小班幼兒園科學(xué)教案

小班幼兒園科學(xué)教案

小班幼兒園科學(xué)教案1

設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn)，以

及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方

法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

2.愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

難點(diǎn)：愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；

2.護(hù)手霜；

3.每位幼兒一個(gè)笑臉。

活動(dòng)過(guò)程

一、聞一聞、找一找

1.出示瓶子，引起幼兒興趣

提問(wèn)：①你們看到了什么？

②杯子里裝了什么？

2.找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）

提問(wèn)：①你們都聞到了什么氣味？

②我們用什么方法找到了白醋和白開水？

小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我

們要好好保護(hù)它。

二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)

1.聞氣味貼笑臉（出示笑臉）

提問(wèn)：①這是什么？

②笑臉表示什么？

（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）

2.說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味

3.提問(wèn)：

①小朋友，哪里的笑臉比較多？

②你為什么喜歡這種氣味？它聞起來(lái)怎么樣？

③小朋友想一想，你以前還聞到過(guò)什么東西也有這種氣味？

④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢？

小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

三、聞一聞、抹一抹

提問(wèn)：①你們聞到了什么氣味？

②你們知道是什么嗎？

③冬天為什么要涂護(hù)手霜？（請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜）

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn)，以及

小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、

方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清

晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在

聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同

的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護(hù)自己的小手。

因是小班幼兒，所以在設(shè)計(jì)教案中，融入了較多生活元素，既有

預(yù)防甲流的知識(shí)，也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上，考慮到

年齡特征，大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是

開放式提問(wèn)，有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜

交替，請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動(dòng)。幼

兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中，能完善材料的選擇，更貼

近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

小班幼兒園科學(xué)教案2

活動(dòng)意圖：

觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng),

是知覺的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開

端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然

和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

活動(dòng)名稱：

科學(xué)《找尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研

究科學(xué)現(xiàn)象。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在

老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們

找一找。

2、展開活動(dòng)

1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴

不見了，老師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)

了。

2）小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作

材料，你們和媽媽一起來(lái)找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)

自己的孩子做。

3、結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，

呱呱。

活動(dòng)延伸：

媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。

活動(dòng)反思：

觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼

睛，通過(guò)幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、

求知欲。

小班幼兒園科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知空氣特性，知道空氣無(wú)處不在。

2．感知空氣壓力的存在。

3．培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。

4．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5．提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦

手用的毛巾人手一個(gè)；歡快的音樂。

2．有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)表演

魔術(shù)過(guò)程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。

誰(shuí)愿意和我一起來(lái)表演魔術(shù)？

每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。

二、為什么不掉

1．集體討論。

手掌上的紙為什么不掉？

2．小結(jié)。

當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候周圍的空氣寶

寶也跟著運(yùn)動(dòng)了起來(lái)，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所

以紙就會(huì)牢牢的貼附在手掌上了！

三、好玩的泡泡

1．接泡泡。

一起用白紙接泡泡。

2．說(shuō)一說(shuō)。

①泡泡里面有什么？

②空氣是怎么進(jìn)到泡泡里的？

③能用嘴巴把空氣吹進(jìn)去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡

泡液？

教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因?yàn)椴恍l(wèi)生、有

毒。

3．分組操作。

①試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。

提示：第一次操作。

②讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。

提示：第二次操作。

③說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？

④空氣為什么會(huì)自己跑到泡泡里？

5．小結(jié)。

紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)

將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里

的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動(dòng)樂肥皂膜，就吹出了大

大的泡泡！

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

通過(guò)變魔術(shù)游戲了解了空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生壓力，通過(guò)吹泡泡的

游戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。

活動(dòng)延伸：

回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會(huì)不會(huì)

壓出泡泡？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)

中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。

可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，

他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而

應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所

以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬

于混合物，它主要由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、

氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組

合而成。

小班幼兒園科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒

子。

2、自制PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入

2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)

3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則，小朋友將自

己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一

幅畫。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延

伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了

活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表

述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班幼兒園科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相

關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整

理物品的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子

（1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？

（2）把盒子舉起來(lái)，找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友？

為什么？（用途）

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、

放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東

西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

（1）送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

（2）就幼兒送盒子回家過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊

呢？

三、學(xué)習(xí)收納盒子

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理

（2）幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理

今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙整理它們的家，你們?cè)敢?/p>

嗎？

（2）參觀評(píng)價(jià)

小班幼兒園科學(xué)教案6

一、設(shè)計(jì)意圖

水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)

候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海

綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另

一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于

是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到

好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

2、對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

一盆水，空盆，海綿

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變?cè)瓨印?海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能

變回原樣。

·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。

誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

2、提供材料海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。

幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用

手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上

忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

小班幼兒園科學(xué)教案7

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子的學(xué)習(xí)要________于游戲，________于生活。糖果是幼

兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美

麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年

齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉

又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)

驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

三、重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道按形狀分類擺放物品。

難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，

糖果小屋五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分（開始）提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)

什么糖？

（二）展開部分

1、認(rèn)識(shí)各種糖果：

糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰(shuí)先說(shuō)出它的名字。

2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動(dòng)手操作：每位幼

兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的

家。

檢驗(yàn)：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來(lái)看看。

3、判斷數(shù)量，軟硬。

出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不

一樣哦。

判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少？

判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣

呢？摸上去什么感覺？

小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

（三）結(jié)束部分：

1、今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，說(shuō)說(shuō)自己的是什么樣的，并分享糖果帶來(lái)

的樂趣。

2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

小班幼兒園科學(xué)教案8

作品賞析：

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先

吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會(huì)破掉，大家都來(lái)洗澡了。

洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔

變干凈了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主題分析《肥皂泡泡》以小動(dòng)物們洗澡為線索講述故

事?！跋丛琛边@一活動(dòng)深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事，

進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時(shí)，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿

望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)情節(jié)分析整個(gè)故事情節(jié)的線索簡(jiǎn)單、重復(fù)，非常適合

小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過(guò)程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原

來(lái)洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，

小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和

同伴一起洗澡的過(guò)程中，它們體驗(yàn)、感受到了更多的快樂。

(四)圖畫分析畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄

浮在空中。美麗的畫面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，

幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩

混合在一起會(huì)發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在

光的照射下會(huì)產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大

自然的興趣。

(五)角色分析封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子

的眼簾，“哦，原來(lái)小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又

有些調(diào)皮，在洗澡的時(shí)候和泡泡做起了游戲，這正是每個(gè)孩子所

喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來(lái)吹泡泡。這些小動(dòng)物

儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”

的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來(lái)越多!

(六)語(yǔ)言分析語(yǔ)言簡(jiǎn)單，重復(fù)的語(yǔ)句“洗完澡，小豬變干

凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。

后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對(duì)關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇

怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在

無(wú)意記憶中加深了對(duì)“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”

等詞匯的理解與掌握。同時(shí)，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律

節(jié)奏，使故事中的語(yǔ)言具有一定的韻律美。

故事中名詞、動(dòng)詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、

干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。

書中簡(jiǎn)單重復(fù)的句型“洗完澡，××變干凈，干凈”能激發(fā)

幼兒的想象。還有誰(shuí)洗完澡也會(huì)變干凈呢?由此打開了他們想象

的閘門：小狗、小豬……

活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)思路洗澡――孩子們喜歡的活動(dòng)。閱讀圖畫書《肥

皂泡泡》，看看、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們洗澡的事情，知道洗澡會(huì)讓人覺

得舒服。幼兒通過(guò)交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，在律動(dòng)的過(guò)程中

進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂。鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡、

嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、活動(dòng)目標(biāo)(1)閱讀圖畫書，愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂趣

3、活動(dòng)準(zhǔn)備故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗

澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)觀察封面，引出故事一小豬在干什么?你是從哪里看出

來(lái)的?

一小豬會(huì)用什么洗澡呢?

一你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡

(2)觀察畫面，理解故事

①觀察第1頁(yè)：

一小豬會(huì)用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?

②觀察第2頁(yè)：

一小豬在用肥皂干什么?幾個(gè)泡泡?一樣嗎？

(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大

小、顏色。)

③觀察第5頁(yè)：

一洗完澡，小豬變得怎樣了?

一小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)洗澡呢?

④觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰(shuí)。

(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑤觀察第6頁(yè)、第7頁(yè)：

一洗完澡，小熊變得怎樣了?

一洗完澡，小兔變得怎樣了?

小結(jié)：洗澡會(huì)讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真

快樂。

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(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路孩子們?cè)陂喿x圖畫書的過(guò)程中，感受了洗澡的

樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”

的趣事還有許多。此次活動(dòng)依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入

手，引發(fā)他們對(duì)這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并且引

導(dǎo)孩子在游戲的過(guò)程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試

用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

2、活動(dòng)目標(biāo)(1)仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的

繪畫方式來(lái)表現(xiàn)。

(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗(yàn)，知道它們的作用。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件

各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐

浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、

瓶蓋、棉簽、顏料等

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)

①出示圖畫書，回憶故事的名字。

一還記得故事里有哪些動(dòng)物朋友在洗澡嗎?

②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡(jiǎn)單的故事語(yǔ)言。

一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，

小熊變干凈了。

(2)交流經(jīng)驗(yàn)，了解洗滌用品的作用一除了肥皂，還有哪些

東西用了也會(huì)有泡泡呢?

～(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)這里有哪樣?xùn)|西也

會(huì)洗出泡泡呢?

一這些東西有什么用?

一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?

一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過(guò)哪些東西?

小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走

了，所有的東西都變干凈了。

(3)觀察泡泡，說(shuō)說(shuō)泡泡的樣子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙?jiān)淼炔粫?huì)傷害皮膚的洗

滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、

形狀、顏色……)

一你用什么東西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像

葡萄；圓圓的；透明的……)

一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

一想辦法讓你的泡泡變大。

小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)選擇喜歡的工具畫泡泡

一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地?cái)D在一

起。

一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?

(三)活動(dòng)拓展1、利用家長(zhǎng)資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的

習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。

2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手

的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨(dú)立洗澡、洗小衣

物等良好習(xí)慣。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各

種小動(dòng)物)，供幼兒表演故事。

2、美麗的泡泡：

(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油

畫棒、顏料，小動(dòng)物吹泡泡的背景圖。

(2)玩法建議：

①鼓勵(lì)幼兒用不同的工具畫泡泡，并說(shuō)說(shuō)自己畫了一個(gè)什么

樣的泡泡。

②用油畫棒先畫一個(gè)小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡

泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。

小班幼兒園科學(xué)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋果、梨、桃子、香

蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

過(guò)程：

1、游戲：摸摸是什么?

將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問(wèn)：你摸到的是什么?

2、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又

白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個(gè)澡。

幼兒觀察水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。

活動(dòng)建議：

1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。

小班幼兒園科學(xué)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到

盒子時(shí)，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊(yùn)藏著

有很大的教育價(jià)值。于是，我就生成了這樣一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累

相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，了解一些整理物品

的'方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀、大小和用途的盒子

活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程

中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)

于整理物品的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的盒子

1、教師引發(fā)活動(dòng)話題：

幼兒挑一個(gè)自己帶來(lái)的或者自己喜歡的盒子，說(shuō)說(shuō)“你的盒

子是什么樣子的，里面是裝什么的？”

2、幼兒自主挑選盒子并大膽進(jìn)行介紹

二、猜猜神奇的盒子

1、猜猜里面裝的是什么？

2、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？他們是怎么排隊(duì)的？

三、整理各種各樣的盒子

幼兒根據(jù)教師的要求獨(dú)立操作。

小班幼兒園科學(xué)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的

興趣。

3、通過(guò)操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來(lái)堆高，堆穩(wěn)。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖：圖一，小長(zhǎng)頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小

長(zhǎng)頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，

托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂，后來(lái)小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)

大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1）小長(zhǎng)頸鹿沒房子住哭了，你們說(shuō)怎么辦呢？

2）我們一起建一間高高的房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。

⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就

一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1）幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

2）注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一

起。

4、小結(jié)。

1）剛才你是用什么東西來(lái)建房子的？

2）老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他

是這樣建的，你們看房子為什么會(huì)倒？（樓底部太小，不平。）

3）我們?cè)鯓咏ǚ孔硬庞指哂址€(wěn)？（樓底要平和寬，建的時(shí)

候要輕拿輕放。）

啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來(lái)建房子。

5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來(lái)建房子。

1）提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而

使其到掉。

2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒比比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他建樓的方法。

活動(dòng)反思：

一、有效地教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的——合理與否，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗，而教

學(xué)設(shè)計(jì)是基于對(duì)本班孩子的了解以及對(duì)于教材知識(shí)熟練把握上

做的較高層次的教學(xué)課堂管理。結(jié)合小班幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之

情，我選擇了故事《鱷魚和長(zhǎng)頸鹿》作為活動(dòng)的導(dǎo)入，以此來(lái)激

發(fā)幼兒的參與興趣。

展開環(huán)節(jié)分為了兩部分：

首先設(shè)計(jì)選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導(dǎo)幼兒合作蓋高

樓環(huán)節(jié)，借此給幼兒提供一個(gè)蓋高樓的初步經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)嘗

試活動(dòng)的興趣。

第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料，讓幼兒自由探索

操作，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料來(lái)堆高、堆穩(wěn)的方法。

第三部分運(yùn)用多媒體技術(shù)播放幼兒成功搭建高樓的照片，引

導(dǎo)幼兒在欣賞過(guò)程中總結(jié)出搭建高樓地方法。結(jié)束部分沒有特意

設(shè)計(jì)，在幼兒自由操作中自然結(jié)束活動(dòng)。

本教學(xué)設(shè)計(jì)的不足：

首先知識(shí)目標(biāo)的制定偏于簡(jiǎn)單，幼兒很容易完成。

其次，活動(dòng)流程設(shè)計(jì)不是很合理孩子坐下站起來(lái)頻率太多，

影響了孩子的注意力。

第三，照片的放映設(shè)計(jì)雖很有新意，但效果不是很好，孩子

過(guò)多的關(guān)注的是人而不是高樓。

二、有效的分配課堂時(shí)間。

有效的分配課堂時(shí)間，可以對(duì)教材內(nèi)容做出更準(zhǔn)確的闡釋、

敘述從而引導(dǎo)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，最終完成活動(dòng)目標(biāo)。

本次《蓋高樓》活動(dòng)的不足在于沒有合理分配好課堂時(shí)間，

使得各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展有蜻蜓點(diǎn)水的感覺，顯得都不夠扎實(shí)，尤其

是自由操作環(huán)節(jié)的活動(dòng)提供的時(shí)間不夠充分。

小班幼兒園科學(xué)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的

輪子組成的

2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒帶來(lái)的各種車子

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只？2、你見過(guò)的兩只輪子的車

嗎？是什么車？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

過(guò)渡：還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？2、三只輪子是什么車？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？2、出示四只輪

子，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來(lái)的車？（幼兒互相介紹自己帶

來(lái)的車有幾個(gè)輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的

停車場(chǎng)

總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量

的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動(dòng)延伸

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見見面，我

們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？

1、你見過(guò)這么多輪子的車嗎？

2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多

的輪子，好嗎？

幼兒園小班科學(xué)教案：白鹽和白糖

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、杯子

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面

裝的是什么水）

1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？

2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水？

二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)

腦解決問(wèn)題的能力）

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

2、請(qǐng)幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法

知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣

子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化

后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。

工廠很多地方也要用到鹽。）

四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力）

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖

和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它

們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此

它們的用途也是不一樣的。

幼兒園小班科學(xué)教案：鏡子里的我

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解

鏡子的基本特征。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察

周圍的事物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過(guò)、并用過(guò)鏡子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用

多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，

你發(fā)現(xiàn)什么？

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師；你在哪里見過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？

4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：

老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友

應(yīng)該什么？

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡

子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

幼兒園小班科學(xué)教案：氣味真正多

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好

聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很

少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，

旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品

的氣味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、

醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻

子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想

知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）

2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。（1）“桌子上有很多

的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”（2）請(qǐng)小朋友打開瓶

蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的

瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。（4）老師請(qǐng)每組

一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出

來(lái)。

3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方

還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。

2最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討

論交流。

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種

各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4．總結(jié)

討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感

覺，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多

的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物

塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等

【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面

分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成

“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形

積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的

滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)

兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑

得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最

快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、

摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動(dòng)：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得

快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、

毛巾、紙巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一

想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？

二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃

色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示

色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么

是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配

色方案

1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅

色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物

品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我

們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，

好嗎？

小班幼兒園科學(xué)教案13

設(shè)計(jì)意圖：

蛋是幼兒常常能夠接觸到的事物，尤其是農(nóng)村幼兒，他們經(jīng)

常會(huì)看到母雞孵蛋，雞媽媽小心看蛋、護(hù)蛋的動(dòng)人場(chǎng)景。蛋的脆

弱、雞媽媽的小心看護(hù)，這無(wú)非是一個(gè)非常好的活動(dòng)題材，既能

激發(fā)幼兒去探索保護(hù)蛋寶寶的各種方法，從中能潛移默化地培養(yǎng)

幼兒對(duì)周圍事物的興趣，而且還能感受雞媽媽對(duì)蛋寶寶的愛，聯(lián)

想到媽媽對(duì)自己的愛，激發(fā)他們愛自己的媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展

幼兒思維能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟蛋若干（并畫出五官）、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、

鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾

1個(gè)、情景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想

請(qǐng)小朋友們一起去我家做客。

2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經(jīng)過(guò)一個(gè)門檻，師

引導(dǎo)幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法

1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳

下去，可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷，怎么辦呢？”“小朋友

你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會(huì)受到傷害呢？”

師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶

從高處跳下去。

（1）第一次探索：激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶，探索

各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。

引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也

能跳起來(lái)?！苯榻B材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛

絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。

交待規(guī)則：①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；②注意安全，不

將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音，就要趕快

做回來(lái)。

（2）幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中，重點(diǎn)讓幼

兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼

兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹立信心，

體驗(yàn)成功樂趣。

（3）集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)

且不會(huì)受傷的方法，并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了，以

及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心

等問(wèn)題，激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。

（4）幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全？

幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加

材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

（5）集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。

師出示實(shí)物記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦

法，并做記錄。

共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳