字1和2）

認識3和4

學習目標：

1、理解3和4所代表的實際意義。

2、讀3和4.

重點活動：書寫3和4

學習活動流程

活動一：認識數(shù)量3和4

1、教師引導幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個。

數(shù)后交流，展示結(jié)果。

2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢?

討論交流，展示結(jié)果。

活動二：游戲

1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。（注意指導學困生，教

師巡視其它小組）

2、2個蘋果再添上1個是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出

小棒。

3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習第2頁上的作業(yè)。（按左邊的數(shù)字涂色，畫圓圈）

5、找出教室里相應3和4的東西。(3把掃帚、3只小桶)

認識圓形和橢圓形

活動目標

1、認識圓和橢圓的基本特征。

2、能從許多圖中辨認圓形和橢圓形。

活動重點:區(qū)別圓形和橢圓形，找出共同點和不同點。

活動準備：大小不同，顏色各異的圓形和橢圓形。

學習活動流程

活動一:認識圓形

1、教師出示圖形，讓幼兒說一說，在什么地方見過，它們像

什么？

2、引導幼兒觀察圖形，讓幼兒說圓形的特征。（小組合作）

3、游戲：用手比圓形，大圓形、小圓形。(小組交流)

4、說兒歌:大大的圓形像盤子，小小的圓形像口杯，天上的月

亮圓又圓，就像手里的小盤子；書上的蘋果圓又圓，好

像我們的小圓臉。（教師帶幼兒讀兒歌）

活動二：認識橢圓形

1、出示橢圓形，提問：這個和前面的圖形一樣嗎？

2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。（長圓形，扁一點）

3、交流討論：2個圖形在什么地方不同。

4、小結(jié):沒有邊沒有角的圖形，稍有一點長的叫橢圓形；

它和圓形不相同，圓形是沒有邊沒有角，圓圓的。

5、作業(yè)練習：請小朋友找出圓形片片，橢圓形片片。

6、完成p4的練習，涂色、填空。

長方形和正方形

活動目標：通過涂色和連線，感知正方形和長方形的特征；并

學習分辨這兩種圖形。

活動重點：區(qū)別正方形和長方形的相同點和不同點。

活動準備：長方形，正方形的圖形。

學習活動流程

活動一復習引人

1、復習圓形和橢圓形（教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱）。

2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。（如：雞蛋、小球、玻璃

球）

活動二：認識正方形、長方形

1、出示圖形，對比圖形，板書長方形和正方形并領讀。

2、數(shù)一數(shù)長、正方形有幾條邊，幾個角。展示交流。有4條

邊，4個角。

3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。（長方形和長方形找，正方

形和正方形找）

4、提問：正方形有幾個角，幾條邊；長方形有幾個角，幾條

邊。

活動三:比較正方形和長方形

1、區(qū)別:相同點和不同點。（相同點：都有四條邊，四個

角。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊

都相等）

2、小組討論交流，并作出展示。

3、作業(yè)練習：把正方形涂成紅色，把長方形涂成綠色。

認識5

活動目標:引導孩子通過添畫感知數(shù)量5，并能正確書寫5.

活動重點：理解5的實際意義；并準確書寫5.

學習活動流程

活動一:經(jīng)歷數(shù)數(shù)。

1、復習數(shù)字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是

多少呢？（是5）你是怎樣想出來的？

2、幼兒操作，怎樣把4變成5.（4根小棒再添上1根就是

5根。4本字本再加上1本就是5本）

3、認識數(shù)量5.

4、分組操作并交流結(jié)果。

活動二：加深對5的認識。

1、教師出示圖形，讓小朋友看一看，數(shù)一數(shù)，圖中有些

什么？各有幾個；要想把它變成5，怎么辦。

2、討論操作：3添2等于5;4添1等于5.

3、書寫5，要求按格式書寫。

4、巡視，指導學困生。

感知5以內(nèi)的數(shù)

活動目標：引導孩子通過反復點數(shù)，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)

活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)，辨別5以內(nèi)的數(shù)

活動準備：小棒和圖片

學習活動流程

活動一：通過各種感官復習5以內(nèi)的數(shù)

1、引導觀察圖，從上往下的觀看

2、圖上有2條大魚，共吹了幾個泡泡（5個泡泡）；兩條小魚

也吹了5個泡泡，大魚和小魚吹的泡泡一樣多

3、討論交流，并交流結(jié)果

活動二：尋找數(shù)

1、游戲：吹泡泡

2、圖上的小草有幾顆，它和魚一樣多嗎？要想使魚和草一樣

多，要添上幾條魚？

3、小組操作交流（擺5根小棒、數(shù)5個手指頭、拿出5本字

本、拍5下手）

4、做練習，畫點子(按左邊的數(shù)字，在右邊的方格中畫點子)

5、完成書本上的作業(yè)(看每只水果籃上的數(shù)字和水果標志，在

籃子上畫出相應數(shù)量的水果)

6、數(shù)出小組內(nèi)的人數(shù)

比較5以內(nèi)的數(shù)

活動目標：引導孩子通過點數(shù)物品數(shù)量感知數(shù)字，比較數(shù)字的

大小

活動重點：認識符號：＜；＞；＝；并能使用符號比較物體之

間的關系

活動準備：數(shù)字卡片1至5，小棒十根

學習活動流程

活動一：感知多與少，認識符號＜；＞；＝；

1、認識符號：＜；＞；＝；（老師手里有3本書，一個學生

有4本書，誰的書多，誰的書少，體會﹥、﹤）

2、動手操作，比出符號，記住符號的名稱

3、游戲，分組活動，誰大誰小

活動二：比一比小動物和食物一樣多嗎？運用＜、＞、

＝、號

1、比較5以內(nèi)的數(shù)的大小（1組有4個小朋友，2組有5個

小朋友，哪組的人多，哪組的人少）

2、完成課本上的作業(yè)

引導：2條小魚，1只小貓，誰多，誰少，填空。

1﹤23○34○4

3○15○34○2

學習一次分類——

活動目標：引導孩子通過觀察，比較圖形，學習一次分類。

活動重點：根據(jù)圖形分類和比較

活動準備:大小各種圖形

學習活動流程

活動一：感知圖中物體按特征不同的分法。

1、復習學過的圖形（指名小組交流學過的圖形）

2、引導觀察圖形(有什么特征，說一說)

3、比較圖形，找出相同點和不同點

4、小組交流;如長方形和正方形比較。相同點：都有四條邊，

四個角。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊

都相等。

活動二：經(jīng)歷圖中物體按顏色不同的分法。

1、交流比較不同點和相同點

2、把相同的圖形找在一起

3、完成課本上的作業(yè)（按顏色、形狀來分）

4、按男孩女孩分類（本班學生人數(shù)來分）

認識三角形

活動目標：引導孩子認識三角形，并通過觀察，比較感知三角

形的特征

活動重點：知道三角形的基本特征

活動準備：大小不同的圖形

學習活動流程

活動一：引導觀察比較圖形

1、教師請小朋友把不是圓和橢圓的圖形找出來，看看在哪里

見過，它像什么

2、引導觀察三角形，并教小朋友數(shù)三角形有三條邊，三個角；

凡是有三條邊，三個角的圖形是三角形

3、把三角形和圓形，橢圓形，長，正方形比較，找出不同點

4、說說有哪些不同的地方

活動二：鞏固三角形的特征

1、找出三角形（在許多圖形中找出來）

2、完成課本上的作業(yè)（把三角形涂色）

3、回家用剪刀剪一個三角形(折一個三角形)

認識梯形

活動目標：引導孩子通過描繪圖形和圖形比較，感知梯形的特

征

活動重點：認識梯形，識別梯形

活動準備：正方形，長方形，梯形圖形和小棒

學習活動流程

活動一：認識梯形

1、復習學過的圖形并找出來說一說，各是什么名稱

2、集體觀察圖形，感知梯形的特征，出示等腰梯形和直角梯

形，讓幼兒觀察，它們和前面學過的圖形是不是一樣，

有什么不同

3、活動交流，展示結(jié)果

活動二：變梯形

1、等腰梯形上小下大，還有一種梯形是上大下小，它們都屬

于梯形

2、等腰梯形有兩條斜邊是一樣長

3、區(qū)別圖形，它和前面的圖形有什么不同（說出長方形和正

方形的特征）比一比有什么不同

活動三：體驗梯形

1、游戲：爬樓梯

2、找出生活中所見過的梯形

3、作業(yè)練習（數(shù)數(shù)每幅圖中有幾個梯形，沿虛線連起來）

復習認識的幾何圖形

活動目標：引導孩子從組合圖形中分辨不同的幾何圖形，并通

過連點畫圖形，鞏固對圖形特征的認識，發(fā)展空間

知覺能力

活動重點：幾種幾何圖形的掌握

學習活動流程

活動一：復習幾種幾何圖形

1、通過提問，幼兒命名圖形

2、分組活動：

A、每個幼兒做一次皮筋圖

B、找圖形

C、把圖形分類

D、數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個

活動二：鞏固所學的幾何圖形

1、教師講述圖形特征：有四條邊一樣長，四個角一樣，角正

方形；有四條邊，兩條對邊一樣長，四個角一樣大的是

長方形；有四條邊，有斜邊，有四個角的叫梯形；有三

條邊，三個角的叫三角形

2、作業(yè)練習(數(shù)一數(shù)，各種圖形有幾個)

學習二次分類

活動目標：學習按物體的某一特征，將其分成兩類，再按另一

種特征分成4類；訓練幼兒的概括能力和思維的靈

活性

活動重點：能按物體的特征分類

活動準備：操作圖形

學習活動流程

活動一：集體操作活動，學習二次分類

1、指導幼兒剪下39頁圖2中的圖形，說說共有幾個圖形，

它們有什么不同，把這些圖形放在14頁最上面的空各中。

2、讓幼兒把這些圖形分在中間2個空格中。

3、再讓幼兒把中間空格中的圖分在下面4個空格中，說說怎

樣分。

4、指導學困生。

活動二：在日常生活中練習二次分類

1、讓十二名幼兒站在前面，讓大家把他們分成兩組，說一說

每一組有什么特征？

2、如果分成四組，可以怎么分？

活動三：數(shù)學活動

1、飲料瓶排隊，按高矮粗細（12-16）個分成兩隊，四隊，該

如何排

2、分紐扣：按顏色，大小分兩堆，再分成4堆

認識6

活動目標：引導孩子通過反復點數(shù)感知數(shù)量6，通過畫圓點感

知數(shù)與量的對應，并能正確書寫數(shù)字6

活動難點：認識6的活動興趣

活動準備：小貓5只，小魚6條，數(shù)字卡6，幼兒用書

學習活動流程

活動一：經(jīng)歷數(shù)數(shù)，認識數(shù)量6

1、復習4和5的數(shù)字

2、教師回憶并說出4；5的數(shù)字是由幾變成的（3是2加1）；

（4是3加1）；（5是4加1）；

3、4變5是怎樣變的呢？（讓幼兒小組內(nèi)說一說，交流）

4、5往后添1是幾？6像什么？

活動二：加深對6的認識

1、會不會把5變成6呢？（5條魚，添一條是6條魚。5支

筆加上一支是6支。5本字本添上一本是6本。讓幼兒

大膽說一說。）

2、書寫6的數(shù)字（教師示范，學生練習。）

3、作業(yè)

認識相鄰數(shù)

活動目標：引導孩子通過“找鄰居”的數(shù)字游戲，鞏固對相鄰

數(shù)特征的認識。

活動難點：等差關系和判斷推理

活動準備：1——10的數(shù)字卡，用書

學習活動流程

活動一：初步理解“鄰居”關系

1、復習1——10的數(shù)字順序

A、討論等差關系

B、是怎樣安排的

C、說說發(fā)現(xiàn)了什么

D、再比較，發(fā)現(xiàn)了什么

E、練習順著數(shù)和倒著數(shù)（1、2、3、4、5、6、7、8、

9、1010、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

2、出示填空點與圖討論

活動二：自主探索某個數(shù)的相鄰數(shù)

1、討論空格處應畫幾個圓圈

○○

2、鞏固對等差關系的理解

3、書寫相鄰的數(shù)

4、作業(yè)（完成書上的練習）。

辨別左右

活動目標：引導孩子學會辨別左右，并能結(jié)合實際進行應用。

活動難點：以自身為中心，區(qū)別前后

活動準備：紙；椅子；用書

學習活動流程

活動一：發(fā)現(xiàn)自身的左右

1、讓幼兒說說自己的身體特征

2、請幼兒相互觀察，誰坐在自己的前面；誰坐在自己

的后面；誰坐在自己的左面；誰坐在自己的右面（小

組內(nèi)交流）。

3、觀察教師的左手拿什么，右手拿什么，前面放什么，

后面放什么？

4、活動交流（說說自己的左邊是誰？右邊是誰？）

5、游戲：伸出你的左手，伸出你的右腳，拍拍你的左

肩，跺跺你的左腳。

活動二：嘗試以客體為中心辨別左右

1、小結(jié)（學會結(jié)合實際，辨別左右）。

2、幼兒完成課后作業(yè)

辨別前后

活動目標：引導孩子學會辨別前后，感知前后的相對性

活動重點：以自己為中心辨別前后

學習活動流程

活動一：發(fā)現(xiàn)自身的前后

1、復習左右(摸摸左耳，伸伸右手。)

2、認識前后，教師引導幼兒觀察并且說說自己前邊是

哪位小朋友，后邊又是哪位小朋友

3、游戲找朋友，小明在哪里，小李又在哪里，往前看

又是誰

活動二：嘗試以客體為中心辨別前后

1、小組活動，邊說兒歌做游戲，前前后后，左左右右，

上上下下，好孩子好孩子頂呱呱，壞孩子壞孩子打

嘴巴

2、完成課本上的作業(yè)（分別說說小熊的前、后、左、

右分別是誰？小老虎在誰的前面，誰的后面？）

3、簡單的梳理。

認識7

活動目標：引導孩子通過添畫感知數(shù)與量的相應，學習比較7

以內(nèi)的數(shù)量，并能正確書寫數(shù)字7

活動難點：6與7兩數(shù)的關系

活動準備：小棒7根，三角形6個，幼兒書

學習活動流程

活動一：認識數(shù)量7

1、幼兒操作活動；感知數(shù)量7；出示6讓幼兒找出比6

多1的小棒(小組內(nèi)擺一擺)。

2、數(shù)一數(shù)，第一排比第二排少幾；第二排比第一排多

幾（第一排擺6根小棒，第二排擺7根小棒。）

3、比一比誰多，誰少；用＜；＞號來表示

活動二：感知7字像什么

1、書寫數(shù)字7（指導學困生）。

2、做游戲（老師拍手，幼兒取數(shù)字）

3、作業(yè)（完成書上P19的練習）。

4、簡單的梳理。

比高矮

活動目標：學會比高矮的方法，并能結(jié)合實際比較高矮；能按

高矮和長短，順序排列物體、發(fā)展幼兒的分析比較

能力

活動重點：能結(jié)合實際學會比高矮的方法

活動準備：竹竿

學習活動流程

活動一：通過活動比高矮

1、讓一高一矮兩名幼兒站在前面，說說誰高、誰矮。

2、再讓一名高度在前兩位中間的小朋友到前面，讓幼兒說

說這兩位小朋友該排在什么位置。

3、說說3名小朋友中誰最高誰最矮？誰比誰高誰矮？

4、小結(jié)：看看誰高誰矮，要有兩位小朋友比較才能知道

活動二：改變位置比較高矮

1、兩個同樣高的幼兒站同一平面比高矮

2、一個站臺上、一個站原地，比較高矮

活動三：游戲找朋友

1、“小朋友，拍拍手，比比高矮找朋友，一高一矮是我的好

朋友?！?/p>

2、知道觀察書上第20頁的畫面

3、憑表象判斷，推理三名小朋友誰高誰矮

4、指導畫出2號和3號小朋友。

找規(guī)律

活動目標：能找出物體的排列規(guī)律，并按這一規(guī)律接著往下排；

初步會自己設計簡單的規(guī)律進行排序，發(fā)展幼兒思

維的條理性、順序性

活動重點：能按物體排列規(guī)律進行排序

活動準備：花邊圖

學習活動流程

活動一：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律

1、觀察圖形，引導幼兒說說圖形的排列規(guī)律（一個圓

形、一個正方形、一個圓形、一個正方形，繼續(xù)

接著往下排。）

2、小結(jié)：花邊圖形的排列規(guī)律

活動二：分組操作活動

1、幼兒拿出三角形、正方形、圓形、指導幼兒按規(guī)律排

2、蓋印章，用彩筆頭當印泥，有規(guī)律的蓋在白紙上

3、指導完成第21頁的內(nèi)容

活動三：游戲排列

1、一高一矮的排

2、一男一女的排

3、三個、兩個的排

4、玩游戲時、指導幼兒按一定的規(guī)律鋪路

認識8

活動目標：理解8的實際含義，掌握8的書寫順序；能2個、

2個的數(shù)8的物體

活動重點：理解8的實際含義

活動準備：數(shù)字卡片、實物

學習活動流程

活動一：看圖，經(jīng)歷數(shù)字8的實際意義

1、指導幼兒觀察，圖中有什么？每種東西有什么？

2、想一想，8片樹葉、8個人、8盆花等可用什么數(shù)字表

示？

活動二：分析8的字形

1、8像什么？（組內(nèi)交流）正確認讀

2、還有哪些東西可以用8來表示？（小組內(nèi)交流，如：8

支筆、8只雞、8棵樹、8把刀、8頭牛、8把傘、8個蘋果。）

3、游戲：吹泡泡

活動三：指導幼兒學習書上的內(nèi)容

1、數(shù)一數(shù)，一共有幾棵橘子樹？除一棵一棵的數(shù)，還可以

怎么數(shù)

2、兩棵兩棵地數(shù)，共有幾棵橘子樹？

3、數(shù)一數(shù)每棵樹上還剩幾個橘子，把數(shù)字圈起來

活動四：書寫數(shù)字8

1、教師示范，強調(diào)筆順

2、讓幾個幼兒在黑板上練習，分析筆順是否正確

3、完成幼兒用書22頁的練習

4、指導學困生。

認識9

活動目標：理解9的含義，能區(qū)別6和9的字形，掌握9的書

寫順序；學習三個、三個的數(shù)到9，培養(yǎng)幼兒的數(shù)

群觀念

活動重點：理解9的含義，掌握9的書寫順序

活動準備：實物、數(shù)字卡片

學習活動流程

活動一：學習感知9

1、出示教具，感知8添上1是9。9去掉1是8，把8

支筆和8本書不對應排成兩排

2、讓幼兒討論：筆和書是一樣多嗎？

3、三個、三個地數(shù)一數(shù)，有幾支筆和幾本書

活動二：理解9的含義

1、出示數(shù)字9，啟發(fā)幼兒說說哪些東西可以用9表示

（9個小朋友、9只雞、9條魚、9片樹葉、9朵

花、9棵菜。）

2、指導幼兒看23頁的內(nèi)容，說說哪些東西可以用9

表示；哪些東西可以用6表示，分析9和6的字

形，它們有什么不同

3、指導幼兒書寫9，教師示范

活動三：數(shù)學游戲

教師出示數(shù)字卡片，幼兒按卡片上的數(shù)字做拍手、拍腿、

跺腳、拍肩等動作。

比長短

活動目標：比較3個物體的長短，知道長與短是相對的，初步

感知改變物體的擺放位置，長度不變，訓練幼兒的

逆向思維能力；會用目測和用工具測量物體的長度

活動重點：會比較物體的長短

活動準備：毛線、木棍、鉛筆

學習活動流程

活動一：通過實物，經(jīng)歷長短比較

1、出示長度不同的紅、綠2根棒，讓幼兒比較

2、再出示一根黃棒（比紅的短，比綠的短）讓幼兒討論這

根棒長還是短(小組內(nèi)交流)。

活動二：改變物體擺放位置，比較長短，感知長度守恒

1、出示3根不同顏色，同樣長的毛線，讓幼兒比較是否一

樣長?（小組內(nèi)說說）。

2、改變3根毛線的擺放位置，現(xiàn)在是否一樣長，為什么？

3、小結(jié)：3根毛線原來是一樣長，不管怎么擺放，它們還

是一樣長

活動三：鞏固練習（24頁的內(nèi)容）

1、看圖說說哪支筆長，哪支筆短，哪支比哪支短，又比哪

支筆長

2、方格中的3條線一樣長嗎？為什么？

3、在方格中畫一條比紅線短，又比橘黃線長的線

4、指導學困生畫線。

比粗細、厚薄、寬窄

活動目標：知道粗細、厚薄、寬厚是通過比較確定的，并具有

相對性；能用序數(shù)按物體粗細、厚薄、寬窄的順尋

編號，初步建立序的概念

活動重點：會比較粗細、厚薄、寬窄

活動準備：書、實物

學習活動流程

活動一：經(jīng)歷粗細

問題：怎樣比粗細？

1、出示紅、黃、藍三根不同顏色、不同粗細的小棒，

讓幼兒比一比，哪根最粗，哪根最細（小組內(nèi)交流）。

2、教師演示，把兩根棒一端的橫截面重疊比一比，畫

面大的棒就粗，反之則細

活動二：感知厚薄、寬窄

1、出示3本厚薄不同的書，讓幼兒比較，摸摸書的厚

度。說說這三本書哪本最厚、哪本最薄

2、出示3條毛巾，用以上的方法讓幼兒比寬窄

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗，尋找粗和細、厚和薄、寬和窄的物

體

活動三：鞏固知識

指導幼兒做書上25頁的練習。

1、將樹干按從細到粗的順序編號。

2、將書本按從薄到厚的順序編號。

3、將書簽按從窄到寬的順序編號。

認識10

活動目標：理解10的實際意義，正確認讀和書寫10；能夠用

多種方法數(shù)10個物體，訓練幼兒思維的靈活性

活動重點：訓練幼兒思維的靈活性

活動準備：實物、幼兒用書

學習活動流程

活動一：感知數(shù)量10

1、出示10本字本，練習多種方法計數(shù)，先數(shù)數(shù)共有幾本

字本，想一想，有幾種數(shù)數(shù)的方法？哪一種方法數(shù)得

更快？

2、看書上26頁的圖，指導幼兒討論：每幅圖中再添幾個

就變成10個

活動二：認讀、書寫數(shù)字10

1、想一想，有哪些東西可以用10來表示？（10個人、10

本書、10只羊、10匹馬、10支筆、10個西瓜、10

頭牛。）

2、分析字形，左邊是個1，右邊是個0，合起來就是10

3、示范寫10，先寫1，后寫0，注意0的筆順

4、學生在書上練習寫10

活動三：鞏固活動

1、讓幼兒按數(shù)字蓋印章

2、把相應的方格涂上顏色

3、把數(shù)字畫相應數(shù)量的幾何圖形

4、按數(shù)拿小棒

認識0

活動目標：引導孩子觀察圖片，知道“0”的意義；了解“0”

在日常生活中的運用

活動重點：知道“0”的意義

活動準備：電話、尺子

學習活動流程

活動一：觀察圖

1、圖1左邊的樹上有幾只鳥？右邊的樹上呢？

2、圖2左邊有幾根香蕉，右邊呢？

3、圖3車上有幾個人？右邊呢？

活動二：鞏固練習

1、根據(jù)左邊的數(shù)字，在右邊方框中添畫相應的數(shù)量的

圓點

2、教師巡視，指導學困生

3、指導正確書寫數(shù)字“0”

活動三：“0”里面的秘密是什么，你知道嗎？

1、打球時0:0

2、溫度計，體溫計

3、電話號碼中的0

認識序數(shù)

活動目標：學習從不同方向確定物體的排列次序；初步學會從

兩個維度判斷某一物體所處的位置

活動重點：從不同方向確定物體的排列次序

活動準備：玩具、幼兒用書

學習活動流程

活動一：游戲感知序數(shù)

1、出示5個不同的玩具排成一對，讓幼兒從左向右數(shù)

一數(shù)，一共有幾個玩具，第幾個是什么？

2、幼兒閉上眼睛，教師拿掉其中1個玩具，幼兒睜開

眼睛看一看，第幾個什么玩具不見了？

3、全體幼兒閉上眼睛，把其中2個玩具換個位置，幼

兒睜開眼睛看一看，哪兩個網(wǎng)具換了位置

4、同樣方法，練習從右向左確定每一個玩具的位置

活動二：鞏固書上的練習

1、從下往上數(shù)一數(shù)，這座房子共有幾層？在右邊的括

號中寫上每一層樓的號碼

2、從左向右數(shù)一數(shù)，每一層樓共有幾間？

3、說說每只小動物分別住在第幾層樓，第幾間房間里

活動三：游戲“接球報數(shù)”

感知10以內(nèi)的數(shù)

活動目標：引導孩子通過添畫，進一步感知10以內(nèi)的數(shù)；訓

練幼兒思維的靈活性

活動重點：通過添畫，感知10以內(nèi)的數(shù)

活動準備：瓶子、糖

學習活動流程

活動一：復習、游戲

1、看是數(shù)字幾，就數(shù)幾個手指

2、看是數(shù)字幾，就跺幾下腳

3、看是數(shù)字幾，就拍幾下手

活動二：看書上的圖

1、看圖提問，圖上有什么？

2、看圖、瓶蓋上是幾，就在瓶子里畫上幾顆糖

3、如：瓶蓋上是5，就畫5顆糖

4、教師巡視，指導訂正

活動三：鞏固練習

1、左邊的數(shù)是幾，就在右邊添畫圓點

2、要使圓點數(shù)量和數(shù)字相對應

3、還可以畫其它東西

比較10以內(nèi)的數(shù)

活動目標：進一步理解10以內(nèi)的包含關系；熟練運用大于號

或小于號比較總數(shù)和部分數(shù)的大小，發(fā)展幼兒抽象

比較能力

活動重點：熟練運用大于號或小于號比較總數(shù)和部分數(shù)的大小

活動準備：幼兒用書、圖

學習活動流程

活動一：看圖、經(jīng)歷總數(shù)和部分數(shù)

1、三角形中有幾棵樹？

2、長方形中有幾棵樹？為什么長方形中不是6棵，而

是10棵樹呢？

3、教師歸納，因為三角形是在長方形中間，所以長方

形中的樹也包括三角形中的數(shù)

4、比一比是三角形中的樹多，還是長方形中的樹多？

為什么？

活動二：指導做幼兒用書30頁的練習

1、說說圓形中有幾朵花，三角形中有幾朵花，分別在

括號中填上＞、＜、＝，在上填數(shù)字

2、再比一比，是圓形中的花多，還是三角形中的花多？

活動三：操作活動，鞏固10以內(nèi)的大小

1、如3>57=8等、找出錯誤，改正過來

2、填>、<或=

排序

活動目標：引導孩子練習順數(shù)和倒數(shù)；復習比較數(shù)的大小和方

位

活動重點：比較數(shù)字的大小和方位

活動準備：數(shù)字卡片

學習活動流程

活動一：看圖連線

1、引導學生看圖，說說圖上有什么？

2、按1-10的順序把數(shù)字連起來，看看分別是什么東

西？

活動二：填數(shù)

1、演唱會還有10秒開始了，開始倒計時，來數(shù)一數(shù)

2、師板書，幼兒數(shù)，訂正

10

活動三：給車廂填數(shù)

1、板書

2、完成32-33的練習

復習10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動目標：引導孩子復習10以內(nèi)的相鄰數(shù)；通過對比數(shù)量發(fā)

現(xiàn)中間數(shù)比相鄰的兩個數(shù)多